《Excel商务数据分析与应用》教学大纲.docx

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1、Exce1.商务数据分析与应用教学大纲一、课程信息课程名称：EXCe1.商务数据分析与应用课程类别：专业基础课课程性质：必修计划学时：48计划学分：3先修课程：无选用教材：EXCd商务数据分析与应用，人民邮电出版社出版教材适用专业：本书可作为本科院校及职业院校数据科学相关专业的专业基础课教学用书：也可作为商学等其他专业介绍数据分析基础知识的选修课的教学用书。二、课程简介Exce1.商务数据分析与应用以业界通过数据解决实际问题的工作流程为脉络展开，在介绍每个工作步骤时先讲解该步骤的主要工作内容，再详细完成该步骤工作所需的专业知识与技能，并配符案例和实战训练帮助学生加深对所学内容的理解和掌握。在引

2、导学生掌握专业知识和技能的同事，帮助他们建立数据思维、培养其通过数据分析方法分析与解决问题的能力。本课程适合数据科学专业本科生一弟级专业导论课，也适合商学等相关学科本科中高年级。三、课程设计思路在大数据时代，通过数据思维来思考问题、通过数据分析方法和工具来解决问题正在成为各行各业从业者所需掌握的基本技能之-O本科阶段学生建立这种能力的最大难点在于：即使掌握了大量数据科学相关的知识和技能，但由于缺乏实践经验，所以很难融合知识和技能创造出可以解决实际问题的方案。为此，CExce1.商务数据分析与应用3以实践领域中的工作方法为主线，介绍与数据分析相关的基础知识和基本技能，并通过解决真实问题的训练来帮

3、助学生掌握相关知识，提高解决问题的能力。这样的设计可以帮助学生.尽早开始理解和解决未来在实践领域中将会面对的“知易行难”的问避，提升他们在求职和就业中的竞争力，同时也能够为企业提供更多符合实践领域技能要求的数据人才。四、课程教学内容章节主要知识技值训蛛rm第一章商务数据分析概述掌握商务数据分析的定义和特点了解数据分析师的能力要求和工作流程了解如何根据岗位要求和自身特点制定能力提升计划2周第二章设定分析目标了解设定分析目标的正要性和一般步骤熟悉了解业务背景和评价工作优先级的方法掌握将业务问SS转化为数据问题、为数据问的i殳计数据解决方案的方法掌握数据分析报告中关于业务背景介绍部分的写作方法1冏第

4、三章获取、验证和加工数据了解数据获取、验证和加工环节的重要意义掌握获取数据的常用集道、掌”脸证和加工数据的基本刖路和方法能够通过Exce1.完成葩础的数据获取、验证和加工工作常押数据分析报告中数据介绍和数据处理部分的写作方法2战第四章探索效据的基本特征了解探索数据特征对于数据分析的重要意义室握描述数据特征的常用指标常掘常用统计图的适用范困和绘图规范能终通过Exce1.公式计算描述数据特征的常用指标、绘制常用统计图於握商业数据分析报告的描述性分析郃分的写作方法3周第五章建立回归模型理解回归模型的基本思路和理论框架,能够识别回归模型适用的典型业务场景理解回归模型的3要素,以及雄性回归和爱辑回归的基

5、础理论知识掌握解诜线性回归模型和设料回打模型的结果.以及基于模型做出业务改进建议的方法掌握使用Exce1.建立和核骁规性回归模里和逻辑回归模型的方法掌握数据分析报告模里分析部分的写作方法3冏第六章设计数据产品了艇常见的数据产品形式及其适用场景掌握数据分析报告这一数据产品形式的制作过程掌握通过写作数据分析报告的形式表达数据分析工作成果的方法3IH第七章实训项目拿理选抒战目的基本原则了解获取数据的常用手段独立完成一个完整的数据分析项目1周五、考核要求及成绩评定成城类别考核方式权里（%）备注期末成绩按照第7堂实践练习要求提交报告、进行汇报演示50百分制，60分及格：小组完成平时成缄实戕练习：按照笫1

6、6点实戕练习要求提交报告与汇报演示30百分制，6（）分及格：小组完成习理：按照第7章习SS”要求提交作业20百分制，60分及格：个人完成六、课堂教学建议1 .本课程的重点在于建立通过数据思维和工具解决实际问题的能力,配备了大量案例，可基于案例设计和组织课堂讨论环节，训练学生加深理解理论知识与实际问题之间的关联2 .为数据科学专业低年级学生、非数据科学专业学生授课时，可按照本书讲解使用EXCe1.作为实现分析工作的工作：为数据科学高年级学生授课时，可换用Python、R等其他数据分析工具实现相关操作3 .本课程的学习效果考核重点可以每章的“实践练习”环节的完成情况为重点，每章结束后应安排汇报演示

7、环节，锻林学生展示数据分析工作成果的能力.（二）教案1月建议教案是教师依据教学大纲的要求和教材内容，结合个人教学实践和学生实际设计、编写的旗教方案，它可以帮助教师理顺教学思路，巩固备课成果，指导教学实施，保证教学质S1.编写教案要以指导教学和提高教学质解为原则，并力求体现教舞的教学艺术风格.为进一步规范教案编写，提出以下建议：1 .教案最好用计算机书写2 .教案格式必须统一3 .填写教案首页（1）一号、授课日期用阿拉伯数字填写:（2）课程名称：必须与授课计划一致,并且一律使用全称或简称：（3）基本课题：要完整书写章、节标施和课题名称:（4）谀堂类别：根据不同类别可选写：理论讲授、实验谀、习逃课

8、、现场教学、实训课、电教、课程设计、大型作业（综合练习）、课程设计（图及说明）、发习、测验等；（5）投课目的要求：说明要求学生对本次课所学知识或技能的掌握程度，可分为了解、常握、熟练掌握等：（6）重度点：市、难点应尽量分开写。（7）教具及挂图：如课件、XX模型、XX挂图等，若没有教具及挂图，应填写无；（8）课后作业：教材或练习册的页、题：教师自拟即时，填写“自拟”，并于正页内写出题目内容：没有课后作业填写“无”。4 .教案正页（1教案书写目的明确，内容符合大纲要求，重点突出，解决难点措碓得力，疑点分析清晰，字迹清楚、规范，书用工整：（2）教案一般应包括以卜几个环节：组织教学：复习旧课:简要写出

9、复习内容:新课内容：应包含主要内容、重难点、板柠及教学方法和手段：新探小结：对本次课主要内容作简明扼要小结：布置作业：组织教学根据课堂纪律情况可从简，发习旧课时间不宜太长，要抓住前面讲述内容的重点进行筒明扼要地复习，要保证新课内容的时间,新课小结要重点突出,布置作业和实训要清够明确.可操作性强.5 .新课必须编写教案首页和正页；老课教案首页必须重新编写，讲稿可以承笈使用，但必须针对不同的教育对象有所完善、补充和调整。（三）课程贵海的开发与建议1 .资料资源：要注重教材建设，为学生提供教材、实训指导、习即指导、试卷样胭库等多种学习资料，补充课堂及实践教学。同时应该为学生提供参考书目录、现场总线技

10、术网站、论坛等自主选择学习资料的资源，2 .技术资源：要注重教学课件的建设工作，为学生提供全方位的视听体验，提高学生对知识的感知能力。3 .实践资源：要充分发挥机电一体化实训设备的作用,通过课内实践、专题训练、业余实践提高学生的动手能力.1.师资资源：课程的教W梯队应具有合理的知识结构、年龄结构、职称结构、学历结构和工程应用能力，为课程的持续建设提供智力支持。5.社区资源：为学生推荐相关实训基地、技术企业等,给学生提供现场学习与体验的机会。（四）考核方式及成绩评定建议课程建设中,应注重对考评方式的改革,不但要考学生的知识水平,更要注重时学生学习能力、知识应用能力、试胶分析能力、实际操作能力的考

11、评.评价的目的是全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生的全面发展,评价也是教如反思和改进教学的有利手段对学生学习本门课程后的评价，既要关心学生对基础知识和技能的了解和堂握情况，更要关注他们情感与态度的形成和发展：既要关注学生对本门课程学习的结果，更要关注他们在学习过程中的变化和发展。评价的手段和形式应多样化,籽过程评价与结果评价相结合，定性与定量相结合，充分关注学生的个性差异，发挥评价的激励作用，保护学生的自尊心和自信心。教师要善于利用评价所提供的大口信息，适时调整和改善教学过程，1 .注重对学生学习过程的坪价对学生学习过程的评价包括参与教学活动的程度、自信心、合作交流的意识,独

12、立思考的习惯，解决专业的水平等方面.2 .恰当评价学生的基础知识和基本技能对基础知识和基本技能的评价，应遵循本课程标准的基本理念,以知识和技能目标为基准，考察学生对基础知识和基本技能的理解和掌娓程度,教学目标是本门课程在两个学段结束时学生应达到的用本要求，如果学生考试不合格，学校要创造条件允i午学生有再次考试的机会，这种推迟“判断”，尊重了学生的个体差异，为不同学生的发展创造了条件,同时也让他们看到了自己的进步,获得了成功的喜悦,从而激发新的学习动力。对基础知识和基本技能的评价应结合生产实际，注Ift解决问题的过程，能的解桂生产过程中出现的一组现象，并能采取必要借旗以提高产品质量.3 .评价的主体和方式要多样化本课程以闭卷考试的形式考查学生的基础知识和基本技能：以作业的形式考查学生思维的深刻性及与他人合作交流情况；以质疑的形式考杳学生在某一阶段的进步情况：以学生在实践过程中的表现考杳学生操作技能。本课程为考试课,我用笔试闭卷的方式：在评分过程中，平时作业占10%：答疑、课堂提问及出勤占10%,操作技能占20%,期末考试占60%.