自定义路径动画 教学设计.docx

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1、自定义路径动画教学设计学情分析习点测学起预五年级小学生有特定的心理特征：好玩、好问、好奇，他们对理论性强的知识点不易理解，对具体的操作较容易接受，尤其对声音、图像、动画最感兴趣，所以在教学中我采用了多媒体教学，以激发他们的学习兴趣。学生已经学习过ppt基本动画效果添加，对本节课自动义路径动画的添加奠定了基础。习难测学困预(1)在进行自定义动作路径前，没有选中对象。(2)在设计动作路径时，根据情况合理使用曲线、自由曲线等动作路径命令工具。(3)用双击鼠标的方法结束绘制，绘制路径是可以编辑、旋转的。(4)绘制路线不成功时，可以通过删除动画，重新添加。教学目标1、知识与技能：(1)解路径动画的概念，

2、知道移动路径可以是PoWerPoint预设的，也可以是手动绘制的自定义路径。(2)掌握“动作路径”动画的设置，能够对各对象动画进行“动作路径”动画设置。2、过程与方法：通过创设教学情境、自主探究、任务驱动、层层递进的方式引导学生掌握动作路径的设置，使学生逐步内化、升华和拓展知识和技能。3、情感态度与价值观：培养学生大胆探索、努力解决学习中遇到的问题的良好习惯，并激发学生对信息技术的热爱。学点松重掌握“动作路径”动画的设置学点教难能够根据不同的场景，选择合适的动画方法进行设置教学过程步骤教师活动学生活动设计意图情景导入播放赛车比赛视频提问：这段视频主要是讲了什么呢？引出本节课内容自定义路径动画设

3、置，我们一起来进行赛车大闯关。第一关：森林直道，第二关：沙漠曲道，第三关：城市手指，第四关：太空遨游。观看视频观看课件创设情景激发学生学习兴趣索知探新笫一关：森林直道1、提示学生参考桌面纸质版“自定义路径动画操作指引”进行自主探究，并请一位同学上台操作。对学生的操作进行点评。并强调首先要选择设置动画的对象，才能进行动画的设置(这是学生容易忽视的地方，也是操作过程中最容易遇到的困难)。自主思考自主探究任务层层递进2、提问：“有没有其它方法可以实现呢”并请另外一位同学上台操作演示。对学生操作进行点评。3、演示让两个赛车手同时出发的动画设置，让学生更加灵活的设置动画。笫二关：沙漠曲道1、引导学生参照

4、“自定义路径动画操作指引”自主探究，并请一位同学上台操作，并进行点评。2、提问学生：“除了这种方法，还有其它方法可以实现吗”并请一位同学上台操作，并进行点评。3、提问学生：“这两种动画设置有什么不同？”总结归纳两种动画效果设置的特点。笫三关：城市手指1、在经过前面几次闯关，学生已经对路径动画的设置比较熟练，我们在请一位同学上台来操作，城市手指路径动画的设置。对学生操作进行点评。2、并提问“如果绘制动画不成功，如何对动画进行删除“，从而让学生懂得如何删除动画，重新添加动画(这也是学生比较容易遇到的操作困难)。第四关：太空遨游请一位同学上台操作，并进行点评，并详细简述一下如何调整预设路径动画的大小

5、(这也是学生比较容易遇到的操作困难)。上台操作演示一环扣一环让学生在闯关的过程中即可学习新知又可获得成就感培养学生动手操作能力及语言表达能力展习拓练学生根据刚才所学及纸质版“自定义路径动画操作指引”自主完成闯关一到四，对所学知识进行进一步的巩固和熟练。并通过拓展任务1和拓展任务2,对所学知识进行进一步的提升。学生操作知识巩固和提升结升总提(1)作品欣赏选择几位同学的作品进行展示。并进行点评。(2)课堂小结对本节课学习的知识进行回顾和总结。学生展示作品学生总结本节课知识点培养学生总结归纳及语言表达能力堂习计课练设(1)练习设置直线动作路径(2)练习设置曲线动作路径(3)练习绘制自由曲线动作路径(

6、4)自由创作学生完成任务培养学生操作能力业计作设必做第一关到第四关，动作路径的设置层层递进选做拓展任务1和拓展任务2及自由创作(考虑到不同层次学生的需求，让学有余力的学生，充分发挥自己的想象力和创造能力)板书设计自定义路径动画(1)添加动画-其他动作路径-选择预设动画动画Y(2)自定义绘制路径动画教学反思本节课首先通过一个赛车视频，创设情境，激发学生学习的情趣，引出本节课教学内容，每位学生都是一名小赛车手，一起进行赛车大闯关。并设置了四个闯关，每一关难度都有所提升。然后，展示第一关的任务，让学生参照“自定义路径动画操作指引”，自主探究，让学生自己试着用两种不同的方法完成第一关的任务，让赛车手沿

7、着直线道路从起点到达终点。充分锻炼了学生自主探究的能力，也符合新教育学生为主体，教师为主导的理念。然后，再请同学上台来操作，边操作便讲解，充分培养学生动手操作能力及语言表达能力。我也将对学生的演示进行点评，将操作过程中需要注意的地方加以强调，让本节课的重难点知识在很自然流畅的环节中不断攻破。第二关、第三关、第四关的模式都是先学生参照自定义路径动画操作指引先自主探究，然后，再上台演示。在引导学生学习完本节课的知识点后，最后，留出时间，学生自己独立闯关，须有余力的同学完成2道拓展题，及我们的自由创作，自由创作也是我们本节课的亮点，可以让学有余力的同学充分发挥自己的创造力和想象力。然后，再展示学生作

8、品，并进行简单的评价。最后，请学生发言，这节课学习到的内容。培养学生总结归纳能力。本节课思路清晰，环节流畅，一环扣一环，循序渐进。学生在整节课充分展示了他们的主导性。但是，本节课展示作品环节，学生纪律有点差，因为，很多同学都想要展示自己的作品。以后，需要对学生这种过于主动的情况，也要做纪律规范。还有最后总结环节，只是单单请学生总结了课堂知识。没有对学生的情感态度方面加以引导，没有联系到生活实际。应该进一步的由课堂内知识延伸到课外生活中去，让学生能够学以致用。同时，本节课的主题情境是以学生很感兴趣的赛车游戏，虽然，能够充分调动学生的积极性和学习的热情，但是，如果能够同时对学生起到思想教育作用，那就更加完美了。比如说，以遵守交通规则为主题情境。