中华民族共同体概论教案7第七讲 华夷一体与中华民族空前繁盛（隋唐五代时期）教案.docx

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1、“中华民族共同体概论”教案（第七讲）课程名称中华民族共同体概论章节名称华夷一体与中华民族空前繁盛（隋唐五代时期）授课时长90分钟授课方式现场讲授教学目标1.严夷夏之防到无隔华夷族群观转变的原因；2 .夷夏观念的转变推动唐代经济社会发展的作用；3 .隋唐时期经济文化社会发展对整个中华民族共同体发展的推动；教学重点1 .族群关系的演变和无分夷夏局面的形成；2 .经济重心的南移；3 .唐代文化的发展；4 .突出中华文明圈为后世族群交融和文明互鉴开创了可资借鉴的盛唐模式；教学难点1 .社会呈现图景对理解民族关系的梳理，虽然有自然等条件，但是不能流于表象；2 .周边族群的发展如何与历史发展结合；教学设计

2、教学内容教学方法与手段以唐装和唐人街”的图片导入，说明盛唐文化在中华民族发展史上所具有的深刻、长远、广泛的影响力。回顾上一讲的内容，从历史背景和历史阶段的特点衔接进入本讲历史阶段。第一节共构政治格局一、共融的政治秩序二、兼容的社会治理三、开放的选官体系四、柔性的区域治理通过设立机构和治理体系将诸多族群纳入统一政治体；以教育考试和官僚体制将天下各族有才之士汇聚到中央政府及下辖各级行政军事机构。第一节共塑经济秩序一、经济重心南移一、参大RJ汗大道三、丝路贸易建立起兼容内外的经济体系、1 .多媒体教学2 .启发式教学3 .结合筛选的呈现历史和现实的视频资料4 .简要回顾前两”内谷5 .设计针对服饰特

3、点的讨论和提问6 .酶播放全面开拓的市场网络、共生共荣的商路贸易，呈现出华夷共生”的特征。第三节共享社会文化一、兼爱夷夏二、文化鼎盛三、唐蕃互动四、西域新发展五、冲突与融合以开放开明胸襟对待不同族群，统治集团杂有胡族血胤”，基层社会夷夏混居：广泛族群流动、迁徙、通婚。胡汉文化互融，成就灿烂辉煌，造就中华文明圈。本讲小结这一时期，各族交往交流交融在政治上主要表现为天下共主、农牧一体、华夷一豕和胡汉无差，呈现出多族群大一统”的特征。大一统王朝疆域的空刖扩大，不同区域和族群之间的父往父流交融加速了中原与周边社会的迅猛发展。大唐王朝以极为自信的态度主动吸纳域外文化，这一时期的绚烂文化是各族人民共同书写的精彩华章。然而，唐朝后期中央政府权力衰落，907年，唐朝在动乱中灭亡，中原地区继之而起的是五代十国，但社会中仍保持着隋唐以来各族融合的基调。课程评价方法评教、教学督导