浅谈高职院校贫困生资助体系中受助学生的诚信问题分析研究 工商管理专业.docx

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1、浅谈高职院校贫困生资助体系中受助学生的诚信问题课题研究的必要性与可行性分析：高等职业教育是我国教育体系中的重要组成部分，是培养国家迫切需要的高素质技能型人才的主要力量，对于国家的发展起着不可忽视的重要作用。目前，高等职业教育逐渐在我国步入了大众化阶段，而与此同时学校贫困生的比例也在不断增加。但国家对高等职业院校的各方面投入相对较少，对于高等职业院校学生的成长情况仍关注不够。高等职业院校学生生源地多为乡镇农村，家庭经济负担较重。如若不及时引导，可能会出现学生信心不足、社会责任感下降、感恩意识淡薄、诚信观念缺乏等思想问题，在贫困生资助中构成某些恶劣的行为，例如资格认定造假、助学贷款恶意拖欠、勤工助

2、学不积极。考虑到以上的种种情况，高职院校贫困生资助体系中受助学生诚信问题的解决极为必要。关于该课题研究开展的可行性，由于在高等职业教育学校就读的学生年龄较小、思想普遍不成熟、但可塑性较大，倘能给予正确及时的规正、指导，将有效的杜绝诚信问题的出现。同时，高等职业院校贫困生资助体系虽然还有诸多不完善的地方，但并非致命性问题，总体来看仍有很大的进步空间，应以积极的态度应对已有的问题。课题研究的建设目标：尽管当下政府机构已经出台了系列高职院校的资助政策和措施，但在实践过程中还存在着一些不可避免的问题亟待解决，所以本项课题研究的建设目标主要在于：根据高等职业院校的具体情况和特点，建立科学、合理、有效的高

3、等职业院校贫困生资助模式。并且解决好高等职业院校贫困生资助体系中受助学生的诚信问题，建立良好的诚信机制，努力实现高等职业院校学生的优质健康成长，从而使得国家对于高等职业院校贫困生的资助真正落到实处、帮助到需要帮助的学生，尽可能地实现教育机会的平等和社会的公平，同时为维护高职院校以及社会的稳定和发展作出应有的努力。课题研究的路径设计：根据高等职业学校与普通高等院校在国家经费投入、生源、学生素质、学生贫困程度等方面有所不同的特殊性质，应全面考虑其自身特点设计研究思路。首先，在对学生开展经济资助之前，更重要的是对思想精神教育的注重。只有在思想上为学生的健康发展严格把关，才能培养出全面优质的合格学生，

4、才能使高等职业院校的贫困生资助体制日趋完善。其次，要强化贫困生认定工作中相关部门和管理人员的责任意识，认真负货、考察调研、严把关口,必要的话建立相关的诚信档案和奖惩机制。课题建设的主要内容：该项课题建设的主要内容具体从几个方面展开：1、国家应充分发挥主导作用，做好高职院校贫困生资助的制度建设，规范资助行为，完善资助体系，营造良好的社会氛围。与此同时，相关部门的工作人员也要明确自己的职责，可通过建立诚信终身网络档案等方法，从管理层面上警惕诚信问题的缺口。2、高职院校要注重学生的思想健康教育，充分调动和激发高职院校学生潜在的社会责任感和道德良知，将诚信教育渗透到学生的课程中，从细微处引导学生向积极

5、健康的方向发展，把诚信意识和诚信行为统一起来。.3、高等职业院校还要建立规范的心理咨询机构，在心理问题上及时疏导学生，形成健康的心理机制，从心理层面杜绝出现诚信问题，树立正确的世界观、人生观、价值观。4、把诚信教育巧妙地纳入到校园文化的建构中，寓教于乐。具体来说可以开展以诚信为主题的相关活动，通过知识竞赛、演讲比赛、话剧表演等多种形式，明确契约精神和法律意识，有效地将诚信教育转化为学生自觉的素养，同时形成校园诚信文化的良好氛围。课题建设预期成果:通过本项课题建设的落实，期待达到较为良好的预期成果。具体表现在：高等职业院校的贫困生资助机制相对完善,从各个层面严格把控，基本上杜绝学生在贫困生资助过程中出现诚信问题。同时，学校的校园文化氛围不断提升，使诚信意识潜移默化地渗透到学生的学习生活中，为我国高等职业院校的进步发展起到枳极的促进作用。