公民权利的保障书(二).docx

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1、主备老师:复备老师:审核人签字:课级授年八年年学科道上课公民权利的保障书（二）任课老师课型新授课课时1授课时间I熊从学生的生活阅历入手，引入“国家权力属于人民”，进而学习国家是如何敬重和保障人权的。学生对这部分内容了解较少，应从生活中多举实例来帮助学生加以理解，聋1自主学习一同桌互助小组合作1I1感受宪法对公民切身利益的重要性：提高宪法意识，相识到宪法是维护每个公民基本权利的保障书，与每个公民生活休戚相关：用自己的行动来维护宪法的尊严和权威。2、提高自学、合作、表达实力，分析、解决问题实力：形成遵纪遵守法律、依法办事的行为习惯.能够运用宪法原则维护自己的人权。3、理解宪法是公民权利的保障书：理

2、解公民要树立宪法意识，维护宪法权威。知道国家切权力属于人民的道理和国家敬重和保障人权所实行的措施。重点难点重点：国家敬重和保障人权难点：国家敬重和保障人权知问题教学旋探究沟通、小组合作学习教学打算搜集相关材料教学过程设计教学环节时间教学内容导入2分通过上节谡的学习，我们知道国家的切权力属于人民，并且通过宪法加以确认，本节课我们探讨国家如何敬重和保障人权，来找寻一下答案。自主学习8分学生完成绩优学案P1.“自主预习”部分合作沟通解决问JS2。分一、人权的实质内容和目标探究与共享一1）以上四幅图分别说明公民享有什么权利？这些权利是如何实现的？2）请列举自己感受到的国家改善公民生存与发展状况的实例（

3、学生阅读教材P6四副图片，探讨两个问题）师小结：人权的实质内容和目标是人的且Itb同等地生和发展。阅读感悟：教材P7二、人权的主体和内容人权内容:既我国公民外国人爱护个人爱护群体包括同等权彳前人身权利、政治权利，也包括财产权、劳动权、受教化权等经济、社会、文化方面的权利。相关链接：教材P7三、敬重和保障人权的措施探究与共享二（1）对丁这一举措，有人认为它能够让政府服务更便捷。你怎么看？学生阅读教材P8材料，沟通探讨）师小结：是的，这一举措是行政机关敬重和保障人权，坚持依宪执政、依法执政、简政放权的详细体现探究与共享三（2）人民法院的做法对于保障柯先生的合法权益有何主动作用？.（学生阅读教材P8材料，沟通探讨）师小结：法院的做法有利于敬重和保障人权，依照宪法和法律规定，保障公民合法权益.师总结：国家敬全保障人权的措施（教材P8）阅读感悟：帔材P9拓展空间，教材P9课堂练习8分完成“导读单”中“课堂练习”部分习题23,班内订正并释疑，总结2分请学生归纳总结本节收获，师强调补充。布置作业导读单训练题书计板设公民权利的保障书r-昆初刊的保障书（二）国家权力属于人民教学反思