《中学教育理论综合_教师与学生》考试核心题库（含答案解析）.docx

《《中学教育理论综合_教师与学生》考试核心题库（含答案解析）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《中学教育理论综合_教师与学生》考试核心题库（含答案解析）.docx（64页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、中学教育理论综合_教师与学生考试核心题库（含答案解析）一、单选题1 .教师的劳动成果是学生的品德、知识和能力，而非显性的物质财富。这说明教师的劳动具有O特点。A、创造性B、长期性C、间接性0、示范性答案：C解析：教师劳动的间接性指教师的劳动不直接创造物质财富，而是以学生为中介实现教师劳动的价值。教师劳动的结晶是学生，是学生的品德、学识和才能，待学生走上社会，由他们来为社会创造财富.2 .教师是人类灵魂的工程师，在塑造年青一代的品格中起0A、桥梁作用B、关键作用C4主导作用D、决定作用答案：B解析：教师的作用：教师是人类文化的传播者，在社会发展和人类的延续中起桥梁与纽带作用。教师是人类灵魂的工程

2、师，在塑造年轻一代的品格中起若关键性作用。教师是人的潜能的开发者，对个体发展起促进作用。3 .教师是一门专业性很强的职业。在教师的知识结构中，具有核心地位、最能体现教师职业专业性质的知识是OA4学科知识B4课程知识C4学科教学知识Dx教学法知识答案：C解析：学科教学知识作为教师个人独一无二的教学经验，是教师在特定时刻、特定情景中利用可能的条件对各种知识的特殊整合，是教师知识结构中的核心部分。学科教学知识之所以成为最核心的教师知识，是因为它与课堂教学的密切关系.作为教师的学科知识与教学知识,教学理论与教学实践知识的一种高度融合，学科教学知识是教师在特定课堂环境中对学生所需知识内容的一种选择和教学

3、形式的一种创造。4 .某同学的数学成绩比较差，每次考试都不及格。这次考试及格了，该同学本以为老师会表扬他，没想到老师一进教室就当着全班同学的面问他：“你这次考得特别好，不是抄来的吧?”老师的这种做法忽视了OA、学生是完整的人Bv学生是独特的人C.学生是学习的主体D4学生是发展中的人答案：D解析：学生是发展中的人，要用发展的观点看待学生。题干中的老师就是用一种静止的观点去看待学生，认为学习差的学生就会一直学习差，忽视了学生的发展性。5 .曾有一个全国性调查显示，初中生最不喜欢的课居然包括音乐和语文.半数以上中学生学习超时,睡眠不足。在沉重的压力下，他们接触的课外书大大减少。吉少年疏远文学艺术和丰

4、富的生活，审美素养、道德修养、创新能力都会受到限制，情感荒漠化倾向终将出现。结合上文，以下论述正确的是O。A4教师要加大学生课外读物的检查力度B、中学生建构知识和获得技能的过程是痛苦的Cv教师要了解中学生品德和行为习惯形成的过程D、教师要根据中学生的身心发展特征给学生减负并合理布置作业答案:D解析：略6 .新课程改革中提倡的现代师生关系模式是OOA4合作模式Bx平等模式C4管理模式Dv授受模式答案：A解析：新课程改革提倡构建新型的师生关系，认为在教学过程中，教师是主导，学生是主体，是一种教学相长、相互促进的合作模式。7 .某学校举行讲课比赛，青年教师小张认真研究教材，依据新的教育思想与教学方法

5、设计教学课件，为叁加比赛做好准备.在讲课时，评委提问小张对教学知识点前沿研究趋势的认识。依据平时的积累，小张迅速做出恰当合理的回答，嬴得了评委赞货“这主要反映了教师工作的OA、示范性和榜样性Bv复杂性和创造性C、全面性和细致性D4主体性与长期性答案：B解析：题干中的教师小张为参加讲课比赛，认真钻研教材、设计课件等行为说明了教师工作的夏杂性；小张面对评委的提问，能够迅速做出正确的回答，说明了他具有教育机智，体现了教师工作的创造性。8 .一位新教师把大量时间花在维护自己与同事,领导间的关系上，说明其处在成长中的。A.关注任务阶段Bs关注生存阶段C4关注教学阶段D4关注学生阶段答案：B解析：教师专业

6、发展的阶段包括关注生存阶段、关注情境阶段和关注学生阶段.教师把大量的时间花在维护与同事、领导间的关系上，说明教师工作的重点在于处理和他人的人际关系，具有社交性质，是典型的关注生存阶段的特点。9 .教师最基本的形象是OA、文化形象B4道德形象C,人格形象D4教育者形象答案：B解析：教师的道德形象被视为教师最基本的形象。10 .因为教师工作的O特点，教师才具有了“学为人师，行为世范”的职责。A4复杂性、创造性B4主体性、示范性C4长期性、间接性D4连续性、广延性答案：B解析：略11 .教师胜任教学工作的基础性要求是必须具有OA、学科专业素养Bv教育专业素养C4品德专业素养D4职业道德素养答案：A解

7、析：学科专业素养即本体性知识，这是教师胜任教学工作的基础性要求。12 .我国提倡民主平等的师生关系，主要强调的是师生之间的OA、权利平等义务平等C4知识平等D人格平等答案：D解析：我国提倡和追求民主和平等的师生关系，主要就是强调师生之间在人格上的平等，强调学生有自己的尊严和权利。13 .根据某大学的一次调查，对“你爱自己的学生吗”这个问题，100%的教师都说爱：在回答“你的教师爱你吗”这个问题时，却只有10%的学生感受到教师爱自己。这一事例说明教师应注意O的处理.A4师生关系B4教师与学校领导的关系C4教师与家长的关系D4教师之间的关系答案：A解析:题目中调查的主要内容是教师和学生对“教师对学

8、生的爱护程度”的反馈，主要涉及的是教师与学生之间的关系。所以.本蓬选择A项。14 .学生“品德差学习差，几乎没有合作行为，而且谁也不知道该做什么”，这是学生对教师。领导方式的典型反应。A、民主型B、放任自流型C4仁慈专断型D4强硬专断型答案：B解析：略。15 .教师必须十分重视自身的发展，做到以身作则，为人师表，这体现了教师劳动的哪一特点？OA、复杂性、创造性B、连续性,广延性C4长期性、间接性D4主体性、示范性答案：D解析：教师的主体性是指教师自身可以成为活生生的教育因素和榜样：示范性是指教师的吉谈举止等都会成为学生学习的对象，教师重视自身发展，为人师表为学生树立榜样，体现了教师劳动主体性和

9、示范性的特点。16 .教育教学过程是教师直接用自身的知识、智慧品德影响学生的过程。这反映了教师劳动的O特点。A、个体性间接性Cs广延性D4主体性答案：D解析：主体性指教师自身可以成为活生生的教育因素和具有影响力的榜样。对于教师来说，首先，教育教学过程就是教师直接用自身的知识、智慧品德影响学生的过程。再者，教师劳动工具的主体化也是教师劳动主体性的表现。17 .“鸡不吃米强按头，到头来它也是不吃的,”这句话反映了OA、学生是发展中的人Bv学生是独特的人C、学生是自我教育和发展的主体D4学生是教育的对象答案：C解析：题干的内容用在教育中体现了学生是有意识、有情感有个性的社会人,他们不是盲目,机械、被

10、动地接受作用于他们的影响,而是具有主观能动性的人。即学生是自我教育和发展的主体“18 .推动教师发展的巨大动力是()A、专业态度B4专业自我Cs专业理想D、专业人格答案：C解析：教师专业理想是教师个体专业发展的精神内涵，也是推动教师专业发展的巨大动力”19 .在实际教学中，教师是学生的榜样，学生会模仿教师的言行举止；学生信服教师的教导胜过父母的话，年龄越小越是如此.这种现象说明学生具有O的心理特点。A、发展性B、依赖性C,独立性D4向师性答案：D解析：学生的向师性特点表现在：学生入学后，会自然地亲近、信赖、尊敬甚至崇拜教师，把教师作为获取知识的智贯、解决问Sg的顾问、行为举止的楷模。20 .师

11、生关系中最基本的关系是0A、教育关系B、心理关系C、道德关系O4人际关系答案：A解析：师生之间的教育关系是指教师与学生在教育教学活动中为完成一定的教育任务，以“教”和“学”为中介，以促进学生的整体发展和自主发展为目标而建立的一种工作关系。教育关系是基本关系，其他师生关系皆服务于这一关系。21 .()是建立良好师生关系的基本要求，是教育活动取得良好效果的重要条件.A、民主平等C、教学相长Dv心理相容答案：A解析：我国新型师生关系的特点包括尊师爱生、民主平等教学相长心理相容.其中民主平等是建立良好师生关系的基本要求，是教育活动取得良好效果的重要条件。22 .在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着

12、正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展.这句话的意思是说O,A、学生在教育活动中是被动的客体B4教师在教育活动中是被动的客体C4要充分发挥教师在教育活动中的主导作用Dx教师在教育活动中不能起到主导作用答案：C解析：在教育活动中要充分发挥教师的主导作用，尊至学生的主体地位.频干表述体现了教师对学生的引导。是教师在教育活动中主导作用的体现。23 .O是教师个体专业化发展最直接最普遍的途径.A4师范教育Bv在职培训C4自我教育D4相互督导答案：C解析:教师的自我教育就是专业化的自我建构,它是教师个体专业化发展最直接、最普遍的途径，24 .世界上最早的师范教育机构诞生于OA、英国B,法国Cs美国D

13、t日本答案：B解析：1681年，法国“基督教兄弟会”神甫拉萨儿在兰斯创办了世界上第一所师资训练学校，这是世界上最早的师范教育机构。25 .学生在教学中主体性的实现，既是教育的目的，也是教育成功的OA、要求B4途径C、条件O4结果答案：C解析:要想培养主动发展的学生，达到好的教育效果,必须尊重学生的主体地位，充分发挥学生的积极主动性，所以学生主体性的实现是教育成功的条件。26 .李老师能力强，善于与学生交流，经常倾听学生对于开展教学活动的意见，班上的学生学习积极性高，兴趣广泛，和老师配合默契,这届于。师生关系。A4专制型C、民主型D、权威型答案：C解析：在民主型师生关系中，教师能力强,威信高，善

14、于同学生交流，不断调整教学进程和方法；学生学习积极性高，兴趣广泛独立思考，和教师配合默契。题干内容正好体现了这一类型的师生关系，27 .O是履行教育教学职责的专业人员。A、校长B、教师C4教育家D4科学家答案:B解析：略.28 .以下不属于高中学生义务的是。.A.按时交纳高额建校费Bv遵守学生行为规范C4尊敬师长Dv具备良好品德答案：A解析：略29 .张老师面对课堂中的突发性事件，能在很短的时间内灵活巧妙地处理问迤。A、教育机智高超B4教学风格独特C4学科知识丰富D4职业道德高尚答案：A解析：教育机智是教师在教育教学过程中的一种特殊定向能力，是指教师能根据学生新的，特别是意外的情况，迅速而正确

15、地做出判断，随机应变地采取及时,恰当有效的教育措施解决问题的能力.教育机智是教师劳动创造性的表现之一,题干表述体现了张老师高超的教育机智。30 .放学路上，一个学习成绩非常优秀的学生被班里的一群“差生”拦住打了一顿。事后学校调查得知，原来这个学习成绩优秀的学生经常被班主任“宗来”作为教育那些“差生”的“参照物”.以至于被“差生”嫉恨其中的一个“差生”说，班主任在批评他们时常说的一句话就是：“你看XX同学，同样的教室，同样的老师，他怎么就能够学好，你们怎么就学不好?”这个案例带来的启示是。.A、教师不要批评学习成绩差的学生B4教师在教育学生时要尊重学生人格.平等公正地对待学生Cv教师在教育学生时不要讽刺,挖苦、歧视学生D4教师要保护好学生的人身安全答案：B解析：因为嫉妒恼恨就殴打别人，无疑是“差生