11《我是一张纸》 公开课一等奖创新教学设计_10.docx

《11《我是一张纸》 公开课一等奖创新教学设计_10.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《11《我是一张纸》 公开课一等奖创新教学设计_10.docx（5页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、11我是一张纸公开课一等奖创新教学设计我是一张纸教学设计教学目标：1、通过活动使学生认识纸张用处大、来之不易，应该珍惜每一张纸。2、通过实践活动，让学生懂得要从身边做起，从自己做起，节约每一张纸，养成节约用纸的好习惯。3, 了解节约用纸的方法。教学重难点：懂得为什么要节约用纸，了解节约用纸的方法。课前活动准备（体验：1 .小调查：一天的用纸量2、生活中，哪些地方见过纸？自己和家人在哪些地方用到过纸？3、搜集节约用纸的好办法。活动一：纸的作用。1、第一次和大家见面老师给大家带来了礼物。（示图片，同时手里拿一朵）想要吗？这节课上积极发言，声音洪亮的小朋友就可以得到一朵樱花。请你再仔细看一下这朵花是

2、用什么做的？就是用这样用过的纸做成的。一张单薄的纸却可以做出美丽的花，真实太神奇了！这节课我们就来深入了解一下纸宝宝。齐读课题：11、我是一张纸。2,生活中你还在哪里见过纸？（师点评：纸在家里出现过，纸在学校里也出现过，纸在）3、纸在这么多的地方多出现过，那么这些纸可以用来做什么呢？画画：一定很有趣写字：爱学习的好孩子做成书：你一定知道很多知识擦桌子：你一定经常干家务擦嘴巴：爱干净的小学生纸箱：装很多东西；装东西确实很好用纸杯：用起来很方便折纸、剪纸等等：让我们的生活更美好；让我们的生活更有色彩；让我们的生活更有趣。（过年贴的。装修房子）3、同学们刚才说了那么多的纸制品：老师也搜集了一些（示图

3、）。你看到了什么能和大家交流一下吗？4、你又想起来什么纸做成的东西了吗？其实这些东西和同学们刚才说的，我们可以帮他们分一分类。（示文字）小结：看来我们的学习、生活都离不开纸呀！没想到小小的纸用可以做这么多事情，纸宝宝的作用可真大啊！（板贴：作用很大）活动二：想象没有纸的不便及纸的特点1,如果突然有一天我们的生活中没有纸制品了，我们的生活会发生什么变化呢？（你能不能照着老师的样子来说：没有纸，我就不能O）预设：不能写字：不能学习知识；不能画画：少了很多乐趣；不能折纸：不能做手工，不开心；不能用抽纸：不方便；不能贴年画：少了很多色彩；这可不太好；这可真让人难过师引导：我是一位诗人，我要写诗啦，可是

4、，我就。我是一位医生，病人来啦，可是,我就我是一位画家，我要开始创作啦，可是,我就没有纸，一切工作都完不成了。2 .没有纸我们的生活会失去很多乐趣，少了许多色彩，变得很不方便。那么在纸出现之前人们又是怎样记录自己的思想呢？让我们一起来看看。看之前老师提醒大家仔细看，仔细听，纸出现之前，有哪些书写材料？它们有什么不便之处？（视频）（龟甲兽骨、竹简、丝绸、布难刻笨重昂贵）3、难道就没有一种东西既好写字，又轻便，而且不贵吗？（出示纸的图片）活动三：了解纸的来历，体会纸的来之不易1、过渡：其实，早在2200多年前我们中国人就已经开始造纸了，只是那个时候的技术不好，造出来的纸不仅少，而且质量不好。又经过

5、大约150年有一个伟大的人蔡伦，改进了造纸术，扩大了造纸的选料范围，才让大多数人都用上了易于书写、轻便又便宜的纸。让我们跟着视频去看看古时候人们是怎样造纸的。用心看一看，造纸需要哪些步骤。（视频）2、谁来说造纸的步骤有哪些？板贴浸演、踏浆、泡浆、捞纸、压膜、烘干3、蔡伦改进了造纸术，为世界文化的传播、发展做出了巨大的贡献。因此，世界上其他国家的人们非常伸、服中国人的智慧，并且来学习我们的造纸术。作为一个中国人此时你有什么想说的？（骄傲、伸、服）4 .我们的祖先真是充满了智慧，让我们一起记住他的名字一一蔡伦。（齐读）5,其实纸宝宝还有个名字一一板贴：千人纸。谁来猜一猜这是为什么？你说的很有道理。

6、小结：刚才我们通过视频了解到造出一张纸需要经过浸渍、踏浆、泡浆、捞纸、漂白、压膜、烘干等至少16道工序和无数人的付出，这张纸来的容易吗？是啊，真是板贴：来之不易活动四：交流用纸量，体会纸张消耗之大。1、上课前老师采访了一些同学，知道他们每天大概要使用6张纸，我们全班共O人，每天要用掉O张纸，全校共O人，每天要用掉O张纸，全中国14亿人，每天要用84亿张纸。从古至今造纸的原料在渐渐发生变化，现在我们生产纸的材料主要是树木，资料显示每生产4000张纸就要砍掉一棵生长十年的大树，我们全国每天为了生产纸就要砍掉210万课大树。这样一片大森林就要消失在地球上了。2、同学们想一想，再这么下去，我们的生活环

7、境会发生什么变化？（多指生说）小结：是呀，如果没有了树，小鸟就没有了家。如果没有了树,土地会变成沙漠。如果没有了树，空气不再清新，会出现沙尘暴雾强等恶劣天气。而且在造纸的过程中，还会排放大量的废水，造成河流污染，（示图）环境污染呢！你想生活在这样的环境中吗？活动五：辨析节约用纸的行为1、作为二年级的小朋友，其实我们也可以做很多事情，先来看这些人的做法。假如现在你就是纸宝宝，看到这些人的做法你是开心呢？还是痛苦呢？A、（出示图片1）谁来说说这个人在干什么？纸宝宝看到这样的情景会生气吗？他怎么做纸宝宝才不会生气？B、谁来说说她要做什么？纸宝宝开心吗？为什么把废纸送到回收站就开心了呢？师小结：的确就

8、像你们说的那样，造纸不仅可以用大树，芦苇这些东西做原料，还可以用旧纸作为原料，把旧纸粉碎加工，就可以变成新的纸张了。C.这个小朋友在干什么？纸宝宝会生气吗？怎么做才会不生气？（本子两面都用完了，我们还可以用来做什么呢？生：折樱花、折纸飞机等师：这样纸又有了新的作用啦，咱们班的同学可真有想法）2、同学们都很节约，想出的办法也很好，有一个小朋友说他想到了一个更好的方法来节约纸张，一起来看一看。（视频）3、他的这种说法你赞同吗？我也不知道这样对不对，赶紧和同桌讨论讨论。4,赞成他说法的同学举手，不赞成的举手。你来说说你为什么赞成？你来说说为什么不赞成？大家觉得谁说的更对？小结：经过大家的讨论，吉姆也

9、认识到作业肯定是要做的，因为这是能让我们增长知识的活动，但是在写作业的过程中我们要节约用纸。5,那我们来说说有哪些节约用纸的小妙招？预设：这是老师收集的一些废纸，是从没用完的本子上撕下来的，这些废纸除了可以这飞机，做手工，还可以把它订成一本草稿本。师边做边说。a首先把大约20张废纸放在一起码整齐。b然后用订书机把它们装订起来。C接着用剪刀把多余的部分减掉，让它看起来更加整洁。d最后可以把第一页作为封面，写上自己的姓名，班级。你还可以在上面画上自己喜欢图案。这样一个本子就做好了。6、你想不想自己亲手做一个草稿本？课后你就可以动手制作一个本子。用来做草稿本、作业记载本，或者其他的用途。7、刚才说的

10、都是在学习中节约用纸的方法，那么在生活中有什么节约用纸的窍门呢？预设：1、用小手绢擦手2、将宣传单捡起来扔到垃圾桶3、用茶杯代替一次性纸杯4、将废纸收集起来卖钱5、教科书的循环使用6、贺卡8、刚才同学们介绍了一些节约用纸的金点子，秦老师这里也有一些点子，谁来介绍给大家听。A我们知道，盲人是看不见，但他们可以用手摸，所以盲人用书上的文字都是用凹凸不平的点组成的。这就要求造书的纸非常厚，这样在制作的过程中才不容易破。挂历纸就比较厚，很适合做成盲人用书。B这个老大爷可真节约C可真是心灵手巧9、想出了那么多的金点子，大树妈妈看到这么多小朋友在保护她，高兴地唱起了歌儿，我们一起来读一读。（顺带着拍手读儿歌）节约用纸一张纸，写两面，节约用纸为家园。废纸卖给回收站，循环利用纸资源。画画写字爱惜纸，阅读图书轻轻翻。剪剪折折用废纸，抹嘴擦鼻用手绢。从小养成好习惯，节约用纸记心间。总结：细心的同学会发现，儿散里都是些节约用纸的好习惯。大树带给我们清新的空气，让我们拥有蓝天白云，让我们行动起来，一起保护大树妈妈，从节约小小一张纸开始吧！课下，老师希望你们积极争当小小宣传员，让更多的人加入到节约用纸的行列。