岗前培训演讲稿.docx

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1、岗前培训演讲稿敬重的各位领导、各位新老师：大家晚上好！在学校教研处支配之下，让我参加新分老师的岗前培训会，要求就班主任工作与各位老师共同沟通探讨。此时此刻我将自己在班主任工作中的几点体会与大家共享，如有不当之处，敬请指责指正！一、做一个快乐的班主任班级是学校组成的根本单位，班级管理是学校管理的重要组成局部。学校管理特色有很多是由班级管理来实现。班级管理的对象是几十个活泼得意的孩子，也就是说班主任一个大脑要管理好几十个不同思维的人本身就是一个难题。二郎中学作为习水县农村初级中学的一张名片，以学校管理、绿色校内、农村寄宿制工程、三关工程等特色而耸立于习水教化的前沿，来到这个学校工作，对于老师本身是

2、一种荣誉，当然也是一种压力。加之我们的学生构成绝大局部是来自农村贫困家庭，而且其中留守学生占主体。所以要求我们的班主任管理工作从学生在校的吃、穿、注行等点滴做起，又要为学生的安康成长、特性开展负责，各方面都要四平八稳，工作量是特殊之大，付出的劳动是科任老师的n倍，所以在我们学校流传了这样一句话:假如你在二郎中学当好一个班主任，就可以在村小当好一个校长。很多班主任在繁琐工作中，很难保持一种快乐的心态，假如你对工作大多是一种仇视、埋怨，那么在管理工作中如何用同等的对话看法去面对学生，你的行为会让学生得到一种怎样的感染。所以我们在繁琐的工作中，要给自己班级一个精确的定位，做好班级三年建立的开展规划,

3、对班级在成长中出现的困难作好充分的估计，宁静的对待自己面临的困难，事情越多越冷静，有条不紊的理清思路逐步解决。面对繁重的工作，不成比例的收入时，都要保持一个平稳的心态，体验工作带给我们教化成长的快乐，增加职业的华蜜感。班主任是学生心中的神，班主任是他们的效仿对象，你的一言一行都会感染学生，你的快乐心态是一种人格魅力的展示,你的快乐心态是对学生行为的折服，你的快乐心态是对学生自信的一次塑造。车尔尼雷夫斯基说过：“要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。你快乐了，你的班级确定充溢朝气活力。二、团队精神新课程提倡学生学习“自主沟通、合作探究，发扬学生学习的团队精神。一个班级的管理工作就是一个教

4、化团队，班主任作为班级的负责人，整个班的开展规划的统筹人，就是这个教化团队的核心，全部科任老师就是这个教化团队的帮助人。科任老师不是任一个班的，他们通常都是兼任其他班级的科目，如何让科任老师从同等班级争取更多的时间出来融入你的班级管理，就须要我们的班主任在这个方面多下功夫了。班主任要用你对班级的关注度感染你的科任老师，让他们感受到你用心的在谋班级开展;在班级管理中班主任多关注科任老师的课堂，为他们缔造一个舒适的工作环境;班主任多关注科任老师的学科教学状况，了解班级学生的成果状况，尽量为科任老师供应一个舒心的教学环境;班主任在班级的管理举措多询问一下科任老师，让他们感受自己也是这个班级管理的大股

5、东“。科任老师在班级的教学工作开展顺当了，可能他就会自愿的投入到你的班级管理工作中。此时此刻的学生难管理，任你智者千虑、百般周全,工作上也难免有一失。当出现管理失控现象，科任老师可能是你最须要、最困难的时候坚毅有力的后盾。他们做为一个局外人既从全校角度考虑全局问题，又能理解到你所在的班级管理出现的问题，给你应当的提示，帮你想解决的方法，做好学校、班主任、学生三者之间的“调和剂。就是他们支持、帮助、协调，才能使班级各项工作得以顺当开展。三、要富有爱心教化就是爱的行动，班主任要用爱让学生感受你的对他们的真诚，要用沟通表达你对学生成长的关注，要用心呵护他们的生活，让他们感受你的爱在他们的身边无处不在

6、。在我们的班级中，有很多的单亲学生、困难学生、留守儿童，他们成长缺失爱的呵护，导致他们性格怪异，假如没有老师的爱他们在学校还能坚持多久。或许我们的举手、一投足，一个鼓舞的微笑，一个赞许的眼神，一句关切的话语，对他们来说就是一份爱，就是一份满足，就可能变更他们的一生。但是这些对于我们来说，是再简洁不过了，所以工作中不吝啬你的爱，让学生们安康的成长！四、学会鼓舞在XX年遵义市小学校长的培训会上，有一个小学校长的建议至今我记忆犹新：“嘉奖发个文件，指责打个电话。一个校长都须要上级的鼓舞，何况一个未成年的学生!班主任要擅长把自己的管理理念转化为学生的实际行动，缔造和谐愉悦的班级气氛。了解学生、敬重学生

7、、坚信学生、关怀学生，接受恰当的方法调动学生的行为踊跃性，运用正确的激励手段适时的满足学生的心理需求。为学生创设多种多样的展示平台，让学生得到成功的快乐体验，抓住每一个学生的最微小的闪光点，大张其鼓的表扬，增加学生自信念，让他们知道原来自己还可以做得更好。只有学生对自己有信念，班级能按着所期望的目标开展，使班级成为一个团结奋进、蓬勃向上、有竞争力的集体。最终用15个字完毕我今日的发言：业务精一一班主任应当是一个响当当的任课老师，信其道更尊其师;有爱心一一没有爱的教化是不行能成功的，只有爱的教化是不完整的；肯吃苦一一勤能补拙是良训，一分辛苦一分才；讲师德一一讲师德既是为学生，更是为自己；善思索一一思索能够少走弯路，接近成功。盼望全部的班主任着力班级实际，定位班级开展潜能，创新班级成长模式，打造属于自己特性化的特色班级