2024年七年级道德与法治上册单元思考与行动参考答案.docx

《2024年七年级道德与法治上册单元思考与行动参考答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2024年七年级道德与法治上册单元思考与行动参考答案.docx（23页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、2024年七年级道德与法治上册单元思考与行动参考答案第一单元单元思考与行动情境思考：请在家庭、社区、学校中各选取一个镜头，描述你现在的生活，然后思考下列问题：在每个镜头里，你展现的形象也怎样的?你对自己展现出来的形象满意吗?如果不满意，你打算怎样完善？你希望初中毕业时的闩己是怎样的？问题分析：这个问题是一个反思和规划的练习，旨在帮助学生思考H己在不同环境中的表现和未来的改进方向。以下是根据这个问题的示例性回答：家庭中的镜头：形象描述：在家中，我通常是弟弟妹妹的榜样，经常帮助父母做家务，尝试独立完成作业和学习任务。满意度：我对自己在家中展现出的贡任感和独立性感到满意。改进计划：我希望能够更好地管

2、理自己的情绪，对家人更加耐心和体贴。初中毕业期望：我希望F1.己初中毕业时能够成为一个更加成熟、独立和有爱心的人。社区中的镜头：形象描述：在社区，我参与志愿者活动，帮助清理公共区域，参与社区文化活动。满意度：我对自己能够积极参与社区服务感到骄傲，但我觉得我还可以更加主动地参与更多活动。改进计划：我打算加入社区的青少年委员会，提高自己的社区参与度和领导能力。初中毕业期里：我希望初中毕业时能够成为一个积极参与社区事务、有社会责任感的公民。学校中的镜头：形象描述：在学校，我是班级的学习委员，努力帮助同学们解决学习上的问题，参与学校的各种竞赛和活动。满意度：我对F1.己在学校展现出的学习热情和团队合作

3、精神感到满意。改进计划：我希望能够进一步提高我的公开演讲能力，增强自信心。仞中毕业期望：我希望F1.己初中毕业时能够成为一个学习优秀、自信、有领导力的学生。练习反思：通过这样的练习，学生可以更清楚地认识到自己在不同环境中的表现，思考如何改进，并为自己设定明确的目标。这不仅有助于个人发展，也有助于学生形成积极向上的人生态度。情境思考：关于“梦想与现实”有以下儿种观点，请你辨析。1.梦想即使实现不了，也能引领方向。2 .梦想与现实是平行线、永运无法相交。3 .总有一个梦想会在现实中开花。4 .现实常常会把梦想打败。5 .只有我们从小努力，经过长时间奋斗，梦想才能实现。分析与回答：关于“梦想与现实”

4、的讨论，我们可以从不同角度来辨析这些观占，*1.梦想即使实现不了，也能引领方向。辨析：这个观点认为梦想的价值在于其激励和导航作用。梦想可以作为内心深处的驱动力，推动我们设定目标，即使最终未能完全实现，过程中的努力和成长也是宝贵的。它鼓励我们保持积极向上的态度，不断追求进步。2 .梦想与现实是平行线、永运无法相交。辨析：这个观点表达了一种悲观看法，即梦想和现实之间存在不可逾越的鸿沟。它暗示梦想总是遥不可及，而现实总是限制和约束。然而,这种观点忽视了梦想可以通过努力和机遇转化为现实的可能。3 .总有一个梦想会在现实中开花。辨析：这个观点提供了乐观和希望，认为只要我们持续追求，至少有一个梦想是有可能

5、实现的。它强调了坚持和努力的重要性，以及对机遇的把握。4 .现实常常会把梦想打败。辨析：这个观点指出现实的限制和挑战可能会阻碍梦想的实现。它提醒我们要有现实的认识，同时也需要策略和韧性来应对挑战。这要求我们在追求梦想时，也要有应对失败和挫折的准备。5 .只有我们从小努力，经过长时间奋斗，梦想才能实现。辨析：这个观点强调了实现梦想需要长期的努力和持续的奋斗。它认为成功不是一蹴而就的，而是通过不断的学习、成长和改进，逐步接近梦想的过程。这个观点鼓励我们培养耐心和毅力，以及对目标的长期承诺。综合辨析：这些观点提供了关于梦想与现实的多维视角。梦想可以是推动我们前进的力量，即使它们不总是完全实现，也可以

6、指引方向和提供动力。同时，梦想与现实之间的关系是夏杂的，需要我们认识到实现梦想需要时间、努力和面对现实挑战的能力。最重要的是，我们应该从小培养对梦想的追求，并准备好长期为之奋斗。通过这种方式，我们更有可能实现梦想，并在过程中成长和进步。实践活动：少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。请从自己初中阶段确立的发展目标中选择一个最具有挑战性的目标，或者从自己的人生梦想中选择一个最具有现实性的梦想，制订一份“行动计划书”。“追求卓越体育成就”行动计划书一、背景与目标:我一直对体育充满热情，尤其在篮球这项运动上表现出色。因此,我为自己设定了一个具有挑战性的发展目标一一追求卓越体育成就,希望能在高中及以后

7、的体育道路上取得显著的成就。二、现状分析：优势：我对篮球运动充满热情，具备良好的身体素质和篮球技巧。我善于团队合作，具备良好的比赛意识。不足：在体能训练和篮球技术细节方面，我仍需加强。同时，我还需要提高心理素质，以应对比赛中的压力。三、行动计划：1 .短期计划（初中至高中阶段）。技术训练：每周进行至少三次篮球训练，重点加强运球、投篮、突破等基本技术。观看专业比赛录像，学习并模仿优秀球员的技术动作。积极参加学校或社区组织的篮球比赛，提升比赛经验。体能训练:制定科学的体能训练计划，包括力量训练、耐力训练、灵活性训练等。每周至少进行两次体能训练，确保身体状态处于最佳水平。心理素质：学习并实践心理调节

8、方法，如深呼吸、放松训练等，提高比赛中的心理素质。与队友进行沟通交流，建立团队信任感，增强比赛信心。2 .中长期计划（大学及以后）。技术深化：在大学期间，加入校队或专业篮球俱乐部，接受更高水平的训练。学习先进的篮球技术和战术理念，不断提升自己的技术水平。参加各类篮球比赛，积累比赛经验，提高竞技水平。职业发展：如果条件允许，尝试参加职业篮球队的选拔，争取成为职业球员。如果未能成为职业球员，考虑从事篮球教练或相关领域的工作。无论从事何种职业，都要保持对篮球的热爱和关注，继续为篮球事业贡献力量。跨界合作：寻求与其他运动项目的合作机会，共同举办跨界比赛或活动。与其他领域的专业人士合作，共同推动体育产业

9、的发展。四、评估与调整：定期对行动计划进行评估，根据实施情况和效果进行调整和优化。与教练、队友和家长保持沟通，听取他们的建议和意见，不断完善行动计划。保持积极的心态和坚定的信念，不断追求体育成就和个人成长。同时，注重平衡学业和体育训练的关系，确保全面发展。第二单元单元思考与行动情境思考:情境一：爸爸工作很忙，平时总加班。那天开完家长会，他和我谈了谈学习。我抱怨他心里只有工作。情境二：下雨了，妈妈拿着雨伞到学校门口接我，不小心威了脚。我一时心急冲她嚷嚷：“我这么大的男孩子，不就下个雨，至于吗？”同学都说我对妈妈的态度不好。（I）如果遇到类似的情境，你会怎么想？（2）结合自己的经历，谈谈怎样做才能

10、止家更美好。答案示例：（1）如果遇到类似的情境，我会这样想：情境一：爸爸工作忙碌是为了给我们家庭创造更好的生活条件，他的付出是出于对我们的爱和责任。尽管他平时加班多，但他仍然抽出时间参加家长会并与我交流学习，这显示了他对我的关心。我应该理解爸爸的辛苦，而不是抱怨他心中只有工作。情境二：妈妈冒雨来接我，虽然我已经是一个大男孩了，但她的关心和爱护是无价的。她不小心赢了脚，我应该关心她的伤势，而不是因为自己的不满而冲她嚷嚷。我应该感激妈妈的付出，而不是让她的关爱成为我任性的理由。（2）要让家更美好，我认为可以从以下几个方面入手：首先，理解、信任、体谅和包容是构建和谐家庭的重要基石。家庭成员之间应该相

11、互理解对方的想法和感受，建立起深厚的信任关系。同时，要学会体谅和包容彼此的不足和缺点，共同面对家庭中的困难和挑战。其次，有效交流和沟通是保持家庭和谐的关键。我们应该经常与家人分享自己的心情和想法，倾听他们的意见和建议。通过交流，我们可以更好地了解彼此的需求和期望，从而增进感情，避免误解和冲突。此外，家庭成员之间还应该分担家务和责任。每个人都应该为家庭的和谐和幸福贡献IiI己的力量，共同承担家庭责任和义务。这样不仅可以减轻家人的负担，还可以增强家庭成员之间的凝聚力和责任感。最后，我认为家庭中的关爱和支持也是非常重要的。我们应该关心家人的身心健康和生活状况，给予他们必要的支持和帮助。同时，也要学会

12、感恩和回报家人的付出和关爱，让家庭充满温馨和幸福。结合我自己的经历，我认为这些做法对于构建和谐家庭非常有效。在我的家庭中，我们注重相互理解和信任，经常进行交流和沟通，共同分担家务和责任。同时，我们也非常注重关爱和支持家人，让家庭成为我们温暖的港湾。实践活动：活动一：请设计一期主题为“成长之路不孤单”的宣传简报。活动提示：创意：分组设计问卷、开展调查，了解初中学生与家人、老师、同学和朋友的交往情况。发现：根据调查结果，用适当的方式星现交往中的困惑与应对方法。分享：小组成员根据内容分工制作简报，并在班内展示、分享。答案示例：“成长之路不孤单”宣传简报一、引言：在我们的成长过程中，与家人、老师、同学

13、和朋友的交往是我们学习、成长和发展的重要组成部分。然而，在交往过程中，我们难免会遇到各种困惑和挑战。本期宣传简报旨在通过我们的调查和研究,分享这些困惑与应对方法，让我们明白成长之路并不孤单，我们可以相互支持、共同前行。二、调查概况：我们小组通过设计问卷、开展调查，深入了解了初中学生与家人、老师、同学和朋友的交往情况。调查结果显示，大多数学生在交往中都能够建立健康、和谐的关系，但也存在一些问题，如沟通不畅、误解冲突等。三、发现与分享：1.与家人的交往。困惑：部分学生在与家人沟通时存在障碍，不知道如何表达自己的需求和想法。应对方法：建立定期沟通的习惯，耐心倾听家人的意见和建议,尝试换位思考，理解家

14、人的立场和心情。2 .与老师的交往。困惑：有些学生害怕与老师交流，担心老师会批评自己。应对方法：主动与老师沟通，寻求帮助和指导，尊重老师的意见和建议，积极改正自己的错误。3 .与同学的交往。困惑：在同学间容易发生误解和冲突，不知道如何化解矛盾。应对方法：学会倾听和尊重他人的意见，保持冷静和理智，通过沟通寻找共同点，寻求和解和合作。4 .与朋友的交往。困惑：朋友间的友谊可能因为某些原因而疏远或破裂。应对方法:珍惜友谊，保持真诚和信任，尊重朋友的个性和选择，学会宽容和谅解,共同面对挑战和困难。四、结语：成长之路充满了挑战和机遇，但只要我们学会与人交往、建立健康的关系，我们就能够相互支持、共同前行。

15、让我们珍惜身边的每一个人，用真诚和善良去温暖彼此的心灵，让成长之路不再孤单。五、行动建议：加强沟通：与家人、老师、同学和朋友建立良好的沟通渠道，及时表达H己的需求和想法。学会尊重：尊重他人的意见和选择，保持开放和包容的心态。寻求帮助：当遇到困惑和问题时，不要害怕寻求帮助，我们身边的人和资源都是我们成长的支撑。六、互动环节：欢迎同学们在班内分享自己的交往经验和故事，让我们一起学习、成长和进步！七、鸣谢：感谢参与本次调查的每一位同学和家人的支持和配合！感谢小组成员的辛勤付出和无私奉献！让我们携手共进，创造更加美好的未来！活动二：寻找与自己志同道合的师长和伙伴，尝试创建一个社团，如公益社团、科技创新社团、艺术社团、体育社团等。活动提示：1.制定社团难程。2 .社团组建后，每学期至少组织两次有意义的活动。社团名称；宗旨：职能：活动内容：管理原则。3 .每次活动结束后，以制作成果展报或主题汇报的形式进行展示。4 .不断反思和努力，用智慧经营社团，与这个集体共同成长。社团名称：绿色未来科技创新社团宗旨：绿色未来科技创新社团旨在集结对科技创新充满热情、关注环保事业发展的学生，通过技术创新和实践，探索可持续发展的道路，为环