幼儿园小班语言领域活动方案设计.docx

《幼儿园小班语言领域活动方案设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园小班语言领域活动方案设计.docx（26页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、幼儿园小班语言领域活动方案设计2、参观果园，观察苹果树并说说自己的发现。师：嗖，果园有什么？（苹果树）苹果树上结满了什么？苹果是什么颜色的呢？（树上有许多红苹果）师：苹果长在树上，我们要怎样才能吃到苹果呢？（一个一个摘下来）师：小朋友吃过革果吗？革果的味道怎样？你们喜欢吃苹果吗，多吃草果会对我们的身体有什么帮助呢？教师小结：革果吃起来甜甜的，而且它非常有营养，多吃苹果，我们的身体就很健康，不容易生病。二、学习新歌。1 .观看图谱。教师：老师把刚才怎样摘苹果、吃苹果的经过都画了下来，我们来看一看。一一出示图诺，教师带幼儿认识图谱。2、学习歌词。师：老师把它编成了一首儿歌，我来念一念。（按歌曲节奏

2、朗诵歌词）好听吗？我们一起学一学。一一幼儿跟老师按歌曲节奏朗诵数词。3、学唱新歌。师：小朋友念得真好听。老师还能把它唱出来呢，你们想听吗？（教师边做动作边范唱）一一我们一起唱唱吧。（教师和幼儿学唱歌曲）三、尝试用吃过的水果替换原歌词，创编歌曲。1 .出示梨子、桃子等水果的黑板画，引导幼儿创编歌曲。教师：果园里还有许多苹果的好朋友也来了，你们看看有谁？（出示梨子、桃子等水果）刚刚你们唱得太好听了，可是没唱我，我们都等不及了。说说看，想唱谁？这个是什么颜色？它长在什么地方？我们应该怎么唱？2、学习歌词，把水果替换进去，和幼儿说一说。3、尝试把创编的歌曲唱出来。四、游戏”摘果子，师：今天小朋友真棒，

3、我们唱了苹果歌，还编了梨子歌、桃子歌。现在我们帮熊伯伯把这些果子都摘回家吧！（个别幼儿摘果子其他幼儿唱歌曲。）五、结束活动。宝宝们，我们帮熊伯伯把果子运回去吃水果喽！开上小火车车，我们回去喽！幼儿园小班语言领域活动方案设计篇6活动目标：1、理解故事的内容，知道冬天多运动就不怕冷。2,理解词：汗渍溃、自言自语。3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4,理解故事内容，丰富相关词汇。5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。活动准备：故事磁带、录音机。活动过程：1、谈话导入课题。提问：冬天的北风吹在身上，有什么感觉？你们怕冷吗？2、初步欣赏故事，了解人物和情节。提问：故事里有谁？天气

4、怎么样？小白兔躲在被窝里干什么？3、再次欣赏故事。欣赏故事录音。4,帮助幼儿进一步理解故事的情节、内容。提问：小兔子为什么躲在被窝里不肯起来？妈妈说姥姥有一件什么衣服要送给小白兔?姥姥有没有给小白兔一件不怕冷的大衣？理解词：汗渍渍、自言自语。5 .讨论：什么是不怕冷的大衣。不怕冷的大衣是什么。你有没有不怕冷的大衣。活动建议：鼓励幼儿坚持运动，通过体育活动进一步体验什么是不怕冷的大衣。活动评价：1、能理解故事中不怕冷的大衣是什么。2、愿意通过体育活动也“穿上”不怕冷的大衣。（附）故事不怕冷的大衣下过了雪，又刮起了大风，天好冷啊！小白兔躲在被窝里睡懒觉。“我的小乖乖，快起来，快起来呀。”兔妈妈叫小

5、白兔起床。“不起来，不起来，起来要冻坏。”小白兔怎么也不肯起来。兔妈妈想了想就自言自语起来；“唉！天也真冷，要穿上姥姥家那件不怕冷的大衣，那就太好了，冻不着，还冒汗呢真的呀？”小白兔听了觉得很奇怪，就从被窝里伸出小脑袋：”姥姥真有这么件不怕冷的大衣，您穿过吗？”“没有，没有，姥姥说不怕冷的大衣是给她的小外孙做的J”姥姥的小外孙就是我呀，是给我做的，是给我做的，妈妈，妈妈，你快到姥姥家去，把大衣拿回来J”那可不行，姥姥说过了，不怕冷的大衣呀，谁来拿都不给，只有小外孙来才能给呢！”小白兔一蹦就从被窝里蹦出来了，“稀里哗啦”穿上小袄，套上小棉裤，围上小围巾，戴上小绒帽。“妈妈，妈妈，我到姥姥家去了不

6、行，不行，你去怎么成呢？外面风这么大，你不怕冻坏吗？”“没关系，不要紧，姥姥给了我不怕冷的大衣，我就冻不坏了。”小白兔说完就往外跑，风刮在脸上像刀子割似的，那么疼。小白兔想早一点拿到不怕冷的大衣，就飞快地跑了起来。跑啊，跑啊，怎么脖子热烘烘的，它就把围巾拿下来了。再跑啊，跑啊，又怎么了，头顶上热乎乎的，它把帽子也拿下来了。跑啊，跑啊，跑到姥姥家，领头上都冒汗了。兔姥姥看见小白兔，心里可高兴了，捡了一个挺大的胡萝卜给它吃。“我不要吃胡萝卜，我要穿大衣，不怕冷的大衣J”哈哈，哪有什么不怕冷的大衣呀！”“妈妈说的，您给我做了一件不怕冷的大衣呀！穿上它冻不着，还冒汗呢！”“嗯？哈哈，小乖乖，你看你的头

7、上汗渍渍的，不怕冷的大衣呀，不就穿在你的身上吗啊？哈哈哈哈。小白兔想了想，明白了。小朋友，不怕冷的大衣是什么呀，你们明白了吗？幼儿园小班语言领域活动方案设计篇7活动目标：1、理解儿歌内容，初步学习仿编儿歌。2、懂得吃水果前要洗干净手。3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。4、发展幼儿思维和口语表达能力。5、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。活动重难点：活动重点：在理解儿歌内容的基础上学念儿歌，懂得吃东西前要洗手。活动难点：尝试改编儿歌。活动过程：一、导入活动，引起兴趣1 .教师出示神秘口袋（内装有大苹果一个），请幼儿猜一猜、摸一摸口袋内是什么？2 .出示大苹果（今天大苹果给我们小朋友带来了一首好听

8、的儿歌）二、初步理解儿歌内容1、教师模仿大苹果的口气，念儿散一遍问：你们刚才听到大苹果跟我们说了些什么呀？2、根据幼儿的回答，教师及时在黑板上贴上相应的图片，以方便幼儿记忆问：为什么大苹果要说“要是手脏别碰我？”三、幼儿学念儿歌1、看着黑板上的图文来跟着念一念2、请幼儿表演儿歌四、尝试仿编儿歌1,出示香蕉（可是这里香蕉很伤心，为什么会伤心?）（因为小朋友刚才念的儿歌里都爱苹果，所以很伤心，小朋友你们喜欢香蕊吗？那我们也为香蕉编好听的儿歌）2、草果的歌和香蕉的歌有什么不一样的地方吗？（教师引导幼儿如何仿编儿歌）3、你除了喜欢革果、香蕉还喜欢那些好吃的东西呢？4、通过请幼儿为“大苹果”的朋友编儿歌

9、尝试改编这首儿歌5、请幼儿自己选择一张图片编儿歌五、知识迁移1.请幼儿吃莘果：“谁想吃？”2、引导幼儿吃东西前要洗手3、幼儿品尝草果幼儿园小班语言领域活动方案设计窗8活动目标：1 .用对唱的形式学唱歌曲我是人2 .用其他物品替换歌词中的问句并唱出来。3 .增强自信的自我体验。活动准备：与歌词有关的物品及其他物品若干件。活动过程：1 .以“外星人来到地球”的故事情节导入活动(1)外星人来到了地球，碰到了娃娃，于是外星人问娃娃“你是_?”，娃娃回答“我不是”。娃娃最后回答外星人说“我是人，你知道吗？”(2)外星人问错了，娃娃是怎么回答外星人的呢？(我不是)2 .用语言“我不是二表达自己不同于周围物

10、品。(1)教师结合歌词内容提问，幼儿及时回答“我不是！”外星人不知道她是谁，我们小朋友知道吗？外星人来考考小朋友了。(2)坚定地告诉对方：“我是人，你知道吗？”(3)你到底是谁？娃娃是怎么对外星人说的？(我是人，你知道吗?)你也可以怎么回答它说呢？(我是人，你知道吗?)3 .用对唱的形式学唱歌曲。(1)教师边出示与歌词相对应的物品，边唱问句，幼儿边唱边回答“我不是！”外星人还要和小朋友做游戏，它问：“你是_?”(2)幼儿边看教师出示的物品边唱问句，教师边唱边回答“我不是！”小朋友们和外星人玩了这么久，肯定把外星人的本领给学会了对不对？你们来考考它吧(老师扮外星人)4 .用其他物品替换歌词中的问

11、句。你还想考考外星人什么？5 .结束活动。外星人说和小朋友在一起真开心，再见。幼儿园小班语言领域活动方案设计篇9【活动目标】1、了解几种常见水果的生长环境，区分长在树上和地里的水果。2、乐意操作，敢于表述自己的想法。【活动准备】1、水果乐园背景图；2、在藤架上的葡萄及西瓜的视频；3,幼儿操作材料。【活动过程】1、图片导入(1)(出示水果乐园背景图)师：水果乐园里有许多水果，看看有些什么水果？(2)可是它们都找不到家了，我们帮它们找找自己的家在哪儿。(3)幼儿回答，教师制作背景图。小结：苹果、橘子长在树上，草莓长在地里。2、探索操作(D观察操作材料，引导幼儿说说，哪些水果是长在地里的，哪些水果是

12、长在树上的？(2)引导幼儿大胆操作。要求：把长在树上的水果贴在上面的表格内，把长在地里的水果贴在下面的表格内。(3)交流分享引导幼儿说说自己的操作结果。3、拓展延伸(D师：水果除了长在地里和树上，长在别的地方有没有？(2)观看长在藤架上的西瓜和葡萄的视频。(3)师：番茄和葡萄它们长在哪里的？我们再去找找还有哪些水果像葡萄和蕃茄一样长在藤上的，找到了告诉老师和小朋友。【活动生成及建议】1、在活动前可以带孩子参观果园，拓展孩子的思维。2、引导幼儿在家中收集更多的水果图片，将操作材料表格投放在区角活动中，让幼儿在区角活动时进行操作探索。幼儿园小班语言领域活动方案设计篇10【活动目标】1、锻炼幼儿上肢

13、肌肉的力量，促进幼儿的协调性和灵活性发展。2、培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，提高幼儿的应变能力。3、引导幼儿与环境产生互动，使幼儿宣泄能量和情绪，促进身心的发展。【活动准备】大小滑溜布各一条、CD磔片、音响设备一套、【活动过程】1.热身运动：幼儿律动三只小熊引导语：小朋友你们会扭屁吗？会转圆圈吗？那我们和音乐三只小熊一起跳起来吧！2、熊爬：(D出示教具一一小滑溜布让小朋友通过视觉、触觉认识滑溜布。(2)用小滑溜布摆出“M”形，教师示范熊爬并解说爬的规则。引导语：小朋友你们看，滑溜布摆成了什么形状呢？接下来我们要把手和脚放在滑溜布两边，沿着它往前爬，爬的时候一定要把手和脚伸直，屁股向上翘起。

14、(教师可以做一次错误示范，让小朋友引起注意。)(3)小朋友按游戏规则开始熊爬，教师可以进行有针对性的指导。3、小猴爬树(D请小朋友示范，教师解说其规则。请出大滑溜布，平铺于地面，配课老师坐在大滑溜布一侧，手握小滑溜布，请一位小朋友躺在另一侧大滑溜布上，手提小滑溜布顺着配课老师向前攀爬，主课老师进行指导。引导语：谁愿意来做小老师？(老师指导小老师完成示范)我们一起来为小老师加油！加油F(教师对这位小老师进行总结)谁还愿意来做小猴?那我们一起来爬吧！(2)小朋友按游戏规则开始活动，教师可以进行有针对性的指导。4,大野狼把大滑溜布放于教室中间，小朋友随着音乐围着滑溜布跑圈，当听到大野狼叫声时，迅速钻

15、入滑溜布底下遮住自己的身体，以免受到野狼侵害。5、拔河(1)教师把滑溜布两头打结，呈圆形放在地上。(2)教师讲解拔河的规则并进行示范引导语：小朋友这是什么形状？在拔河时，小朋友要像老师一样，做在拔河绳的下面手握拔河绳，用劲向后拔，千万不能站起来吧！呆会看谁的力气大(3)小朋友按游戏规则开始拔河，教师可以进行有针对性的指导。(4)游戏结束。组织小朋友一起抬着滑溜布离开。幼儿园小班语言领域活动方案设计篇11活动目标：1、培养幼儿一些简单的消防知识，知道着火要打电话”119、碰到劫匪打电话T1.0,有人生病打电话120,2、让幼儿知道一人在家不能玩火。3、让幼儿知道如发生火灾等事件该如何逃离。活动准备：魔术箱、各种汽车图片、儿歌、图片活动过程：1,用变魔术的方法出示图片，并引起幼儿兴趣。教师：小朋友，今天我带来了一个魔术箱，让我来变一个魔术(教案出自：屈老师教案网)，看看变出来些什么？我变，我变，我变变变。”教师小结：公共汽车是座人的，警车是抓人的，敕护车是救人的，消防车是灭火的。2、通过故事让幼儿进一