《千字文.做一个有志之人》课时教学方案.docx

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1、千字文.做一个有志之人课时教学方案课时名称做一个有志之人学科校本课程识时1课时使用年级二年级班额45课程类型新投设计者深时目标1.认识本课生字,能正确设读文本内容.2、通过自主、合作或探究的方式理解文本意思.3、通过朗读感受古文的前律之关.，1、通过学习，知道要做一名有志之人。评价设计立下志向.并与家人分享.学与敢活动设计一、故产导入1、教师讲故事陈平忍辱苦读书2、听了这个小故事.你认为陈平是一个怎样的人？二、学生讨论并交流、展示.三、揭示课题：做一个有志之人人无志空活百年,我们做人一定要有“志”,什么是“志”？需要哪些“志”？今天我们就去千字文里了解一备吧！引入千字文相关语句.（-任务一、正

2、确流利读经典。1.学生裳试读,并圈出不认识的生字：2,共同学习生字，解决难超：3、学生尝试正确朗读。4、教酊范读。5、学生再次嘤试有节奏地i.6,指学生读一读，其他同学评价，我会朗读师生共同评价（打“J”）读音正确通顺流畅有第J律美总体评价（打“”）（二）任务二、各抒己见说经典1、同学们,我们会读了,那你能理解其中的意思吗?2、小祖讨论语句含义。（教师提示学生可以参看注释和课席链接，）3、学生展示讨论的成果,4、课件出示“逐物敢移请学生根据注择理解其蔻思.5、可以结合生活实际说一说吗？4、经过我们刚才的努力，现在同学们能完全明白语句的意思了吗？试着讲给你的同求听一听。5、指学生上台来讲一讲，其他学生评价.我会理斛师生共同评价（打“/”）能iE确理解文中字的含义能用自己的话说一说该句的意思能讲出其中蕊含的典故能说出自己学习的感受总体评价(*（三）任务三、立志做经典践行者1,古往今来，多少成功人士，无不是有志之人，如为中华之堀起而读书的周恩来，备须明志的梅兰芳，等等，你又想为自1.I立下什么志向嗯？2、请同学们沉思片思.3、请同学们举手分享.4、教师引导、点评。四、布置作业今天，咱们就结合所学立下志向吧！把你的志向说给自己的笛爸妈妈或其他家人听一听，并为自己的志向做一下计划，S注