【《幼儿园男教师不稳定现象的原因及完善策略：以S区为例（含问卷）》9000字（论文）】.docx

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1、幼儿四男教师不稳定现象的原因及完善对策研究一以S区为例捕要随着社会的发展及对教育重视程度的提高，社会越来越重视到男教如在幼儿教育中的玳要作用，然而现实生活却是幼儿园男性教师比例极低，且流失率较高，幼儿园对男教师的竞相争抢与现实情况形成了鲜明的对比，这就与他们在幼儿教育中的特殊作用及重要地位形成r明显的矛盾.本研究正是基于对丁此问题的思考，通过文献分析法、问卷调查法进行的研究，最后根据问题提出相应的解决对策，为学前教育行业的发展做出自己的贡献。关键词男幼师缺失原因对策目录毕业论文任务书错误!未定义书签。摘要IAbstract错误!未定义书签.、前言1（一）问题的提出I（二）概念界定1（三）研究目

2、的I（0）研完意义I（五）研究对象与方法2二、幼儿园男教如现状与分析3（一）个人基本信息3（二）职业认同感5（）职业满意度6三、幼儿园男教师流失的原因9（一）专业选择的被动9（一）工资待遇低9（三）社会认同度低9（四）工作环境不适应9四、应对幼儿园男教师流失的对策H（）政府要加强对幼儿教育事业的扶持11（一）社会积极的舆论导向I1.(三)幼儿园人文化的管理12(四)男教师的自我提升12五、总结13参考文献13附录14一前言（一）问题的提出随着当今社会不断发展，人们越来越认识到幼儿园男教舞的求要性，但是目前我国幼儿园男教师的数量极少。中国教育统计年鉴数据显示，我国幼儿园教职员工中从事教育教学工作

3、的宪性，即男性幼儿教舞的比例约为1%.然而仅仅是这一个微乎其微的比例，但他们的作用却是不可忽视的。社会各界普遍意识到幼儿园男教师的全要性和不可替代性，男教师出现在幼儿园环境中,不仅仅是需要完善男女性别比例，更需要具得专业的幼儿教育水准，在教学中充分发挥不可替代的优势,对幼儿的人格培养有着不可替代的作用.最重要的是男教师坚强勇敢的阳刚之气，在教学中也会影响到处于敏感期的幼儿，使他们学会勇敢、果断和担当，而这些影响也是女教师无法代替的。（二）概念界定本研究所议幼儿园男教师特指：即将进入幼儿园的准男教师、已经离职的男教师及正在幼儿园工作的男教师.（三）研究目的男性教师对于促进学前教育师资队伍的不断壮

4、大和发展起着重要的作用，但男性教师在幼儿园的比例依旧不大，我国男教师还被稀缺的称为大熊猫，在幼儿园中男教师流失现象愈加严重。针对这一问题，通过调查提出切实可行的对策。（四）研究意义1 .理论意义随着社会的不断发展，社会对未来孩了的健康不仅仅局限于身心健康.而更多是要求道德健康和社会健康，而幼儿女教师己难以满足幼儿和社会发展的需要，为J孩子全面发展的需要，幼儿男教师的引进和大力发展已迫在眉睡。长期以来，幼儿园都是女性大本营的天下，幼儿在幼儿男教师相当乏。本文就此现彖探讨男教师存活率不高这现状，进行初步的调杳分析，筒单分析其缺失现状的原因，同时有针对性的提出解决男教师缺失现状对应的对策。2 .实践

5、意义学前教育受传统的教育观念及男性择业观念的束缚，教目缺乏男性。这主要表现在许多幼儿园清色的都是女性教师，而女性教师和男教师相比,偏柔弱些。幼儿男教师的引入有利于培养孩子的“阳刚”之气，克服独生子女身上的娇气，促进幼儿心理全面而健康的发展。此外，男教师的引进不仅对于幼儿的性格塑造、思维方式等都有重要影响，而I1.有利于缓解幼儿园“父亲缺位”这问题，使幼儿在个良好的环境中成长,促进其性格等的全方位发展。（五）研究对象与方法1 .研究对象本研究以河南省郑州市S区的调查为例，通过问卷星形式向70名幼儿园男教师发放电子问卷进行调查，通过对调查结果的分析，r解男教RIi的工作状况、真实想法，为研究结论提

6、供数据支持。2 .研究方法（1）文献资料法主要是通过网上杳阅中国学术期刊全文数据库、中国学位论文全文数据库、中国优秀硕士论文数据库，还运用百度进行资料的搜集，为本次的研究提供了研究的思路和方法.使得本研究可以更好的进行。（2）问卷调杳法问卷采用问卷星的形式向幼儿园男教师发放电子问卷，通过对调查结果的分析，J解男教师的工作状况、其实想法，了解幼儿园园长对男教师的态度、看法以及采取的行为，为研究结论提供数据支持。本问卷分为三个维度，共I6道题，邀目类型分布如表一所示。表一关于幼儿园男教师职业现状的调查题目题目类型1-7个人基本信息8-11职业认同感12-16职业满意度二、幼儿园男教师现状与分析(一

7、)个人基本信息1 .被调查者的年龄怙况不同年龄段的幼儿园男教师对幼儿园的看法及态度也是不同的，所以本次调查会涉及到幼儿园男教师年龄的问题，下面是此次调查结果显示，表1被谢查者年龄情况如表1所示。年龄人数/人比例%20岁以下7IO20-30岁6085.7130岁以上34.28由图可以看出，在被谢查的70名幼儿园男教师中,大部分男教册年龄为2630岁之间，而20岁以下和30岁以上的男教师仅占很小一部分，这个调食结果也为幼儿园男教师的缺失提供了很好的参考。2 .被调查者的学历情况通过调隹幼儿园男教师的学历情况，也能很好的反映出幼儿园男教师的专业水平怙况。调查结果如表2所示。表2被调查者学历情况题目人

8、数/人比例中专1217.14大专3245.71本科2637.14根据表2可以看出，17.14%的男教加学历为中专，45.71%的男教师为大专学历，另外有37.14%的男教师为本科学历。从这些数据也可以得出，郑州市的男教师学历水平大部分为大专及本科学历，有较高的文化素养。3 .被调查者的教龄情况幼儿男教师的教龄与其工资待遇，专业素养等紧密相关，因此，我从这个方面入手对男教师进行调查。调查结果如表3所示。表3被调查者教龄情况教龄人数比例%一年3448.57两年2535.71三年7IO三年以上45.71从表3可以看出，在幼儿园工作一年的男教师占总数的48.57%,工作时间为两年的男教师占总数的35.

9、71%,工作时间为三年的男教师占总数的10%,工作时间为三年以上的男教和占总数的5.71%.综合表1可以看出，男教师的平均教龄较低，这与幼儿园不断注入年轻血液尤其是应届毕业生有关，他们大学毕业后参加工作，工作时日尚短，其教龄也相对较短，需要时间磨练和丰富自己的阅历.4 .被调包者入编制怙况表4被调查若入编制情况是否有编制人数/人比例%是1825.71否5274.28根据表4可以看出，25.71%的幼儿园男教师有编制，74.28%的幼儿园男教师没有编制。编制对于教肺来说是十分重要的，有编制的教舞享受“五险一金”和各种津贴、福利和奖金，而没有编制的教师仅仅依靠工资，这也是导致幼儿园男教师工资待遇较

10、低的一个成要因素。5 .男教师择业的原因对于职业的选择直接关系到对于工作的投入和工作状态，良好的择业原因起枳极的促进作用，反之亦然。因此，我对被调查者的择业原因进行了分析，调查结果如表5所示。表5男教师择业的原因择业原因人数比例喜欢幼儿1318.57专业对口3448.57容易就业1318.57找不到合适的工作1014.28据表5可知，18.57%的男教加择业的原因是喜欢幼儿，48.57%的男教师择业的原因为专业对口，18.57%的男教师择业的原因为容易就业，14.28%的男教师择业的原因为找不到合适的工作。这个谢查结果与表1男教师的年龄相对应，大多为毕业生专业对口选择幼儿教师这一行业。那些被迫

11、选择这一行业的男教肺们职业认同感不强，在实际的工作中也会难以全情投入，甚至产生负面情绪，而那些主动选择这一职业的人出于对幼儿的喜爱，在工作中干劲十足，散发满满的正能狂.6 .被调杳者在幼儿园担任的工作表6男教师在幼儿园担任的工作工作人数比例%带班1318.57体育等专项教学3144.28后勤1622.85根据表6可以看出，有瓜57%的男教师在幼儿园带班，44.28%的男教师教体育等专项教学，另外有22.85%的男教如在幼儿园后勤工作.将近一半的男教师从事体育等专项教学,男教师i般象征着阳光、开朗与力量,非常适合带领幼儿做一些体育活动，也会更加的受幼儿欢迎.而带班时丁男教师来说比较繁杂，跳少足够

12、的耐心与细腻，会比较困难.7 .工资待遇情况表7男教师工资待遇情况工资待遇现状人数/个比例%2000-2500元2231.4225003000元35503000元以上1318.57根据表7可得，31.42%的男教师工资为2()002500元，50%的男教师工资为2500-3000元，18.57%的男教师工资为3000元以上。工资待遇是能不能留到人的关键，而幼儿园的工资较其他各行业来说比较低，而男性又要承担家庭的武任，因此多数男教师认为从事此行业不是长久之计，纷纷寻找其他出路，而且教师的工资涨幅并不大，因此这也直接会影响到年轻男教师的工作干劲.(二)职业认同感1 .工作环境状况幼儿园老师仅要照顾

13、幼儿的起居饮食，还要进行正常的教学活动，工作的付出与回报不成正比，也成为幼儿园男教师缺失的一个因素。去8工作环境状况工作环境人数/人比例%比较轻松2231.42内容繁杂4868.57根据表8可以看出，31.42%的男教师认为幼儿园工作比较轻松，68.57%的男教师认为工作内容繁杂。这也让男教师感到心有余而力不足。2 .社会地位状况表9男教师社会地位状况社会地位人数/人比例%受人尊重1825.71一般3550不受重视1724.28据表9可以看出，25.71%的男教师认为受人尊重，50%的男教师认为社会地位般.另外24.28%的男教师认为不受重视.虽然近年来男教师的社会有所提升，也受家长，领导的喜

14、爱，但是传统的观念还是认为男生在幼儿园工作是一件“丢人”的事情，很多幼儿园男教师甚至基于向他人介绍自己的工作。3 .男教如偏少工作压力状况表IO男教师偏少是否有压力是否有压力人数/人比例%是的2941.42不是1420一般1724.28根据表10可以看出，41.42%的男教师认为幼儿园男教师偏少会带来压力，20%的男教师认为没有压力，另外24.28%的男教如认为压力程度为一般，幼儿园绝大对数都为女教肺,许多脏活累活都是交给男教师来处理，有的园仅仅只有到两名男教师，这就让他们的工作压力很大。三）职业满意度1 .领导对自己工作的满意度在工作中，领导对于自己工作的评价，对于工作者来说是十分重要的，这也直接影响到了工作者的工作状态。如果领导对于工作比较满意，教师也会获得成就感，认为自己的努力没有白费：如果工作不被认可，则会产生一定的负面情绪，不利于工作的开展。表I1.领导对自己工作的满意度满意度人数/人比例满意4970不满意68.57一般1521.42根据表IO可知，70%的男教如领导对自己工作比较满意，8.57%的男教师领导对自己工作不满意，21.42%的男教师领导对自己工作满意度为一般。由此可.见，在幼儿园中，不仅仅是幼儿喜欢男教师，领导也十分的喜欢男教师，对男教师的满意度感到很满意。2 .家人对于自己工作的满意