《新教育》读后感(中小学教师的理想思考).docx

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1、新教育读后感(中小学教师的理想思考)作为一名语文教师,在苦口婆心组织学生热爱阅读的同时,自己也是需要不断用知识来充充电的。有幸阅读了朱永新老师的新教育一书,掩卷沉思,心潮起伏。它带给我的不仅仅是憧憬,是信心,更多的是心灵深处的豁然开朗。朱永新认为,教育的理想境界是:成为学生享受成长快乐的理想乐园,成为教师实现专业发展的舞台,成为学校提升教育品质的理想平台,成为学生、教师、学校共同作战的理想空间。在这个教育的理想境界中,我们仿佛能看到一所所理想学校、一个个理想教师、还有许多的理想校长、理想学生、理想父母。朱老师说,一个理想的教师,他应该是个天生不安分,会做梦的教师。是的,人要会做梦,优秀的教师也

2、要永远伴随着自己的梦想。当生活中没有了梦时,生命的意义也就完结了,教育也显得没有了意义。一个理想的教师,也必定有自己追求的目标,同时带着激情去实现。只有能为自己设置一个一生为之奋斗的目标,才能不断增强责任意识和使命感,才能不断进行自我挑战,以智慧的行动、坚韧的行动,追求教育理想。而回想过去,随着工作年限的增加,我好像离刚出校门那个踌躇满志的青年越来越遥远了,早就忘了自己的理想是什么了,也早就不“做梦”了,总觉得“梦”是年轻人才有的奢侈,而我作为一个教龄不短却也算不上很长的教师,却过早的选择了“平庸”,放弃了对理想的追求。新教育作者让我明白,教师的职业性质虽然是教导别人,但教师自身同样是需要不断

3、提升的,同样是需要树立目标、追求理想、超越自我的。但我们平常往往只注重培养学生成才,而自己却总是吃老本,懒得提升了。像这样真正地让教师、学生和学校一起成长,每一个老师、每一个学生都要成功,相当部分的老师和学生都能够成才。所有的人都要感觉到自己在不断地进步、成长并快乐着,这才是教育的理想境界,这种境界中的教师才是理想的教师。这种理想的教师,应该是一个怀揣梦想,充满激情和诗意的教师;应该是一个自信、自强、不断挑战自我的教师;应该是一个善于合作,具有人格魅力的教师;应该是一个充满爱心,受学生尊敬的教师;应该是一个追求卓越,富有创新精神的教师;应该是一个勤于学习,不断充实自我的教师;应该是一个关注人类命运,具有社会责任感的教师;应该是一个坚韧、刚强、不向挫折弯腰的教师再对照一下我自己:我是不是一个理想的教师?再三反思,我是丝毫没有底气来回答这个问题的,感觉自己离新教育作者所要求的理想的教师的标准还相差好远。但我也从此明白,我要做一名理想的教师。为此,我首先要做的便是要有渊博的学识。在这信息爆炸的时代,我必须能够静下心来,勤于读书。苏霍姆林斯基说过:“教师获得教育素养的主要途径就是读书、读书、再读书通过不断地向书本学习,勤于动笔、善于反思,记录教育过程中的体会和感悟,努力成为朱教授心中的理想教师,为我们的教育事业尽一份力。

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