一年级是抓习惯的关键年级.docx

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1、一年级是抓习惯的关键年级作为一年级教师一年级的新生陆续入学，为了减缓儿童及家长的担忧，顺利适应小学生活，对一年级教师提出几点建议：一、一年级上学期为入学适应期，与小学进行的习惯养成教育相结合，根据相关幼儿园与小学科学衔接实施方案，小学要全面推行入学适应教育，要求各小学制定幼小衔接工作计划，纳入总的年度教研计划。进行专题教研，与结对的幼儿园进行联合教研，建立学习共同体，对幼小衔接的入学适应教育具体活动进行安排。二、一年级上学期，为了能使幼儿逐步适应小学生活，小学要着力搞好室内环境创设，设立绘本图书角、允许学生带合适的小型玩具入校，培养收纳整理能力和时间观念、规则意识。建立一年级学生室外活动专用区

2、域，投入适量的中大型玩具。三、一年级教师要加强刚刚通过的新课标的学习，加强课堂教学研究，坚持以游戏化、生活化、综合化为课堂教学主要实施方式，强化儿童体验式、探究性学习。举行一年级教师的契合上述“三化”要求的课堂教学比赛活动。四、坚持小学一年级“零起点”教学，贯彻不进行书面考试的要求。坚决纠正超标教学，盲目追赶进度的错误做法，建议适当延长拼音教学的时间安排：坚决杜绝入学后立即统计并宣传儿童的识字和背诵占诗的数量，避免加剧学前“小学化”现象；要更加重视儿童的身心发展特点和接受能力，促进儿童健康成长。作为一年级学生以这个班为例子我们是一年级三班我们的班级口号:三班三班气势如山展现自我一路高攀1.课前

3、准备篇铃声响进教室谁安静我安静,书放好坐端正眼平视等老师课前准备准备准备书本摆放摆放到位坐姿端正小眼睛向前看小咻巴不说话2.课堂常规篇上课（我问孩子为啥喊上课，这样一个口令，孩子不知道。作为老师，家长，知道为啥喊上课的口令吗？）起立（所有动作停止，站宜，精力集中，向前看。）学生给老师问好（老师您好）老师互动（同学们好，请坐下。）a我是读书小达人读书姿势:”要斜立，人坐正。（身坐直，脚放平，双手拿书往外倾，读完书的时候，把书放回“家工）b我是发言小能手要发言先举手人站正声音响吐字清c我是写字小达人标准的写字姿势下下图帅生对话互动师:小朋友，请拿出铅他，我们开始写字啦。生:写字之前要练功，要练就练

4、写字功师:握他姿势儿歌老大老二对对齐手指之间留空隙老三下面来帮忙老四老五里面藏生:书写做到三个“一”一尺，一寸，一拳头。文明礼貌习惯1.上学要跟家长说“再见”，看到老师要说“老师好”，放学要跟老师说“再见”。2 .课间活动要文明，上下楼梯嵬右走，不推不挤，不追逐打闹。卫生习惯1.不随地吐痰，不撕纸，不乱扔纸，纸屑要入篓。3 .下课后要把凳子推到桌子下面，学习用品要放左上角并摆放整齐。4 .每天要勤洗澡，勤剪指甲，饭前便后要洗手。安全教育班主任教学生安全儿歌，借助儿歌给学生讲解在校不能玩体育器械等等。安全工作是重中之重，老师应随时随地时时刻刻强调安全。良好的学习习惯是学生成长必不可少的内在因素，同时也将伴随他们一生的学习与生活。培养他们良好的学习习惯是我们小学教师、特别是低年级老师义不容辞的职贡。“冰冻三尺，非一日之寒”。良好学习习惯的养成也并非一日之功，需要有一个循序渐进的过程。我们应在掌握学生学习习惯形成的过程与心理规律的基础上，做耐心细致的工作，让他们受益终生。