优秀班主任先进事迹材料(精选10篇).docx

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1、优秀班主任先进事迹材料（精选10篇）在培育符合社会进展须要人才的事业中，班主任起着较为重要作用。下面是为大家收集的关于优秀班主任先进事迹材料（精选10篇）。希望可以帮助大家。优秀班主任先进事迹篇1我叫_，女，1972年11月诞生，臼工作以来始终担当班主任兼语文教学工作。现任四班级（4）班班主任。小学的班主任，工作琐细事无巨细，点点滴滴，都须要班主任，近年来的班主任工作让我深深感受到，班级，班集体，是个大家庭，学生们生于斯，长于斯，变更于斯，这其中与每个学生的人生维系的多么紧密。因此班主任工作是一项艰难的工作。与此同时，班级的管理，良好班风的形成，特色班级的建立也绝不是一朝一夕能够完成的。所以，

2、作为班主任的我进行了长时间、全方位坚持不懈的努力，使学生受益而非浅。平口的每一天里，我饱含着满腔的热忱，走进学生身边，细心培育着这棵棵幼苗。课上，与他们共同探讨、共同学习：课下，与他们共同玩耍、共同嬉戏：学农基地，与他们共同挖山芋、刨花生：爬山虎的绿荫下，与他们视察找寻爬山虎的脚：元旦，与他们同扎灯笼,剪窗花满怀热忱走进学生，春风化雨，同他们一起谈天说地，共同活动。我还用自己所特有的特长，才艺影响感染者他们，创设情境，带动他们的爱好，开展多种活动，构建了良好的班集体。1、立德为先，爱心浸润，以身作则作为班主任，对待孩子我信任，只要友好的对待他们，他们的心头即使有坚冰也会溶化，作为班主任我把爱和

3、关怀撒向每个学生，公正的对待他们，教化他们要爱祖国，爱老师，爱父母。拥有一颗爱的心，在平日的教化中，我关注优秀生的心理，宽容对待后进生，把树立中等生的F1.信念作为主攻目标，民主公正的对待每个孩子。使他们具有公正的评价观，正确相识自己，发觉自己不足，做到诚恳、守信、懂得感恩、有责任感、勇于认借。教化犹如涓涓细流，春风化雨，平日里的纷繁杳熨，索言碎语,可别小看了它，正是这些细微环节的周而复始，在学生的心里扎下根开出绚丽的花。渐渐的孩子们形成了有正气，情礼仪，辨是非，知荣辱的道德观。立世德为先”“要学习先学会做人”。学生充分感受到学习是重要的，做人更是重要的，拥有良好的思想品德，树立道德观是做人的

4、根本。班集体犹如一个小社会，师生间、同学间很多关系的处理，干脆影响到学生意识观念与行为的形成。因此有意识地利用班级的环境感染学生，使集体成为促进学生FI我教化的有效途径。2、民主管理，构建特色自我管理的模式民主管理，有利于决策的科学化，信任学生，充分信任学生是民主管理的前提。班级组建之始，民主产生强有力的班委，班委集思广益，民主决策形成了以“月”为单位的看法征询制度，依据教学进度,于每月月底制定出下一个月的“月活动”主题。同时开展了“学习互助小组、一对一结对子”活动；制定了以小队为单位的学习优胜、行为规范、卫生纪律评比制度。以民主决策、敬重信念学生为教化理念，极大调动了学生的乐观性，中队汇合了

5、“中队干部会议记录、光荣榜、队干部活动记载、队员成长记录等。中队干部每周自我开例会，同心同德，为搞好班级建设出谋划策。小队为活动实施的载体，完成任务，进行合作。小队成员自行组合呈现11己的特色：如“多来米”小队，创文艺特色臼排H演“互助小队”帮助落后的同学：“礼仪小队”自我监督管理文明礼貌、仪表、礼节；“清洁小队”自行维护教室学校环境卫生。队员间团结合作，板块间交互报导好人好事，刚好自我检查指责，增加学生自我教化实力。自我管理的方式构建特色，创设多岗位责任制，：由学生自荐担当并定期进行轮换。如：“背诵管理员、门窗护理员、课下纪律监督员”、”图书保管员、领唱员、小小发报员、班级动态汇报员”、“节

6、水节电员”、”错题订正监督员”、“好人好事宣扬员、板报更换监督员”达到人人有岗，岗向有责。使学生在管理中进行H律、臼控、自我监督、自我完善。3、发挥才艺，开展丰富多彩的班队活动不论做什么工作，都不能据守陈规，死板教条，教化更是如此。我在班主任工作中不断尝试改革，勇于创新，为做好班队工作，我利用自己的才艺，和得天独厚的专业技能技巧，在创新上下功夫。带领孩子学书法，习字：编排舞蹈演出，指导朗诵；带领孩子写诗习作；跟着孩子一起弹琴绘画；我体会到：活动是少先队的生命，带领孩子们透过开展丰富多彩、有教化意义的活动才能内化到孩子心中。而且我还在班里开展了多样的竞赛活动，比作业优秀、比朗读水1：、比演讲口才

7、等活动，激发了学生乐观向上的学习热忱。学生们也都投入极大的热忱乐观参与，并在活动中思想得到引领提升。作为一名班主任，把正能量传递，透过活动，孩子们深深的懂得了，要爱我们的民族，爱哺育我们的父母，爱我们的老师。作为正义的传承，我深感责任重大。对学生进行身心教化，帮助学生提高学生的思想境界。用课余时间和有关学生促膝谈心，刚好对学生进行针对性的教化。并在班内开展志向教化、感恩教化、养成教化”等各种行之有效的教化活动，让每个学生找到目标树立志向，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志！一番努力后，得到的是满满的收获，亲其师，信其道”孩子的思想变更，做人人生观世界观的初步形成，新班级管理模式的构建，优异成果的取

8、得，让我感到无比欣慰，骄傲。汗水淌下的时候，成咸的，收获的时候，甜甜的。世界或许很小，心的领域去很大很大，班主任是在广袤的心灵世界中播种耕耘的职业,我酷爱班主任工作，并不遗余力地做好，选择了耕耘的刹那，就是选择奉献。在班主任工作的这片热土上，我想，不求震天动地，但求年华无悔！愿这沃土结出硕果，开满繁花！优秀班主任先进事迹篇2从踏上教化工作岗位以来，我始终在学校担当着班主任工作。三年的班主任工作，我深深体会到工作的康辛与重要，所以我不断地学习心理学、教化学和德育思想理论，在实践中摸索行之有效的班主任工作方法，得出了如下的体会:一、抓好学生的思想工作和行为规范在刚进入二小时，校领导就让我担当五班级

9、班主任，而这个班级大都是都是男生，好动，叛逆是他们最大的特点，并且在这里面有一个残疾人，一个血小板削减的学生。接了这个班级后，我首先加强他们的思想教化工作，常常找一些同学进行个人谈话，与于家长常常联系，共同努力把孩子的思想端正好。一有空就到班级里去，给他们讲一些寓含深刻道理的小故事，让他们分清是非，学会做人，讲文明讲礼貌，能在班集体与同学和谐相处。经过两年的努力，孩子们的表现进步了很多，并在最终的毕业考测评优秀率达到了85%而今年的三班级班级，我充分利用校内流淌红旗评比，对学生进行讲文明礼仪、讲卫生、守纪律等思想方面的教化。我还动足脑筋,充分发挥教室内板报的教化作用，接受“今日一现、童心童话”

10、、公告栏”等栏目进一步规范学生的行为习惯。我留意培育学生挑战意识,如选班干部，组织学生毛遂自荐，鼓舞学生挑战自我，超越自我，树立良好的自信念，各项活动跃跃欲试，因此发觉了不少孩子的闪光点。孩子们为了争取优秀，都暗暗较劲，到处以高标准来要求自己，看到同学们的点点进步，我的喜悦不言而喻。在学习成果方面，我结合班队活动组织学生开展改错别字、词语接龙、朗诵经典诗歌等竞赛，很多同学在竞赛中脱颖而出。为了激励孩子们的乐观性，我接受阶段嘉奖的形式，如到一个月或半个学期对表现较好，进步较大的同学嘉奖一次，让更多的同学有前进的动力。二、以爱为桥，倾心教化谁不爱学生，谁就教化不好孩子。在学:校里，与学生一起生活交

11、往最多的莫过于班主任。所以，作为一名中学班主任，在学生的学习生活中老师应当给他们更广泛的爱。下面我结合FI己的教学实际来谈一谈。我们班的陈某同学，刚开学时曾一度与同学关系惊慌，言语伤人,动手动脚，甚至还顶状老师。同样的情形重复了几次，于是在某一个中午，他又与其他同学打了架后，我把他带到我的房间，没有责骂他，只是“请他那我倒杯水，这时他露出了惊异的表情，但还是照我说的做了。当他把水杯交给我后，我对他说了声感谢到后来，他变得喜爱与老师接近了，由于他的基础比较差，我接受了他层次布置作业的方式，让他渐渐地对学习产生了爱好，并且在言语、行为变得规范了。每个班主任在工作中都会遇到后进生，后进生虽然只是少数

12、，但他们往往集很多缺点于一身，给班主任工作带来很多麻烦，他们不仅简单犯错，而且改过来之后极简单再犯。针对这样的状况，我总是用我的宽容去暖和学生的心灵，让学生知道错误是可以宽恕的，并引导他们把H己的缺点找出来，然后逐步改正。三、业务精湛，爱岗敬业科研兴教，科研兴校已成为当今学校的主方向。我校校长符玲利特殊留意对老师教学质量方面的培育，常常为我们供应外出培训的机会以及请专家来我校指导。我们也知道，抓教研的任务是艰苦而困难的。而现在大多数语文老师都身兼班主任，就如我一样，在刚起先接手五班级时，成天忙于教学和班级管理，本就没有时间进行学习。但如鲁迅先生所说：时间就像是海绵里的水，挤挤总会有的。”我乐观

13、学校每周一次的教研活动，努力备好课，写好反思。在每一学期,我总是第一个去上公开课。从我的第一堂桂花雨到本学期的女烟补天七颗钻石和时间赛跑，尽管课堂上有很多的失败之处，但每一堂课都是我进步的阶梯。打算公开课的过程虽然累，但打算的每一个过程却是难忘的。当然旁观者清，当局者迷，为尽量避开这一状况出现，我在每一次公开课时，都将自己的状况录下来，回家放在电脑上渐渐地看，如H己听他人上课一样。这样便知道了H己的缺点以及如何去解决。有时，我将公开课的上法适当地带到了自己的课堂上，除每节课备好详案、写好教学反思外，更加重了对学生综合实力的培育，努力地将教学探讨与课堂教学紧密地结合起来。在本年度，我的论文浅谈如

14、何开展中学综合实践活动，案例放飞音乐翅膝，激发想象空间分别获市三等奖，课题音乐艺术与语文教学整合探讨也已结题，在温州市的教学四项规范达标检查中也评为了优秀。四、勇于探究班级管理新模式在班主任工作中，我勇于探究新的班级管理模式，通过制定班级章程、班级口号等，在学生中树立起客观、公正、公允、乐观的形象;充分发挥班干作用，建立完全自主要式的班级管理模式。关爱每一位学生，乐观帮助，激励学生去改正错误，努力学习。通过一系列的创新管理，所代班级在纪律、学习、卫生等方面成果我深深地相识到班主任工作的重要意义就在于班主任是学生德、智、体、美、劳全面进展新人的培育者，是对学生进行管理教化和素养教化的组织者和领导

15、者，是青少年年成长过程中的引路人。在今后的教化教学工作中，我会以高度的事业心和剧烈的贡任感全身心地投入教化教学工作之中。优秀班主任先进事迹篇3我毕业至今始终担当班主任工作，做为一个年轻的班主任，工作踏实细致，方法得当，得到学生和校领导的全都好评。班主任工作是艰难而又重要的，自从我担当班主任工作以后，我就始终不遗余力地为当一名优秀的班主任而努力工作。工作期间我付出了辛勤的汗水,收获了可喜的成果，面对这些年充溢的工作生活，我真的无怨无悔！一、用爱心感染学生作为班主任，关怀学生就应当像关怀自己的子女一样，既要关怀他们的生活，乂要关怀他们的健康，还要关怀他们是否懂得学习的方法。更重要的是关怀他们是否懂

16、得怎样做人。这正是作为班主任的职贡所在。爱心是详细的，具有深厚的感情色调的。例如每天早晨巡察教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，早上是否都吃过了早餐，各种学习用具都是否带齐了。集体活动前要支配好同学们应必备的用品等。总之，同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐几乎事事关怀。学生生病时，带他去看病。家长感谢，学生感动，我认为：这些看起来很平常，但这是作好一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的详细体现。二、擅长做学生的思想工作是班级各项工作的基础。我始终把思想工作珞于班级工作的首要问题来抓。常常利用班会课对学生进行身心教化，帮助学生澄清思想上的模糊相识，提高学生的思想境界。还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，刚好对学生进行针对性的教化。并在班内乐观开展志向教化、感恩教化、“养