走进奇妙的“神话故事” 教学设计.docx

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1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程走进奇妙的“神话故事”课程标准神话故事是宝贵的民间文化瑰宝，故事浅显易懂，读这样的故事，要引导学生爱读、会讲，设法让学生浸润到这种民间文化的氛围中去，从中感悟、熏陶，直至喜爱，从中学会善良、坚强、勇敢,为理想永往直前，对世界充满想象和幻想。教学内容分析神话是一个充满魅力，带着梦幻色彩的世界，它不仅存在着丰富多彩的语言现象和文化内涵，更蕴含着无尽的想象力。它是培养儿童想象品质和思维的最好素材教学目标1、向学生推荐有关中国神话故事，通过阅读、了解、感受中国古代神话故事的丰富多彩。2、指导学生了解课外阅读方法，提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。3、通过阅读

2、神话故事，让学生从中了解中国悠久的历史、灿烂的文化、古老的文明，感受母语文化的璀璨与美好。学习目标通过阅读神话故事，让学生从中了解中国悠久的历史、灿烂的文化、古老的文明，感受母语文化的璀璨与美好。学情分析三年级学生已有一定的阅读能力和阅读量，为了能提高学生学生的阅读准备效果，先要引导学生掌握阅读方法，并以扶的做法是以阅读方法指导贯穿始终，让学生有条理地进行阅读，同时引导学生围绕神话中感人或有趣的细节，阅读体验交流，走进神话世界，并发挥想象和幻想，分享神奇，积累语言，发展语言。重点、难点重点:通过阅读神话故事，掌握阅读神话故事的方法，感受神话故事的丰富多彩，让学生从中了解中国悠久的历史、灿烂的文

3、化、古老的文明，感受历史文化的璀璨与美好。难点：在阅读中感受神话故事的神奇。教与学的媒体选择PPT课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号名称课堂教学环节/学习活动环节长度1导入情景导入2分10秒2交流已有知识交流神话故事人物8分20秒34教学活动详情教学活动L情景导入活动目标通过情景导入引起学生学习的兴趣解决问题引起学生的求知欲技术资源通过直观演示法让学生进行猜谜语导入课堂学习活动，形象生动地导入新课，提高学生兴趣常规资源盘古开天地故事内容黑板活动概述1、同学们，有很多人喜欢读书，特别是神话故事，都谁特别爱读？说说看你们都读了哪些神话故事？2、猜一猜（“猜一猜

4、成语”）指导认读成语教与学的策略通过直观演示法让学生进行猜谜语导入课堂学习活动反馈评价形象生动地导入新课，提高学生兴趣教学活动2：活动目标通过学生对已读的神话故事进行交流，引导学生对神话故事的特点进行概括和总结解决问题了解神话故事的特点技术资源演示文稿常规资源盘古开天地故事内容活动概述1、今天老师把神话中的人物请到我们的课堂，大家看大屏幕一多媒体逐一展示：盘古、大禹、沉香、后羿、嫦娥、精卫鸟、女蜗等神话人物。2、你们还喜欢哪些神话人物？把你们喜欢的神话人物介绍给大家！3、这些神话人物有什么特点吗？教与学的策略通过演示文稿地播放，激发学生的学习兴趣和动机，激发深入学习的欲望反馈评价学生学习兴趣浓评价量规挑妆：()狂名:1a故事名称，主人公a喜欢指数/我喜欢的词语：，精彩的故事情节：，*TaF71-I-9.U,onj/IkCdR3hLA网eIr、：于助人口与自然（恶势力）1.-L2.戈3.明CkbSk）4.网（bskg）5.呵（kskg）作斗争，不怕困难、坚持不懈。为民造福口勇于探索口无私奉献口()其它参考书备注