七级目标听说教学资源库.docx

《七级目标听说教学资源库.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七级目标听说教学资源库.docx（42页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、语文学科7级目标教学资源库内容：一、目标内容，听说版块倾听能力目标：1 .做到用心倾听，领会要点，把握主要内容。2 .知道文章的结构，如总分总结构,中心句等3 .能听懂篇幅短小文段，理解主要内容。4 .能说说自己的观点和疑问，能概括记录所听内容，表达能力目标：1 .能具体、生动地讲述故事，努力用语言打动他人。2 .能清楚、明白地讲述见闻，并说出自C1.的感受和想法。3 .听人说话，能把握主要内容，并简要转述给他人。应对能力目标，谈话中能用一段完整的话表达自己的息思，提出不同的意见，能清楚地和对方商讨。二、教学内容（一）课内（第7册）素材1.A.内容：口语训练“白然奇观”（第18页）“自然奇观”

2、单元的每一篇课文，都像瑰丽壮美的图画，使我们感到大自然是那样的奇妙.有人曾说，世界并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。是啊，峭壁深渊、怪石云海当然神奇，风雨雷电、花鸟虫鱼等平常的事物也有令人称奇的地方。让我们来交流一下各自r解的自然奇观.要讲清是景观的奇特之处，还可以说说这样的奇观是怎样形成的,听的同学可以提问，可以补充，还可以就共同感兴趣的问题进行讨论.，B.训练他重点：1 .用普通话表达，语速恰当，语调自然，体态大方。2 .困绕话题，用自己的讲言表达对自然兔观的热爱，语言有条理。3 .能清楚、明白讲述自然景观，处理好洋略关系，突出重点，说出自己的感受和想法。4 .能说说自己的观点和疑问，能概

3、括记录所听内容。C.测评题目：、“自然景观”单元绐我们展示了大自然的奇妙，讲述对自己印象最深的处景观,并说说理由。二、夜晚的星空，日出日落的景观，下雨时的景象这些你都进行过观察吗？哪些景物给你留下了深刻的印象？三、在你观察到的景观中挑选最让自己惊奇的处跟同学分享。四、仔细聆听发言的同学，并对讲述的内容进行点评与补充，包括景物的特点是否清楚、说的内容是否新奇，以及哪些内容需要补充。素材2.A.内容：口语训练“自然景观”（第19页）小林：我读这一组课文，好像进入课文描写的情境，跟着作者一起游览似的。例如，读鸟的天堂中描写大榕树的部分，仿佛看到了独木成林的美丽的大榕树：读到到处都是鸟声，到处都是鸟影

4、”这一段描写，眼前仿佛出现了榕树周围千鸟竞飞、百鸟齐鸣的景象,小东：是啊，我也有这样的感受，读描写毙物的文章，边读边想软，就能在头脑中形成画面。小林：读写人或记事的文章，往往也能在头脑中浮现画面B.训练点：1.通过朗读文章，达到进入文字做描绘的意境，边读边想象，在头脑中形成画面。2.能具体、生动、有画面感地讲述故事，努力用语言打动他人。C.测评题目：一、读小林与小东的对话，思考他们在对话中谈的是什么内容？二、模仿小林和小东那样举例说说自己读书时想象到的画面.素材3.A.内容：口语训练“趣味语文”（第20页）有副有趣的对联,上联和下联的字完全样：好读书不好读书好读书不好读书这副对联的上联和下联都

5、有两个好字，这两个好字读音不同，意思也不同。和同学讨论下：这副对联应该怎么读？意思是什么？B.训练点：1 .通过朗读对联，掌握汉字正确读音，理解文字意思以及对联的含义.2 .谈话中能用一段完整的话表达自己的意思，提出不I可的意见，能清楚地和对方商讨.C.测评题目：、读对联,确定“好”字在对联中的不同读音及不同意思。二、思考个人什么时候好（Mo）读书？什么时候好（ho）读书？三、通过读对联思考我们应该怎么对待学习。素材4.A.内容：观潮（第2-3页）钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。农历八月十八是一年一度的观潮日。这一天早上，我们来到了海宁市的盐官镇，据说这里是观潮最好的地方。我们随着观潮的人

6、群，登上了海塘大堤。宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平岸，越往东越宽，在雨后的阳光K,笼罩着一层蒙蒙的薄舞.镇海古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。远处，几座小山在云雾中若隐若现。江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望，等若，盼若。午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们跳着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿,响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面“再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水堵“浪潮越来越近，犹如7万匹白色故马齐头并进，

7、浩浩荡荡地飞奔而来：那声音如同山崩地裂，好像大地都被罐得解动起来.笔时，潮头奔膊西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼.过J好久，钱塘江才恢第了平静.看看提下，江水己经涨了两丈来高r8 .训练点：1.做到用心倾听，领会要点，把握主要内容。2 .知道文章的结构,如总分总结构，中心句等。3 .能清楚、明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。C.测评题目：、听课文录音,想象课文描绘的大潮兔象,清荒、明白地讲述出来，二、依据课文，说说自己的感受，并与他人交流。三、文章是怎么样结构.作者依据怎么样的顺序来描写观潮的盛况，说出自己的看法及理由O四、以解说员的身份，进行观潮现场直播，按照课文描

8、写顺序，进行创造性莫述。素材5.A.内容：雅鲁敏布大峡谷（第68页）在号称“世界屋脊”的青藏高原，有两个世界之最：个是世界最高的山峰一一珠穆朗玛峰.个是世界最深最长的河流峡谷一一雅留藏布大峡谷。高峰与深谷咫尺为邻，近万米的强烈地形反差，构成了堪称世界第的壮附景观。雅鲁藏布江河床平均海拔在3000米以上，是世界上最高的大河。它的卜游围绕喜马拉雅山东端的最高峰，形成一个奇特的马蹄形大拐弯，在青藏高原上切割出一条长504千米的巨大峡谷。峡谷平均深度2268米，最深处达6009米，是不容置泥的世界第一大峡谷。美国的科罗拉多大峡谷和秘鲁的科尔卡大峡谷，曾被列为世界之最，但他们都不能与雅科藏布大峡谷一争高

9、下。雅鲁威布大峡谷，映衬若雪山冰川和郁郁苍苍的原始林海，云遮雾涌，神秘莫测。大峡谷的水，从固态的万年冰雪到沸腾的温泉，从涓泪细流、帘南飞瀑到滔滔江水，或是干姿百态。大峡谷的山，从遍布热带雨林的山脉到直入云天的皑恺雪山，让人感觉如神来之笔。大峡谷的奇异景观还体现在生物的多样性上，在同一坡面上，从高到低形成了九个垂直自然带“不同高度的自然带皇现出不同的自然炭观，犹如凌空展开的一幅神奇美丽的画卷.在这里，可以见到从寒冷的北极到炎热的赤道分布的动植物,许多珍货的林木和花卉生长在人迹罕至的地方，各种野生动物攀援穿梭其间，真不愧“植物类型博物馆”和“动物王国”的美誉。雅停藏布大峡谷的发现，是上个世纪人类最

10、重耍的地理事件之一.可以预料，在本世纪，雅鲁硕布大峡谷必将成为世界人民关注的一个热点B.训练点：1 .做到用心倾听,领会要点，把握主要内容。2 .知道文章的结构，如总分总结构,中心句等。3 .能清楚、明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。C.测评题目：、听课文录音,能用自己的话介绍课文内容。二、雅鲁敏布大峡谷的哪些景观使你感到特别神奇？为什么？素材6.A.内容：鸟的天堂（第1042页）我们吃过晚饭，热气已经退了。太阳落下了山坡，只留下段灿烂的红侵在天边。我们走过条石了路，很快就到了河边。在河边大树下，我们发现了几只小船。我们陆续跳E只船。个朋友解开了绳，拿起竹竿拨，船绫地动了，向河中心移去。

11、河面很宽，白茫茫的水上没有一点波浪。船平静地在水面移动。三支桨仃规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。在一个地方，河面变窄了。一族簇树叶伸到水面上，树叶真绿得可爱。那是许多株茂盛的榕树，看不出主干在什么地方。当我说许多株榕树的时候，朋友们马上纠正我的错误，一个朋友说那里只有一株格树,别一个朋友说是两侏。我见过不少榕树，这样大的还是第一次看见。我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数,枝干的数目不可计数。枝干的数目不可计数，枝上又生根,有许多根直垂到地上,伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命

12、力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀若我们的眼睛，似乎每一片新的生命在颤动.这美丽的南国的树“船在树下泊r片刻.岸上很湿，我们没有上去.朋友说这里是“鸟的天堂”，有许多鸟在这树上做奥，农民不许人去捉它们.我仿佛听见几只鸟扑翅的声音，根立在地上，像许多根木桩.土地是湿的，大概涨潮的时候河水会冲上岸去.鸟的天堂里没有一只鸟，我不禁这样想.于是船开了，一个朋友拨着桨，船缓缓地移向河中心.第二天，我们划岩船到一个朋友的家乡去那是个有山有塔的地方，从学校出发，我们乂经过那“鸟的天堂”。这次是在早层，阳光照堰在水面，在树梢，一切都显得更加光明了。我们乂把

13、船在树下泊了片刻。起初周国是静寂的。后来忽然起了声鸟叫。我们把手拍，便看见只大鸟乜了起来。接若乂看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的,小的.花的，黑的，有的站在树枝上叫,有的K起来，有的在扑翅膀。我注意地看着,眼瞄应接不暇,看清楚了这只，乂错过了那只，看见那只，另只飞起来r.一只画眉鸟飞/出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛。站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。当小船向着鬲塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树，我感到点儿留恋。昨天是我的眼暗骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂明！B.训练点:1.做到用心帧听，领会要点，把握

14、主要内容。2.能具体、生动地讲述故事，努力用语言打动他人。3谈话中能用段完整的话表达自己的意思，提出不同的意见，能清烛地和对方商讨。C测评题目：一、听课文录音，能用自己的话介绍课文内容。二、思考并交流“天堂”是什么意思？“鸟的天堂”是什么意思？三、以第一人称讲讲游览鸟的天堂的经过和感受。素材6.A.内容：口语训练“我看到了”（第36页）在本组课文的学习中，作者根锐细致的观察能力给我们留下了深刻的印象。下面有三幅图画，让我们来比比眼力，体验一下观察的乐趣，第36页三幅图片。先自己看图，与同桌交流一下从图上看到什么：再进一步仔细观察，然后在全班交流，说说从图上看到的和想到的内容,同学之间可以互相补

15、充，还可以评一评，谁的发现多，谁说得好.最后再交流一下这次观察的感受。B.训练点：1 .能清楚、明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。2 .谈话中能用一段完整的话表达自己的意思，提出不同的意见，能清楚地和对方商讨C.测评题目：、小组内开展竞赛，比赛哪位同学发现得快，发现得多。二、全班交流，说说从图上看到的和想到的内容。三、表述自己观察的过程及方法。素材7.A.内容：古诗两首（第22-23页）巡西林壁北宋苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。游山西村南宋陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚.山重水及疑无路，柳暗花明又一村。B.训练点：1 .能听佳篇幅短小文段，理解主要内容。2 .能说说自己的观点和疑问，能概括记录所听内容。3 .能清楚、明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想怯。C测评题目：一、听课文录音，尝试背诵所听古诗。二、用自己的话清楚、有条理地翻译所听古诗内容并交流读后的感受。三、你认为怎样才能看清庐山的真面目？四、“从不同角度观察，结果各不相同J你碰到过这样的情况吗？举个例子说一说.五、我们在什