《春天来了》小班教案.docx

《《春天来了》小班教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《春天来了》小班教案.docx（23页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、春天来了小班教案一、教学目标培养幼儿的观察力和发现美的能力，激发幼儿对大自然的热爱和好奇心。培养幼儿团队合作意识和分享精神，通过集体活动和交流，增进幼儿之间的友谊和互动。帮助幼儿学会用简单的方式记录自己的发现和感受，形成初步的自我表达和记录能力。本课程符围绕春天的主题展开，包括春天的气候、动植物、景色等方面的内容。通过歌曲、故事、绘画、观察等多种形式，让幼儿全面感受春天的美好。启发式教学：通过提问、引导等方式，激发幼儿对春天的兴趣和好奇心，鼓励幼儿主动探索和学习。情处教学：通过模拟春天的场战，让幼儿身临其境地感受春天的气息和特点。合作学习：通过小组合作和集体交流，培养幼儿的团队协作精神和分享精

2、神。多元评价：通过观察和记录，对幼儿的学习情况进行多元评价,包括口语表达、艺术创作、观察记录等方面。1 .让幼儿感知春天的到来，了解春天的特征.引导幼儿了解春天的特征，包括气温回升、动植物复苏、花开草绿等自然现象。通过播放欢快的春天音乐，营造轻松愉悦的氛围，引发幼儿对春天的兴趣。教师可提问：“你们觉得这首歌曲描述了哪个季节？”引导幼儿回答“春天”。带领幼儿到户外或校园内的花园、公园等自然环境中，让幼儿观察春天的变化。教师可指导幼儿感受阳光、风、气温等自然因素的变化，描述春天的天气特点。植物的变化：引导幼儿观察树木、花草的生长情况，发现春天的植物叶子变绿，花朵盛开。动物的活动：通过观察昆虫、鸟类

3、等动物的活动情况，让幼儿了解春天动物开始觅食、筑巢等。天气与人们活动的关系：引导幼儿讨论春天的好天气给人们带来的愉快心情，以及人们nJ以进行的户外活动，如春游、放风筝等。回到教室后，组织幼儿分享自己的观察发现，教师可适时补充和梳理春天的特征。鼓励幼儿通过绘画、手工制作等方式表现IiI己对春天的感受。通过本次教学活动，幼儿不仅能感知到春天的到来，还能深入了解春天的特征，从而培养幼儿的观察力、思考能力和审美能力，为幼儿全面发展打卜基础。2 .培养幼儿的观察力和语言表达能力.在春天来了的教学活动中，我们耍引导幼儿走进大自然，亲身感受春天的气息。通过观察春天的里色，如花草树木的变化，小溪的流水，鸟儿的

4、叫声等，让幼儿对春天的特征有直观的认识。也可以借助图片和视频，引导幼儿观察春天的动物、植物和天气的变化。通过细致的观察，孩子们将逐渐培养出敏锐的观察能力。在观察的基础上，我们要鼓励幼儿用语言来表达自己的发现。可以组织幼儿进行小组讨论，让他们交流自己观察到的春天的特征，并尝试用简单的词汇和句子进行描述。老师也要给予适当的引导，如提问：“你看到的春天有什么变化？”“你觉得春天和其他季节有什么不同？”激发幼儿的语言表达欲望。对于幼儿的表达，老师要及时给予肯定和鼓励，增强他们的自信心。也要帮助他们丰富词汇，学习更准确的表达方式。通过反复练习，孩子们的语言表达能力将逐渐得到提高。3 .激发幼儿对大自然的

5、热爱，增强环保意识.春天是大自然的礼物，为了培养孩了们对自然的热爱，让他们知道自然的神奇和美妙，我们应该结合活动加深他们对环境保护的认识。我们引导幼儿通过观察春天的花朵、树木和小动物的变化来感受春天的美好。我们通过组织春游等活动，让孩子们走进大自然，感受自然的气息，从而激发他们的探索欲望和好奇心。在此过程中，我们要教育孩子们要爱护大自然的一草一木，保护生态环境。通过讲述春天的故事和朗诵春天的诗歌等活动，帮助孩子们了解春天的特点，激发他们对春天的喜爱之情。我们可以借助多媒体资源，让孩子们看到更多美丽的春天景象，感受到春天的温暖和生机。我们还nJ以邀请孩子们一起参与植树节等环保活动，让他们了解保护

6、环境的重要性。通过这些活动，孩子们将更深刻地理解环保的意义，从而增强他们的环保意识。在H常生活中进行持续的环保教育至关重要。老师要在H常教学中引导孩子节约能源，节约水资源等环境保护相关知识，例如倡导孩子多步行或骑自行车上学等低碳出行方式等。通过这些日常教育行为,孩子们会逐渐理解环保的重要性并养成良好的环保习惯。在这个过程中，我们还需要与家长合作共同进行环保教育。家长是孩f的重要榜样和引导者，他们的行为和态度会对孩f产生深远的影响。我们应该鼓励家长在日常生活中与孩子一起参与环保活动，例如共同进行垃圾分类、节约水电资源等。通过与家长的沟通和合作，孩子们能更好地理解和接受环保教育的重要性，进一步加深

7、他们对大自然的热爱和对环保的认识。二、教学准备准备描绘春天的图片或实物，如鲜花、绿叶、小鸟、蝴蝶等，用以引导孩子们感受春天的美丽和气息。准备多媒体教学资源，如春天相关的动画、音乐等，增加教学的趣味性和直观性。准备实物或图片展示春天的变化，如春游的孩子们在户外活动的照片，让孩们感受到春天带来的快乐。为每个小组准备绘画纸、彩笔、颜料等绘画工具，让孩子们用自己的方式表现春天的美景。准备春天的相关图书或绘本，鼓励孩子们自主阅读，理解春天的故事和特征。准备实物模型如种子、小动物玩具等，让孩子们通过触摸感受春天的特点。为孩子们准备一些关于春天的简单谜语或游戏，增强课堂的互动性和趣味性。让孩子们在游戏中学习

8、和体验春天的美好。1 .春天的图片、照片或绘画作品.图片展示：在课程开始时，首先向孩子们展示精心挑选的春天的图片，包括盛开的花朵、绿叶植被、小鸟飞翔的画面等。这些图片可以来自网络搜索或专业摄影作品，确保色彩鲜艳且内容生动。照片分享：分享一些关于春天的照片，这些照片可以是老师亲自拍摄的，也可以是从家长或幼儿园其他孩子的记录中选取。这些真实的照片会呈现出孩子们生活中春天的细节，更具亲近感和真实感.绘画作品展示：展示一些小朋友们的绘画作品，这些作品可能来自之前的课堂练习或是孩子们在家中的创作。这些绘画作品能够展现出孩子们眼中的春天是什么样子，增强孩子们的参与感和自信心。导入目的说明：向孩子们介绍这些

9、图片、照片和绘画作品的目的是帮助他们直观地感受到春天的美好和变化，激发他们对大自然的兴趣和好奇心，为接下来的学习活动做好铺垫。2 .春天的实物，如鲜花、嫩叶、小动物等.自然界呈现出一片生机勃勃的景象。这个季节的特点尤为显著，嫩绿的小草、娇艳的花朵、活泼的小动物都在向我们展示春天的魅力。接卜来我们将一起通过小班课程的形式，带领孩子们认识春天的实物,如鲜花、嫩叶、小动物等。春天是花朵绽放的季节，各种鲜花纷纷盛开。孩广们可以看到不同种类的花朵，如鲜艳的桃花、粉嫩的樱花、金黄的油菜花等。通过观察和描述花朵的颜色、形状和气味，让孩子们更好地了解春天的花朵。随着春天的到来，树木开始发芽，嫩绿的叶子挂满了枝

10、头。我们可以引导孩子们观察树叶的形状、颜色和大小，让他们感受到春天的生机和活力。也可以让孩们了解树叶的生长过程，从嫩芽到绿叶的转变。春天是动物活跃的季节，许多小动物开始出来觅食和玩耍。孩子们可以观察小鸟、蝴蝶、蚂蚁等小动物的活动，了解它们的生活习性和特点。通过观察和模仿小动物的动作和声音，激发孩子们对春天的兴趣和对动物的喜爱。为了让孩r们更好地了解春天的实物，我们可以组织一些活动。带领孩手们去公园或植物园实地观察春天的景象：让孩广们画画春天的花朵或树叶；让孩子们模仿小动物的动作和声音等。通过这些活动，让孩子们更加直观地感受春天的美好。在课程结束时，我们可以对课程进行总结和反思。让孩子们分享他们

11、在课程中的感受和收获，鼓励他们表达自己的想法和感受。我们也要反思课程中的不足和需要改进的地方，为下一次的课程做好准备。通过介绍春天的实物及其特点，让孩子们更好地了解春天的美好和魅力。3 .录音设备，播放春天相关声音（如鸟鸣、风声等）录音设备的使用及声音感知教育引导：春天的美好氛围总是充满了生机与和谐的声音，如小鸟的歌声和温暧的风声。在课程的进行过程中，将充分运用录音设备来展示这些生动而有趣的声音，增加幼儿们的参与度和理解深度。在此过程中着重通过真实声音的听觉刺激来帮助幼儿更好地理解和感知春天的特征。具体实施步骤如下：设备准备：确保有适宜的录音设备可正常使用，并确保所录的声音清晰且生动，能够展现

12、出春天的真实面貌。准备好例如鸟鸣、风声等春天特有的声音素材。声音播放：在适当的课堂时间，播放准备好的春天相关声音素材。让幼儿们仔细聆听，引导他们尝试辨认是什么声音。这将极大地调动幼儿的感官系统，使其从听觉上直接感受春天的到来。这种宜接体验方式可以极大地提升孩广们的兴趣和理解程度。在这个过程中，教师也需耐心指导幼儿感受声音的细节变化，理解每个声音背后所蕴含的季节信息和生态信息。耍提醒幼儿倾听时不要大声喧哗和过于激动以免影响他人的倾听体验。这一过程的目标是通过录音设备的运用和声音的感知活动，帮助幼儿建立对春天的初步印象和感知能力。活动讨论：播放声音素材后，鼓励幼儿们表达自己的感受。让孩f们说说他们

13、听到了什么声音，感受到的声音是如何变化的等，这可以帮助孩子们建立他们的描述和沟通能力，以及更深一步理解春天的气息和变化。教师应当提供正向反馈和支持性评价以鼓励孩子们更积极地参与到这种讨论中来。通过这种活动方式不仅锻炼了孩子们的表达能力，还帮助他们进一步加深了对于春天的理解和感知。4 .绘画材料，让幼J画春天的景色.接下来我们将进入充满创意和想象的艺术环节。为了让孩子们更好地表达对春天的热爱和感受，我们将准备丰富的绘画材料，鼓励孩子们绘画春天的景色。为孩子们提供基础的绘画工具，如彩色铅笔、蜡笔、油画棒等，让他们选择自一喜欢的颜色和工具进行绘画。为了让孩子们更好地展现春天的多彩景象，我们还准备了水

14、彩颜料，让孩子们尝试使用不同的绘画方式来表达春天的美。为了让孩了们有更丰富的创作素材，我们可以准备一些自然元素作为绘画材料。收集各种花朵、树叶、小草等自然素材，让孩子们在绘画过程中将这些自然元素融入到作品中，使画面更加生动真实。还可以提供一些纸制品如彩纸、海绵纸等，让孩子们自由剪裁、粘贴，创造出春天的各种景象。在绘画过程中，老师应鼓励孩代门自由发挥想象力，用自己的方式描绘春天的景色。无论是盛开的花朵、嫩绿的小草，还是温暖的阳光、和煦的春风，都可以成为孩子们创作的主题。让孩子们在绘画过程中感受到春天的美好，培养他们的艺术兴趣和创造力。展示孩子们的作品，让他们互相欣赏、交流。这不仅能让孩子们感受到

15、成功的喜悦，还能培养他们的H信心和团队协作能力。通过这样的绘画活动，孩G们将更深入地感受到春天的魅力，同时也提高了他们的美术技能和审美能力。三、教学过程老师播放一段春景动画，引导孩子们说出动画中的景象是春季的景色，同时问孩子们感受到了什么，以此激发孩子们而春天的兴趣和好奇心。让孩子们讲述自己心中的春天是什么样的。通过展示春天的图片或视频，让孩子们直观地感受春天的到来，让他们了解春天的特征，包括春天的色彩、天气变化、植物生长等。展示的图片和视频要具有趣味性，能够吸引孩子们的注意力。将孩子们分成小组，进行春天的探究活动。例如让孩子们在校园内寻找春天的痕迹，如开放的花朵、嫩绿的树叶等。让孩子们通过亲

16、手触摸和观察来感受春天的到来。老师可以引导孩子们用简单的语言描述自己找到的春天。让孩子们分享自一在小组活动中的体验和发现，鼓励他们表达自己的想法和感受。老师可以引导孩。们讨论春天的美好和变化，让孩子们感受到春天的生机和活力。让孩子们用画笔和纸表现自己心中的春天。老师可以提供一些绘画素材和技巧，帮助孩子们完成作品。让孩子们展示自己的作品，并鼓励他们描述自己的创作思路和作品内容。老师对孩子们的学习成果进行总结，巩固孩子们时春天的认知和理解。同时鼓励孩f们在H常生活中继续观察和感受春天的变化，培养他们对大自然的热爱和敬畏之情。1 .导入新课亲爱的孩子们，大家好！今天我们将一起走进一个充满生机和活力的季节，那就是春天。春天是一个温暖而美好的季节，它以它的色彩和生命力赋予我们的生活无限的活