优秀教师自传范文.docx

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1、优秀老师自传范文“做一名好老师”是我追求的目标。但是对于初登讲台的我，一切都要从头学起。还记得，第一次登讲台时，虽然事先我做了充分的打算，但望着台下一双双光明的眼睛，心里还是很惊慌，以至于事先打算的一些东西没有讲出来。在接下来的日子里，通过和孩子们的不断接触，我慢慢喜爱上了他们，在他们面前变得很自如，我慢慢进入了老师这个角色，他们也渐渐的接受了我这个新老师。但是对于如何胜利的演好老师这个角色，如何胜利的教化好学生，在我的头脑里还是一片空白。有时我细心备课，但发觉学生却并不买我的帐，我在上面“津津乐道”的讲，他们在下面“孜孜不倦”的说，为了能更好的驾驭课堂，我试过许多方法，比如：盲目的仿照其他有

2、阅历的老师。在日常的工作中，发觉身边的某位老师做的很好，他的课堂纪律很好，当有学生违反课堂纪律时，几句话就能让学生宁静下来，于是我就照抄照搬人家的话，但我发觉同样的话我说出来就没有威慑力，效果并不好。一段时间的仿照下来，发觉根本没有解决问题，我这不是真正的向老老师学习，而是照抄照搬人家的东西，于是我就在思索：怎样才能成为一名学生喜爱的老师？我怎样才能胜利的抓住学生？怎样才能教好学生？经过一段时间的探究，我最终找到了答案。这一答案是我看了教化专家的著作后得到的启发。书上说，老师可以分为三种类型：强势型，弱势型，混合性。强势型老师，思维反应比较灵敏，口才较好，课堂出现突发事务时，可以几句话就把学生

3、说宁铮下来，这种老师在学生眼星可以达到不怒而威的境界；弱势型老师，口才不是特殊好,假如课堂上发生突发事务，不能够把学生说的心服口服，那么这种老师应避开在课堂上和学生发生正面冲突，应在课下找学生谈；混合型老师，在课堂上可以得心应手，能够很好的驾驭课堂。我想我就是属于弱势型老师，明白了这一点，对于我在以后的教学中，有很大影响，我懂得了如何更好的驾驭课堂。由此，我也看到了读书对一名老师的重要性。其实，又许多先进的教化理论可以指导我们的教学，假如只一味关注教学实践而无视理论指导，往往是事倍功半，如盲人摸象，也简单使我们在教学中产生厌倦心情。再者，有些时候，我们经过很长时间总结出来的阅历，自己觉得很独特

4、，很有价值，但到理论书上一看，人家有可能在几十年甚至上百年前就总结出来了，假如我们每天读点书，说不定可以节约几年的摸索时间，所以说，了解教化理论不是奢侈时间，而是节约几倍甚至几十倍的时间，这样，我们就会有时间做一些对教学更有意义的事.尤其我们生活在这样一个时代：一个新技术、新学问层出不穷的时代；一个教化教学改革风起云涌的时代；一个不学习、不进步就要被淘汰的时代！读书是我们永恒的选择！时代在发展，社会在进步，在信息高度发达的当今社会，我们不知道的，学生可能已经知道，我们不懂的学生可能已经懂得，假如把昨天的教化理念、教化方式、教学方法复制到今日，甚至粘贴到明天，试想一下，学生还会信任我们老师吗？还

5、会喜爱我们吗？把学生教好，让学生胜利，是每位老师最大的心愿。对于现在的老师，光有一桶水是不够的，老师要拥有自来水。在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切机会仔细学习，除了向书本学习，有阅历的老师也是我们学习的对象，我们应当虚心向他们请教，多听其他老师的课，借鉴他们在教学中的珍贵阅历，在实践中不断提高自己的教化教学水平及教学管理水平。每上一节课，我都做好充分的打算，我的信念是决不打无打算的仗。在备课过程中仔细分析教材，钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。依据教材的特点及学生的实际状况设计教案。

6、课堂上以学生为主体，组织好教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境。创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习政治的爱好，并走出传统教学的模式，形成教学互动.讲练结合。古语说的好：“亲其师，信其道”，学生和老师之间不但要有学问的互动，还要有情感的沟通，老师要培育对教化事业的酷爱，对学生的爱。老师要处理好教材、老师和学生的关系，必需实现这三者之间或浓或淡的情感和谐与共振。只有情感的血液在学问这个活的机体中欢腾流淌的时候，学问才会成为信念，成为学生主观世界的一部分。我坚信每一位学生都隐藏着

7、巨大的潜能，它须要在肯定的环境中激发出来。所以，我以爱心关爱每一个学生，发觉学生身上的闪光点，刚好赐予表扬和激励，使他们的潜能得以激发，并获得自信的力气，在教学实践中，我不仅爱那些优秀生，也爱那些后进生，课堂教学面对全体学生。要教化好学生，老师必需做出表率，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，努力使学生、能接受自己、喜爱自己。我这个新老师时刻留意着自己的形象，同时特别重视对学生的品德培育，因为我深信良好的品德是每个人身上最美的东西。我希望学生从学校走出去之后，即使不能成为一名优秀的人才，也会是一个品德高尚，对社会有益的人。当然，要想成为一名优秀的人民老师，我还有很长的路要走，在今后的工作中，我将努力学习，不断提高，努力工作，不负老师这个光荣称号。