各类活动安全监护策略.docx

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1、幼儿园的平安爱护与儿童平安教化监护策略当前平安教化理念的“三个转变”第一个转变：由消极的爱护转变为主动的爱护。当今社会，父母祖辈过多的包办代替使幼儿根本意识不到四周的危急，缺乏基本的自我爱护实力。我国传统教化留意的是对幼儿的“爱护和保养”。我们要彻底变更这种观念，应当充分相识到过分消极的爱护只会产生很多不良的后果，只有主动的爱护一一教会孩子自我爱护的学问和方法才能使幼儿避开损害。要开展平安教化，从平安目标着手，让幼儿能限制自己的行为，推断、回避危急，有肯定的平安意识和初步的白我爱护实力，依据幼儿的年龄特点将自我爱护实力的培育融人目常生活与教化活动中，通过各种形式增加幼儿的白我爱护实力。其次个转

2、变：由被动处置转变为主动防范。意外损古是孩子们主耍的受伤缘由，意外是可以防范的。意外的发生并不完全是偶然的，只有极少数“意外”是真正的意外，而绝大多数所谓“盍外”，都可以找出十脆或间接的缘由。换句话说，只耍留意防范，有风险意识，大多数意外是可以避开的。这就要求我们不能等到事故发生了才去被动地处置,而应当让孩子们主动地学会防范的方法。例如：在上下楼梯处有行走标记，让孩子瞳得走楼梯时要能右走，避开冲撞和跌跤：搬小椅子时椅子的四条腿应朝下；筷子是用来吃饭的，不能拿在手上舞动：饭在啸里时不讲话，避开食物进入气管：正确有序的穿衣服能爱护身体，鞋带系得坚固可避开跌倒摔伤；热汤热水吹一吹再喝能避开烫伤，吃鱼

3、时把鱼刺挑干净能免受咽刺之痛。对孩子来说最喜爱的莫过于能当个“小小平安检查员”，可以让幼儿每周轮番担当“小小平安检查员”，负责检查幼儿园的盥洗室、活动室、午睡室等地方，发觉担心全的因素立刻报告老师或是插上一面小黄旗提示大家留意，对个别小挚友担心全的行为也可以指出、订正。在活动中，孩子既要检查别人，也要以身作则，他们的主动防范实力就有r明显的提高。第三个转变：由空洞说教转变为详细体验。国外有关探讨指出：孩子们活动得越多，就对自己的把握越大，也就越平安。老师要为幼儿设真实的场景，促使幼儿在与环境主动主动的相互作用中，积累必要的体脍与阅历，获得自我爱护的实力.在日常生活中，幼儿亲身经验了出鼻血后的止

4、血处理，玩沙时眼睛里不慎进了沙子的紧急处理，跌倒后皮肤出血的处理等等。同时，也关注社会媒体的报道，将幼儿耳闻目睹的火灾事故作为平安教化的生动素材，主动开展消防演练。孩子们在老师的领下，手捂着湿毛巾，在短时间内从教学楼就近的毓通道和平安出口秩序井然地撤离。这些直观又形象的详细体脍让孩子们积累了相关阅历，从中获得处理危急的学问.二、平安教化中的幼儿活动策略幼儿的身心发展特点确定r对幼儿进行平安教化必需寓教于乐，寓教于情，寓教于动。在教化活动进行中，老师不断驾驭儿童的各项表现适时调整教化活动方案，活动内容干脆指向生活化、情境化。（）营造平安的环境营造与家庭氛围相像的宽松、平安、温磐的环境，在教职1.

5、中提倡“五个一”：声音柔点，表I也笑点，姿态蹲点，手脚快点，视察细-点。老师给幼儿母爱般的关爱，主动的激励夸奖，也允许孩子犯错误，满意其心理平安的需求。幼儿园的门卫由保安公司专职保安人员担当，严守幼儿园的大门，幼儿的生命平安得到保障。（二）设置平安教化课程1 .平安主题活动为主的课程内容依据幼儿的年龄特点，针对平安基本常识，如饮食卫生、幼儿的自我爱护意识、一、自我爱护与社会责任交通平安等组织一系列平安教化主题活动，引导幼儿树立平安意识，积累避开危急的技巧和方法。例如：保健老师对幼儿进行“爱护自我”的主题系列课程活动一一能辨别不当的触摸：增进对他人的警觉性：学习爱护自己的方法和应变的实力；受到损

6、害时能寻求有效的帮助（会躲闪、让开或叫喊求援）：学习辨别危急的情景。又如：通过分组谈话活动，让幼儿知道每个人都有不容许被他人碰触的地方，这就是身体的界限。只要你感觉不舒适，就可以拒绝他人的接触。不行以让别人随意碰触，尤其是隐私处身体有些特殊须要爱护的地方，我们称之为隐私处，指的是臀部、胸部、两腿之间与唇部。因此幼儿园在环境创设时，对幼儿的厕所以放开式且在老师的视觉范围之内为好.2 .整合性的平安教化内容依据幼儿与四周环境相互作用过程中干脆的、整体的体崎，将平安教化内容整合于幼儿一日活动中。案例：设计场景“小鬼当家”，让幼儿分成几组进行表演，其间教师有意以各种极具诱惑的内容来干扰幼儿，引起孩子们

7、的留意，目的是让幼儿了解自己一个人在家时不能随意让生疏人进家门，也不吃生疏人给的任何东西，让幼儿知道独自由家时不做危急的事,懂得遇到危急会拨打UO或家人电话救助。案例二：开展“只有我和爷爷在家，爷爷突然病了，我该怎么办的大探讨，孩子们纷纷给出了答案：（1）让爷爷上床休息，拿条湿毛巾会好放在额头上，给爷爷多喝水或果汁补充水分，或者是给爷爷拿药吃。打电话给爸爸妈妈，让他们知道爷爷在家不舒适。（3）拨打120电话。（4）拨打110电话，寻求警察叔叔的帮助。幼儿运用枳累的生活经验，嬖试用已驾驭的救助他人的方法解决问题。3 .随机性的平安教化内容对于些运动规则、生活制度、集体规则等，都利用嬉戏、随机时间

8、对幼儿以引导教化。比如：相识一些标记：禁止行人通行标记、人行横道标记、留意危急标记、留意儿童标记、步行街标记、停车场标记、机动车和非机动不标记等等。让小挚友知道怎样走路，走路要走人行道，过公路要走斑马线，红灯停、绿灯行等相关的交通规则。利用春、秋游，有意识地教化幼儿乘东时不要把头、手伸出窗外，不要在行车时吃棒棒糖和乱跑，同时告知幼儿去野外不乱采花草、种子、野果。日常生活中的突发、偶发事务也是进行平安教化的生动素材。一次上课时，外面突然下起需雨，我们便开展了“打雷了怎么办”的探讨，幼儿在老师的启发卜找到了正确的答案，积累r相关的阅历。（三）创设平安教化的情境老师依据教化目标和儿童个体发展目标，创

9、设丰富的环境，供应足够的材料，和孩子们一起去体验危急，学习紧急避险。我们认为，假如亲身经验了模拟的危急，孩子就知道什么是危急，也渐渐会爱护自己了。创设图文并茂的活动室让孩子在潜移默化中受到教化，尤其是在生活操作室内，可以特意摆放烤箱、电磁炉、烤面包机、砧板、擀面杖等，在老师的视线内让幼儿在运用“真刀真枪”的实践操作中积累阅历，提升幼儿运用工具时的自我爱护实力。创设让幼儿亲近的原汁原味的活动场地，幼儿园户外活动场地上供应更多具有挑战性的原材料：泥土堆成的小土坡，大片的草地，用绳索编织的爬网，简易的梅花桩，自制的轮胎秋千、冰箱盒爬筒，用草席组合的滚筒等等，这切都力图培育孩子预料、推断、回避危急的实

10、力以与探究、创新、自主的精神。创设一些具有社会性的生活场景，如在区域活动中，老师们布置个模拟超市，让幼儿假扮与妈妈丢失的情里，想出各种应急方法，并对自己的行为进行评价。这些事例生动地教化r幼儿在遇到紧急状况时不行慌乱，要动脑筋，想方法实行有效措施，把危急降低到最小限度。三、在平安教化活动中留意预案的实施与操作细微环节（一）平安制度为保障平安工作制度要不断地健全与完善，聿落实、有检杳、有反馈、有奖罚。建立与I1.O联网的报警系统，进一步有效加强学校的平安爱护作用，对重点部位的平安制度不断健全与完善，1:与各岗位工作人员答订平安管理责任书，完善幼儿园平安保卫制度、幼儿接送制度、消防平安规章:制度、

11、食堂卫生工作追究责任制、幼儿园卫生工作、自我爱护与社会责任作制度（二）平安预案为先导开展学前教化机构群体性意外损害的预防与处置建议的探讨，加强对平安工作的管理力度。针对校内暴力事务发生的几种可能性主动预防，必需加强沟通，强化门卫，建立系统和配置设施，提高实力。对火灾事故的预防与处置要有主动的应对措施：要配备灭火器、水泵接合器、消火栓等消防设施以与手电筒、逃命绳等逃命设施，有消防平安疏散设施，并且必需对教职工、幼儿进行基本的消防学问教化，定期组织进行逃命演练。一旦发生火灾，必需程序清晰：打“119”报警，精确清晰说出地址和方位；切断火源、电源，关闭煤气阀f-3；组织快速疏散等。加强对食物中毒的侦

12、防，在食品加1.上把好选购关、验收关、储存关、烹调关、操作关、清洗关、留样关。严格做到标记明显、生熟分开、规范消毒，加强食堂管理和食品卫生平安教化等，全园教匚对一旦发生食物中毒的处置方法心中明白。（三）操作演练重细微环节在平安教化中细微环节很关键.幼儿园内全部电器插座旁都贴上了幼儿自制的平安标记，时刻提示幼儿留意平安：在活动室设立了特地的“生活角”，为幼儿供应些录音、图书、图片，“哪个孩子习惯好”的图片是让幼儿找寻书写习惯最正确的孩子，找到后贴上五角星，这样时刻提示幼儿留意爱护视力；“哪种做法对”的图片则是让幼儿明白什么是正确的行为、什么是不正确的行为.增加幼儿自我爱护的意识：在谈话活动中，将

13、自我爱护的内容编成小故事讲给小挚友听。四、树立全员意识、落实多方参加与家长合作参加。幼儿园的平安:作、平安教化的目的，就是保障儿童的平安，这不仅仅只是幼儿园与老师的任务，家长和社区的多方参加也是必不行少的，与家长的沟通、社区资源的共享等都是幼儿园平安教化顺当进行的前提。要树立人人有平安意识、时时有平安提示、到处有平安教化的宛用。通过培训会、座谈会、观摩典型活动、参加主题活动等形式转变家长教化观念，实现家园共育目标，引导家长主动参加儿童的平安爱护教化策略课题试验，树立全员意识，营造全员投入平安教化的氛围；通过家长学校理论培训，提升家长生命意识与生存价值水平：家园实现教化资源共享、双向沟通渠道畅通

14、，从而为幼儿生存自我爱护教化供应良好的家庭教化环境。将一些日常生活中的平安常识介绍给家长，提高家长自身的平安意识,让幼儿在父母的帮助卜.，驾驭在家中的些自我爱护学问。如运用家中常用器具的实力、盛倒开水的实力、摔伤或砸伤后不能乱摸的学问与用手紧压伤口来止血的实力等常识。家长的参加也有助于帮助孩子克服恐惊心理，驾驭平安防范的方法实力。与幼儿合作参加。幼儿也要亲自参加到平安教化之中，在开展活动中，让幼儿亲自找一找身边（室内、室外）哪些地方易出危急，想方法怎样消退这些危急隐患“与社区合作参加。利用社区资源组织幼儿参观消防队，消防队员给他们做爬楼、跳板、快速着装、紧急灭火等真实的消防演习项目，孩子们身临

15、其境学习防、救火灾的平安学问，他们对失火时的一些简洁自我救援的方法有了更深刻了解，进步提高了自我爱护意识。让附件地方上的医生给保健员、保育员和老师进行幼儿意外损害的急救方法的传授和现场指导。法制宣扬员一一派出所的警官常常来园进行安全检查，并进入课堂给孩子们上课，通过涂涂Mi画，驾驭避开意外事故的措施。幼儿园的平安教化不仅要在学问层面上让孩子知道怎样去做，更重要的是在实践层面上也知道如何去做，让平安工作和平安教化能真正地为了孩子，让他们将来在面对危急时能够镇定自若。本“幼儿园的平安爱护与儿童平安教化监护策略”在2016年第个学期中落实,正在逐步实施当中。瑞安市塘卜镇江南红界幼儿园2016年10月9日