公共体育教学工作计划.docx

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1、公共体育教学工作支配公共体育教学工作支配1一、指导思想细致学习“体育与健康”新课程标准，把生活教化”的理念渗入到新课程中。坚持“健康第一”的指导思想，以促进学生健康成长为目标,激发学生运动爱好，培育他们终身体育的意识。在教学:中，重视学生的主体地位，发挥他们的制造力，以学生进展为中心;关注个体差异与不同需求，确保每一位同学受益。二、学生现状分析所任教的8个班的年龄在15一一16岁之间，处于青春发育的高峰期，身体发育较快。女生趋于文雅，不好活动。对于体育与健康理论学问较薄弱，对熬炼方法模糊，不知如何合理的进行体育熬炼。因此，这学期应加强理论与实践的结合，选择多样的教学内容，多通过集体嬉戏来提高凝

2、合力，满意学生参与活动和学习的须要。因此要因势利导，培育女生乐观参与体育熬炼。三、教材分析1、从青少年须要动身，不受运动技术系统的制约。即以学生为主，进行嬉戏和进展基本活动实力为主的熬炼活动。2、教材内容活泼化，生活化，更好地贴近生活，让学生乐观地参与。如仿照兔跳、蛙跳等，更多的接受嬉戏教学。3、整本教材以进展学生基本素养，即跑、跳、投的实力为宗旨，通过不断的练习来提高他们的灵敏、反应、协调实力。4、借助许多嬉戏让学生感受到集体和个人的区分，能与同伴建立良好的合作关系。四、目的任务1、培育好的体育熬炼习惯，驾驭简洁熬炼方法。2、进展身体基本素养跑、跳、投，提高运动实力。3、驾驭简洁技术动作，重

3、视学生的主体地位。4、养成上体育课的良好习惯，提高自我约束力。5、体验到集体活动的乐趣，培育团结协作精神和集体荣誉感。五、教学思路与措施1、正确把握体育与健康课程标准，以健康第一的指导思想进行教学2、备好每一堂课，营造一个宽松生动的课堂气氛来;在课前和课后进行反思。3、实行多样的教学组织形式，如分组教学（异质分组、随机分组等），分段教学等。4、在课间多绽开授课内容的评比、竞赛，调动大家的乐观性，在竞争的气氛中更好的驾驭动作技巧。5、乐观培育体育骨干，更多的留意培育学生的组织实力，突出他们的主体地位。6、将嬉戏贯穿于整个课堂中，并尽量做到与学生玩在一起，在消遣同时学到学问，加强与集体的联系。公共

4、体育教学工作支配2一、指导思想以培育学生的体能为目标，以学生年龄特点为依据，以学生的实际为动身点，深化贯彻课程改革精神，把学习理论学问和实践实力结合起来，培育学生自我熬炼身体，增加学生身体素养和体育情趣，陶流学生的情操，留意提高学生的体能素养、社会贡任感和创新精神,引导学生开发潜能，培育全面进展的社会主义接班人。二、基本状况本学期五班级有一个教学班，共有学生43人。在五班级经过了刻苦的熬炼，在五班级乂经过细致的指导，学生整体身体素养有了很大提高，体育活动中相关的技能技巧都比较娴熟，学生上体育课的乐观性有了很大提高，上体育课的看法也发生了很大转变。三、任务目标1、使学生娴熟地驾驭队列队行，并且能

5、敏捷地依据口令进行站队。2、使学生娴熟驾驭50米、100米、200米、800米、立定跳远、实心球、跳绳、跳高等项目的技术要领和技巧。3、驾驭基本的体育基础学问，明确体育熬炼的作用，在熬炼中运用学到的学问，并不断巩固和提高。4、进一步增加体质，特殊是耐力素养和力气素养。5、通过体育熬炼，培育集体主义精神，进行爱国主义教化，增加自信念，为终身体育打下坚实的基础。四、方法措施1、细心备课，细致上好每节体育课，按时完成体育教学常规。2、加强体育课课堂教学的质量，使每一节课都上的有意义，学生有收获。3、合理运用体育器材和体育设施，加强学生体育活动技巧的教学。4、留意对学生身体素养提高的训练，以强化学生的

6、体质。5、因材施教培育学生对体育的爱好爱好。6、加强对体育课的平安教化和学生对F1.我爱护意识的教化。五、活动支配三月：队列队行训练，复习基本的体育课学问四月：跑的训练，主要是提高学生速度五月：跳的训练，提高学生爆发力六月：投的训练，提高学生臂力七月：其它球类训练和期末检测公共体育教学工作支配3一、学情分析本班共有学生人。今年秋季体育教学对学生来说并不难，况且学生也都是喜爱体育活动的，信任他们肯定能够学好体育。一班级的学生年龄较小，喜爱接受新学问，但留意力集中的时间短;男女生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强;，同时他们的仿照实力强，但对体育基本活动的动作概念和方法了解很少，因此，基本活

7、动的教学，主要是让学生活动起来，学会一些简洁的动作和方法，培育正确的身体姿态，为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下肯定基础。同时重视趣味嬉戏教学，并在其中进行组织纪律性教化。二、教学目标培育学生保持身体的正确姿态，使之初步具有对体育活动的爱好,养成良好的体育熬炼卫生习惯，进展身体素养，提高身体基本活动实力，促进身心的健康成长;使学生了解口常生活中有关体育、卫生与保健的常识，学习和初步驾驭体育与保健的基础学问和基本技能，为进展体育与保健的综合实力打好基础;对学生进行集体主义和爱国主义教化，培育遵守纪律、团结互助、活泼英勇、乐观向上等优良品质。在教学的过程中，适当向低班级的学生灌输少许法律

8、常识。三、教材分析本学期一班级体育内容有走、跑、跳、体操及嬉戏等内容，以嬉戏为主，将其他内容穿插其中，使学生在消遣之中既熬炼了身体，乂增加了体质，还学到了简洁的体育学问。教材的重点是嬉戏教材，应突出课堂上练的教学方法，难点是队列的基本动作，使学生从小就建立正确的动作概念和动作方法，但是对于一班级来说是比较难做的，可接受直观教学，利用相互帮助和课外活动的方式来突破这一难点教材。四、教学重难点1、养成正确的身体坐、立、行、走姿态。2、队列和队形动作。3、各种跑、跳动作。五、教学措施1、调动全体学生要乐观参与体育熬炼活动，按时上课。2、遵守体育课常规，细致听讲，乐观学习。3、细致备课，做到深化了解教

9、材与教材有关的书籍及材料。做好示范和讲解，使学生能有从客观和主观上学习。4、教学方法具有多样性、敏捷性，主要以学生练习为主，老师学问起到指导，订正学生错误为主，真正以学生为中心。5、刚好进行考评，从学生F1.评、小组互评、老师总评相结合的方法来评价学生的学习状况。公共体育教学工作支配4一、教学目标：1、通过体育教学向学生进行体育卫生保健教化，进一步了解上体育课和熬炼身体的好处，知道一些爱护身体健康的简洁常识和方法,增加学生健康,增进体质，促进德、智、体全面进展，养成良好的卫生习惯。2、通过本学期的教学使学生初步驾驭立定跳远动作，跑步的基本方法，学会学习方法，进展学生跳动实力，培育学生运动爱好。

10、进一步学会一些基本运动、嬉戏、韵律活动和舞蹈的方法，进展身体素养和基本活动实力。培育学生的基本活动实力和一些动作方法，保持正确的身体姿态。乐观参与体质测试，争取优秀。通过嬉戏进展学生的奔跑实力，培育学生细致、负责的乐观看法，团结协作的团队精神，体验参与体育活动的乐趣。3、在二班级体育课教学中，以健康第一为指导思想，以适应社会需求及体育课的特点和二班级学生心理，生理特点在教学中以运动参与，运动技能，身体健康，心理健康，社会适应五个为主要学习领域，充分利用嬉戏，教学竞赛等有主题的教学渗透到教学中去,使学生在身体素养，心理健康等方面全面进展。同时让学在特定的情境中通过视察、体验、驾驭学习的方法。4、

11、通过体育熬炼，培育集体主义精神，进行爱国主义教化，增加H信念，为终身体育打下坚实的基础。二、本学期学习主要内容：能知道F1.然快速跑的动作方法，会做出两臂曲肘前后摇摆的自然快跑及前脚掌着地沿直线进行快速跑动作。能了解在踏跳区内起跳的重要意义能做出快速助跑、起跳快速有力、起跳后向前上方跃起、两腿屈膝上提的跳远基本动作;做到在踏跳区内精确起跳。能知道投掷的正确动作方法。能驾驭巩固肩上屈肘、自然挥臂的投掷动作。知道前滚翻的动作方法和要求能做出连续前滚翻的动作，几个前滚翻之间的连接紧密，方向正，翻滚动作正确。三、二班级学生的生理、心理特点（一）生理发育特点1、二班级学生一般为78岁，在生理上有所进展。

12、骨骼肌肉强壮成长，特殊是下肢骨骼的增长，比身体增长还要快。2、二班级学生肌肉发育尚不完全，含水份多，肌肉纤维较细,肌腱宽而短，关节的软骨较厚，关节囊韧带薄而松弛，关节四周肌肉较瘦长，关节的伸展性活动范围较大，坚固性较差，简洁发生脱臼。因此在体育活动和熬炼时不易进行猛烈运动。3、二班级学生神经系统调整心脏活动的功能已进展完成，血液循环比较快，心跳较快，应防止心脏负担过重和体力活动过度。（二）心理进展特点1、二班级学生心理水平还停留在不随意性和详细形象阶段;心理活动的随意性和目的性虽有所进展，但仍以不随意性为主。2、二班级学生参与集体活动时的集体意识比较模糊，还不能清晰地意识到自己和集体的关系;意

13、识到班级是一个集体，意识到班级的荣誉。3、二班级学生还不具备自我评价实力，对活动的胜利与失败不会放到心上，但喜爱听表扬的话，对指责的话语不放在心理，一会就熨原到原始状态。公共体育教学工作支配5十年树木，百年树人。实习期间，我以做一名高素养的优秀体育老师为目标，全面严格要求F1.己，不断追求进步，不断完善自己，不断超越自己。一个学期的实习，使我真正体会到做为一位老师的乐趣,同时，也使我的教学理论变成了现实，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。回想这一学期的实习生活，每一秒都充溢了汗水和感动。当我闲逛在实习校内里，那出自学生一声声的真诚问候掩盖这段口子遇到的全部委屈，最终剩下的只有数不清的欣喜。我在

14、实习期间正好赶上学校的广播体操，而我从未接触过这套体操，实习报告网必需从头起先学习，为了尽快适应教学，精确的将这一套体操传授给学生，我经常在休息时间和学校的其他体育老师一起探讨，探讨体操视频，独自练习，虽然起先上课时比较仓促，但是我还是渐渐的适应过来了。来到学校经过短暂的观摩后我独H走上了讲台，虽然刚起先心情特殊惊慌，由于阅历不足和应变实力不强，课堂出现了示范动作不娴熟，分解带操动作迟缓，口号不流利，底气不足，但我还是完完整整地把课上了下来。期间我针对出现的问题进行我反思，不断的改进自己，同时也得到了学校其他老师的指引。他们无私的奉献和帮助，使我体会到了老师这个大家庭的暖和。为了弥补自己的不足

15、，我严格依据学校的要求，细致地备课，写教案，乐观向其他老师学习，细致把握好每次上课的机会，熬炼和培育H己的授课实力。为了在短暂的实习期间充分熬炼F1.己，我们主动和学校的其他老师一起上课，带学生练操，虽然比较辛苦，但当看到学生们作出标准整齐的体操时，心理更多的是欣慰和骄傲。转瞬间，实习生活已经结束，这段短暂的实习生活使我的教学阅历得到了一个质的飞跃，我学到了许多书本上学不到的学问。学永无止境。在取得好成果的同时，我时刻不忘超越自己，面对教化事业的满腔热忱，将鼓舞着我不断前进。在这四个多月的体育教学实习中，我深深体会到，要当一名体育老师并不难，但要精彩上好每一堂课,完成每一项体育训练，培育出更多的体育优秀学生就须要付出更多的努力和汗水。教化实习让我更加坚决了献身教化事业的决心，我将接者以更加细致的看法虚心学习，不断完善F1.己，不断提高F1.身的素养和执教水平，为成为一名光荣的人民老师而努力奋斗！体育教学规划书