幼儿园2024秋季学习入学须知及温馨提示十六篇.docx
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1、幼儿园2024年秋季开学通知及温馨提示尊敬的家长朋友:您好!时光恰好,初秋相见!带着期望与憧憬,翘首以盼的新学期即将到来。为了让孩子们顺利返园,尽快适应幼儿园生活,请大家查收这份“开学温馨提示”!根据省教育厅此前发布的通知,2024年全省中小学幼儿园秋季开学报到时间为9月1日,上课时间为9月2日。各校(园)不得推迟放假或提前开学。距离开学还有两周时间,各位家长,“收心”工作可以提前做起来啦。这5式“收心大法”,建议大家都试试。1 .模拟开学节奏提前帮孩子调整好心态和作息生物钟,模拟开学节奏,营造收心环境。暑假“放纵”的节奏,就让它成为“过去时”。开学前,要按孩子平常的作息时间起居,按时准备一日
2、三餐两点,早睡早起,调整生物钟,适应开学后的“时差”变化。特别要注意家庭氛围,不在家里组织娱乐活动,让孩子感觉假期已经渐渐远离。逐渐减少孩子看电视、上网、出去玩的时间,和孩子商量安排一个合理娱乐时间表。此外,还要让孩子保持一定的体育运动,防止心理疲劳。2 .多聊学校话题跟孩子多谈谈上学期的学校生活,帮助他回忆开心的事情,比如,孩子要好的小伙伴、某个孩子非常喜欢的老师,或者孩子上个学期有进步的事情。家长也可以让孩子绐好朋友打个电话,谈谈心,唤起孩子对校园生活和同学友情的向往,让孩子怀着迫切的愿望回到学校。3 .宣泄不良情绪有些孩子面对开学会产生紧张情绪,特别需要疏导。在开学前,可以跟孩子谈谈心,
3、暗示孩子具备其他人不具备的优势,以缓解孩子内心的不安,强化其在学校里曾经有过的正面的、积极的、带有快感的情绪体验;帮助孩子宣泄个人的不良情绪,以愉悦的心情投入到新的学习生活中去。4 .制定家庭计划从假期转换到新学期,过渡的关键是要有一个详尽的学习计划,让孩子有章可循,有追赶的目标。这样做既可以让其感到奋斗有了目标和方向,又帮助养成了按计划做事的习惯,同时还树立起了孩子的自信心,消除假期后的失落感。5 .允许缓冲阶段长假过后,儿童的心理反差大,如果不注意调节就容易出现情绪障碍,比如产生厌学情绪等,但他们仅靠自身难以控制和调节这些问题。因此对于孩子状态的回归,家长不可操之过急,应当让他们开学后拥有
4、一段过渡缓冲期,慢慢适应新学期的生活。6 .收心的同时也要注意,以下破功雷区要避开!雷区一:急刹车。假期中,孩子很多方面都处于松弛状态,如果突然承载过多压力,易导致孩子情绪低落,甚至有抵触情绪,对开学产生恐惧心理。雷区二:强制。家长强行遏制孩子的一切娱乐活动,孩子可能产生抵触、逆反情绪。雷区三:严厉责骂。孩子在心理调节和情绪控制上需要不断强化,有些孩子适应开学的时间长,若家长一味地严厉责骂,只会激化矛盾,还可能把“坏孩子”的意识植根于孩子内心。幼儿园2024年秋季开学通知及温馨提示亲爱的家长、可爱的小朋友们:大家好!愉快的暑假已过去,新的学期如约而至,很高兴又要和您以及可爱的孩子见面啦!为了保
5、证幼儿园各项工作有序开展,让孩子们更好适应幼儿园的生活,收获更多的快乐和成长,现将XX幼儿园秋季开学相关事宜进行告知,请您仔细查阅。一、开学时间2024年8月26日星期一请各位家长提前做好幼儿床上用品的清洗晾晒,并于8月25日(本周日)下午2:30送至幼儿园班级老师处。二、新生入园准备篇宝爸、宝妈们,面对宝贝们的人生第一步,是不是正在惴惴不安,从家庭过渡到幼儿园,对宝宝和家长来说都是一个不小的挑战,宝宝需要适应新环境,熟悉老师,适应不同的生活模式,但请相信孩子,信任老师,爰是付出,爱也需要慢慢放手,让我们来做个宝贝入园准备计划吧!缓解孩子入园焦虑小锦囊发放中(一)给弟弟妹妹及新生的温馨提示1、
6、物品准备:书包:里面放一件备用裤子。床上用品注:孩子所有物品均需做好标识:标上名字贴。2、技能准备。学习用勺进餐,克服要别人喂饭或挑食等不良习惯;学习自己穿脱衣服、鞋子,能认识自己的衣物鞋袜及其他物品;养成午休的习惯;学会自己如厕3、心理准备。用积极轻松的情绪去感染幼儿,用愉快的口气谈论与幼儿园有关的人或事,把孩子入园当做一件喜事来讨论与迎接,给孩子一个正确的引导。给孩子正确的心理暗示,哥哥姐姐本领真大,宝宝上幼儿园后也会变的这么厉害!一个人玩不开心,幼儿园里有很多小朋友,玩起来一定会很开心!让孩子对上幼儿园有期待、向往的心理。4、教会孩子说这几句话。到了幼儿园,老师就是宝贝的妈妈,遇到困难可
7、以大胆寻求帮助,学会清楚表达自己的需求哦!一起练习:感到口渴时,可以说:“老师,我想喝水。”想上厕所时,可以说:“老师,我想上厕所。”遇到困难时,可以说:“老师,你可以帮我吗?”身体哪部分不舒服时,可以说:“老师,我这里难受了。”5、家长配合。坚持按时接送幼儿上下学,能让孩子养成明确的上下学概念;遵守幼儿园接送规定,特殊情况提前告知;早上送孩子不在幼儿园门口长时间逗留。送到老师手里并与孩子告别后,应迅速离开,如果孩子察觉到家长没有离开,可能会让孩子更加不舍。积极与老师沟通幼儿在园、在家的情况家长以乐观态度关注孩子在园活动,积极与孩子谈论在幼儿园的活动,共同欣赏孩子带回来的作品和奖励,与孩子分享
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