调皮学生的管理办法.docx

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1、调皮学生的管理办法一般情况下，班里总会有一些调皮的学生，男生居多。这些调皮蛋对整个班级的影响是非常大的。我的班里男女比例严重失调，男生29个，女生19个，班里是有10多个调皮蛋，都是男生。管理他们的时候往往出力大，功效甚微。但还必须硬着头皮，坚持不懈地管理,否则会惹出大麻烦。一、了解情况，摸清“敌情”1 .调皮的学生往往属于外向型，他们活泼好动、胆子大、善于交际，但自律能力比较差。2 .有的经常上课做小动作，与同学交头接耳；有的下课会欺负同学；有的不能及时交作业。3 .经常违反课堂纪律，破坏课堂秩序，影响教师正常的教学计划。4 .还经常惹是生非，给班级管理增加麻烦。二、端正态度，做好“持久战”

2、准备这些调皮学生让各科老师都感到头疼，但我们清楚知道，很难把每个学生都驯化为“乖孩子”。这就需要我们端正态度，从长计议。对于这类学生，批评惩戒是家常便饭，他们已经基本刀枪不入。调皮学生有不少不良习惯，但他们不一定都是笨学生。实际上，这些学生脑子灵活，注意多，体力剽悍。我们只能打起十二分精神，与他们斗智斗勇，坚持到底就是胜利。同时善于发现他们的闪光点，采用合理的教育手段，使学生的调皮变为学习中的求知欲望、探究和创新动力。三、用好计策，坚持坚持再坚持管理调皮的学生，不能一味地惩罚，少生气多用计：1 .激将法：调皮学生好胜心比较强，在教育调皮学生时，班主任要善于抓住这个心理，使用“欲擒故纵”的方法，

3、激发他们的积极性、求胜欲。2 .多表扬：调皮捣蛋的学生由于常受批评，也渴望受到老师关注,私下多表扬。3 .多用：两套班子，双线管理。班长多数由品学兼优的学生担任。其实，班主任不妨在调皮学生中选出值日班长，每人负责一天的纪律。这样既可以让他们加强自我管理，又可以满足他们的心理需求。由“调皮生”来管理“调皮生”，以硬碰硬，其实，调皮生也分几个等级。有的是调皮学生中的“领头羊”，有的则是“跟屁虫”。如果“领头羊，当“官”了，“跟屁虫”学生会服从他们的安排。同时，这样还能激励他们争当班长。4 .多“奖励”：班级管理不可能永远只有奖励，也必须有惩罚措施。班主任可以用一种看似奖励的方式，来处罚学生。例如：教育犯错误的调皮生，班主任不妨把“检讨书”改为“情况说明书”。奖励没有打扫教室的调皮生时，可以说“奖励打扫卫生一次”。这是一种温情的处罚，给予调皮生改正错误的机会。5 .多组织活动：班主任组织有创意的活动，能释放调皮学生的能量。调皮学生的共同特点，是活泼好动。他们脑子里好奇的问题多，手头闲不住。多开展一些活动，可以充分调动他们的积极性、创造性。能挖掘他们的潜能，使他们变为聪明可爱的学生。且思且实践且成长！即使再调皮捣蛋的学生，也有其优点。因此，班主任应摘掉“有色眼镜”，去发现调皮生在学习生活、为人处世的优点，采取适当有效的方式，激励他们奋发向上。