自己找开心——爱发脾气的小老鼠 教学设计.docx

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1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程自己找开心一一爱发脾气的小老鼠课程标准幼儿园中班语言活动教学内容分析幼儿园立体化课程教学目标1.能分角色表演故事，并用生动的语言续编故事。2.知道知错能改，不能津脾气，才会得到大家的喜欢。3.培养健康的性格。学习目标能分角色表演故事，并用生动的语言续编故事。学情分析发脾气属于人皆有之的正常情感，孩子也不例外。4-7岁的孩子爱发脾气是比较普遍的现象，即使是最温顺的孩子有时也会发脾气，但是孩子经常发脾气，则不利于健康性格的形成。重点、难点重点：懂得知错就改，不乱发脾气才会得到大家的喜欢。难点：分角色表演故事。.教与学的媒体选择课件爱发脾气的小老鼠课程实施类型偏

2、教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号名称课堂教学环节/学习活动环节长度1一.导入活动出示小老鼠，引起幼儿的注意力，提出疑问：小老鼠那么可爱，可以却没有人喜欢他，为什么呢？2分钟2二.欣赏故事.播放课件，幼儿带着问题，有目的的欣赏故事，寻找答案。5分钟3三.交流讨论根据故事内容,讨论小老鼠为什么发脾气？这样做对吗？那小老鼠该怎样做？如果小朋友遇到这样的情况,应该怎么做？.10分钟4表演故事让幼儿自由选择表演角色，戴上头饰进行故事表演。10分钟5教学活动详情教学活动L导入活动活动目标通过视频把故事生动有趣地播放给孩子，从视觉、感受上去理解故事。解决问题设计有趣的活动，游戏技术

3、资源运用多媒体教学常规资源运用小老鼠，兔大婶，小猪，山羊爷爷，狗哥哥等动物头饰。活动概述幼儿和老师一起扮演故事表演教与学的策略运用多媒体，和教科书教材相结合反馈评价幼儿能有兴趣地投入活动中教学活动2：讨论发脾气了该怎么办活动目标请幼儿自由回答，大胆表现自己的想法，不断开拓思维，找到更好的解决方法。解决问题鼓励幼儿大胆寻找解决问题的方法。技术资源多媒体常规资源图片、玩偶活动概述让孩子加入活动中，让每个孩子都有表现和练习的机会，并有利于老师观察、了解幼儿的现有水平。教与学的策略讨论的过程中，小朋友能辨识到很多的表现哪些是对的，哪些是不对的，遇到不对的时候，小朋友又应该如何面对和解决。反馈评价幼儿能更加容易理解道理。评价量规活动中，幼儿主动性提高了，也学会讲道理了，知道有错就改还是个受欢迎的小朋友。培养幼儿的健康性格，与人为善。其它参考书备注