小学期中成绩分析报告（3篇）.docx

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1、小学期中成绩分析报告（3篇）小学期中成绩分析报告篇1本次期中考试系学区统一命题，由学校组织考试，我校严格按照学区规定组织考试，全校设两个考场，同班不同桌，一、二年级设一个考场，三、四年级设一个考场，每个考场两位监考老师，从学生考试成绩来看，四年级数学较差，其余科目成绩都比较理想，纵观这次考试作如下分析：一、语文学科：本次各年级测试试卷内容较全面，分别涉及字，词，句，段等内容。1 .本次语文考试得分率较高的主要在基础部分。如，看拼音写词语，按课文填空等，学生掌握较好，这与教师平常要求多读多写密不可分，还与教师要求背诵课文有关。2 .从低年级到中年级教师普遍提到学生的阅读不过关，分析能力较差，一至

2、三年级的阅读不过关原因是学生的读书不过关，四年级则是学生的阅读理解，分析能力差，原因是学生平时不注重课文句段的分析与理修，只是靠教师的讲解或借助使用参考书，从而导致平时的语言积累不够丰富。如二年级语文第四题补充完整成语，失分较多，四个成语没学过，学生就添不上。3 .学生的字词积累不够，中年级体现在学生作文水平不高，低年级则表现为学生不能规范的书写字词，字词掌握的也不够牢固。个别学生书写还不是那么认真工整，除此之外，学生对课文内容掌握不扎实，平时对学生的阅读训炼和写话能力的培养还不够到位。建议：1.教师应当改进识字的教学方法，加强基础知识的训练。4 .教学每一篇课文，应当作一次阅读训练来要求学生

3、，教师要报据教学，在教会学生读的同时让学生理解和应用知识。教师要在每一堂课中，适当加入拓展训练，开拓学生的创造思维。5 .教师应当根据学生的年龄特点改进作文教学方法，先让学生对写作感兴趣，进一步积累词汇，要让学生有话可说。二、数学学科1.学生计算能力差，口算、笔算、简便计算都会出错，学生对脱式计算的运算顺序及简便规律的使用上还存在一些问题。二年级学生对乘法口诀掌握还不够熟练，致使计算的正确率并不高。2 .应用题分析能力有进步，大部分学生能正确列式，但有些同学计算上失分多；少数学生分析数量关系方面缺陷明显。3 .低年级看图列式一题，平时老师训练的不够到位，学生不能够理解，胡乱列式。三、四年学生分

4、析问题能力比较差，部分学生遇到应用题不去读题、不去审题、分析题，而是提起笔来乱猜，因此导致了学生失分较为严重。建议：1 .加强数学理念的数学，加强生活与数学的联系，培养学生分析解决实际问题的能力。2 .加强学生的计算能力，这里需要注意的是，平时有部分学生使用计算器进行计算，我们平时只是应该教会学生使用计算器，了解其功能，并不提倡作业中使用。3 .数学课堂也要提倡学生口头表达的能力，加强训练说数学，有助于增强学生学数学的信心和分析能力。三、英语学科1 .三年级学生刚刚开始学英语，对单词掌握不好，有些单词意思混清，似是而非。2 .根据情境选择适当的选项，失分较多。失分的原因在于情景对话没有结合情景

5、语境，而且三年级学生存在缺乏答题技巧的问题，学生不能够从题中提取有效信息。3 .四年级学生在英汉互译一题中，学生失分较多，主要原因是部分学生对于不经常出现的短语和单词，不能够掌握。同时，学生在连词成句一题中，学生的书写不规范（首字母的大写以及句末的标点），存在问题。建议：1.倡导“读”英语，“说”英语，“用”英语，让学生在使用对话中掌握对话，不能仅满足于学生会读，会背。2 .加强英语读写的的练习，多级习，多训练。本次考试反映出教学常规工作缺少实效。各项常规工作还是不到位，问题还是很多：课堂上一些教师还是“满堂灌”，重知识的传授，轻能力的培养，学生学习还是很被动：作业训练形式单调，基础知识练习较

6、多，课外积累与拓展训练较少，练习册辅导跟不上新课节奏,造成训练不全面，以至学生难以适应那种注重能力考查的试题。平时检测只注重数据统计，未进行深入分析，查找原因，阶段性努力目标不明。要转变的是观念，要强化的是责任，要端正的是态度。结合本次考试情况，对今后工作提出如下建议：1.进一步增强质量意识。每位教师要将教学当作事业追求，增强责任意识、忧患意识、服务意识，切不可安于现状。做到认认真真敬书，踏踏实实做事,我们必须从低年级起，消灭不及格现象，向优秀迈进。3 .努力提高业务能力。一些教师在教学上下了很大功夫，加班加点，可教学成绩却不尽人意。其根本原因在于教学基本功不扎实。要提高业务能力，就一定要挤出

7、时间阅读，还可以进行“网上学习”，切不可以年纪大、记性差为借口而拒绝学习。4 .功夫放在课前，力量用在课内，补困放在课后。具体要求是：认真备课，设计最佳方案。在教学中，教师起着主导作用。因此，在课堂教学前，教师先要吃透教材，先把课本读几遍，然后看各类教学参考书，最后根据自己的领悟备课。还要精心设计教学方法,选择教学手段，这就要了解自己班中的学生，知道他们的知识基础和答题能力。有些教师使用教育资源库的资料，一定要结合本校本班实际，重新备课。以学定教，改进课堂教学。每节课的教学目标要科学、简明、可测，新课程的“三维”目标。要贯彻“少、精、活”的原则，精心安排教学步骤，注意教学过程、教学方法的优化。

8、分课时的教学过程，要详细写明学生学习的内容和学习方法、达成度等。落实训练，加强过程控管。学生作业教师要及时批改，最好是面批面改。这样才能及时发现问题，及时指导学生订正，进行补差，真正做到堂堂清、周周清、月月清。抓好学科单元测试，加强单元考试成绩的监控，定期审阅单元试卷和质量分析，让教师、学生心中有数，建立追踪制度。深入课堂，开展教学研讨。学校领导要深入课堂，开展推门听课活动，及时发现、处理教师课堂教学中存在的问题。教师之间也要相互听课，进行交流探讨，取长补短。总之，通过本次考试，不但使我们看到了自己的不足，也为以后的工作明确了方向，相信全校教师对于提高我校教学质量是有信心的,也是有能力的。相信

9、只要全体教师端正意识，明确奏任，改进教法，真抓实干，一定会取得更大的进步。小学期中成绩分析报告篇2按照县委教育实践办关于开展党的群众路线教育实践活动问卷调查工作的通知的要求，我局高度重视，认真组织，安排专人开展了“通江县党的群众路线教育实践活动调查问卷”活动，先将调查情况汇报如下：一、基本情况按照要求，我局共计发放调查问卷100份，收回100份，调查问卷回收率100,其中，参与调交活动的领导干部72人，党员65人，中专或高中以上学历97人。二、存在问题通过对回收的调查问卷进行整理汇总，梳理归纳如下：（一）对于开展群众路线教育实践活动的调查情况1 .对于这次开展群众路线教育实践活动，绝大部分认为

10、开展此次活动是非常有必要的，希望通过活动的开展达到密切党群干群关系、推动中心任务完成、着力解决突出问题、提高群众工作能力等目标，并且认为活动的开展要确定重点对象。2、通过对本部门基层党组织的工作现状满意度评价，大部分都表示满意，少数为基本满意，但这也说明我们在工作中还存在一定的不足之处。3、通过汇总，突出的问题表现在：一是理想信念不坚定，党员意识差；二是不注意党员形象，作风差：三是为群众服务意识不强。（一）对于党群、干群关系的调查情况在对党群、干群关系调查评价中，大部分人认为沟通比较多，而且领导干部深入基层一线能够解决一些实际问题，但也有一些形式主义存在，不能了解真实情况。（三）对于关系群众切

11、身利益问题的调查情况在对群众反映强烈的问题调查中，大部分人都提出了收入低、房价贵、物价太高、环境污染以及文山会海等一系列关系群众切身利益的突出问题，并热切希望通过此次教育实践活动夯实解决这些问题。三、意见和建议1,构建和谐干群关系。决策前，听取群众意见，给群众说话的机会和途径，定期走访群众，解决群众实际困难，还要大力发展经济，帮助群众提高收入。2、强化活动监督检查。希望派出督查小组，对此次活动做好监督检查工作，防止活动流于形式、走过场。3、突出解决重点问题。希望通过这次教育实践活动解决干部职工、群众真正关心的问题，改进党员干部作风，强化党性、党风、党纪的提升。小学期中成绩分析报告篇3据调查研究

12、我国现有盲人500多万，低视力近千万人，尤其是在儿童及青少年当中，患病率极高。全国学生体质健康调研最新数据表明，我国小学生近视眼发病率为22、78%,中学生为55、22乐高中生为70、34%。更令人震惊的是，有份调查报告称，国内因高度近视致育者已达30多万人。因此儿童及青少年近视的防治越来越为学生、家长及社会所关注。为什么患近视的青少年越来越多？孩子们的眼睹到底是怎么近视的？仅仅是不良用眼习惯造成的吗？为了解中学生近视情况及引起近视的相关因素，我针对我们学校的部分七年级同学作了一次调查。一、调查研究问卷（略）二、研究分析：导致眼睛近视的原因：看电视距离太近在光线太强的阳光下看书在光线太弱的光下看书长时间的在电脑前不合理饮食一：问题的提出：眼睛是心灵的窗户，拥有了一双健康明亮的眼瑜，外面五彩缤纷,千姿百态的世界才能一目了然，才能更好的学习，生活。但进入高中以来，我们班越来越多的同学戴上了眼睛，同学们的视力越来越差为什么会有这么多的人近视？为什么会引发近视?近视有哪些危害？又有哪些预防方法?仅仅是不良用眼习惯造成的吗？二：研究目的：调查我校学生的近视情况，找出近视的原因、近视对个人的影响及其预防和治疗方案。三：研究方法：