从幼儿教师的职业感受看幼儿园管理.docx
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1、从幼儿老师的职业感受看幼儿园管理职业感受是从业者对自己的职业生涯的主观感觉和体验。它反映着从业者职业生活的状况。就老师而言,他们的职业感受对他们所从事职业的认同感、工作看法和职业行为都有干脆的影响,因而对幼儿园和幼儿教化的管理者来说,了解老师的职业感受及其形成的缘由,努力增加其主动正向的感受,降低其消极体验,显得至关重要。一、幼儿老师的职业感受现状老师的职业感受可以从职业华蜜感和职业倦怠感两个角度来考查。前者是指老师在所从事的工作中,须要获得满意、实现自己的职业志向、发挥自己的潜能并伴随着力气增长所获得的持续欢乐体验;后者是指老师因不能有效缓解由各种因素所造成的工作压力,或深感付出与回报不对等
2、而表现出的对从事职业的消极看法和行为。它们分别从正、负两个角度反映人的职业感受。北师大的梁慧娟,南师大的张玉敏、束从敏三位探讨生,分别采纳问卷调查、网络资料分析和访谈等方法,对北京、上海、安徽等地的幼儿老师的职业感受进行了调杳。尽管调查对象处于不同地区;调查的详细内容不同;方法也不一样,但三份探讨报告反映的状况极为相像,揭示的问题也特别一样。(一)幼儿老师的职业倦怠感国外的大量探讨资料表明:职业倦怠感最简洁发生在助人行业的从业者身上。老师职业作为一种典型的助人行业,自然也简洁产生职业倦怠现象。老师的职业倦怠不仅危害个人的身心健康、家庭生活和人际关系,更会影响教化质量和学生的发展,使学生成为“最
3、终的牺牲者”。因此,近年来,国际范围内,人们在重视老师专业发展的同时,也特别关注老师的职业倦怠问题。在我国,“职业倦怠”一词近两年才起先出现在探讨者的笔端,但在职场中这一现象已非罕见。时常出现的老师失范行为,职业倦怠往往是主要缘由之一。北师大的梁慧娟硕士对北京市50所不同体制幼儿园(公办、民办、集体办园、企事业办园、体改试点园等)的447名老师进行了问卷调查,结果表明:其中有2.9%的老师有严峻的职业倦怠表现,59.5%的老师有比较明显的倦怠倾向,基本无倦怠的老师占37.6%。该探讨还发觉,幼儿老师的职业倦怠主要表现在以卜.方面:1 .生理心理方面。这方面的表现最为明显。88.5%的被调查者感
4、觉自己常常处于乏累不堪的状态;86.7%的人总在担忧出事故;65%的人反映自己常感烦躁,常希望能一个人安宁静静呆一会儿。2 .个人生活方面。63.8%的被调杳者认为工作占据了自己很多原本应当享有的闲暇时间;47.3%的人感到自己在家里的脾气起先变坏;55.9%的人常常为一点小事对孩子和家人发火。3 .工作方面。65.6%的被调查者反映自己上班时常常盼望着下班,以便找地方放松一下,以缓解工作带来的惊慌心情;71.0%的人表示下班后根本不愿再提工作上的事;48.4%的受试表示时常有离职的念头;26.9%的受试懊悔当时选择了幼儿老师这一职业;部分人甚至表示,只要能找到一份待遇还可以的工作就想改行。总
5、之,调杳结果表明,北京市幼儿老师的职业看法和从业体验值得我们高度关注。职业倦怠已经影响到他们的生活、工作和身心健康。而乏累感和对事故的担忧,更是成为困扰绝大多数幼儿老师(85%以上,包括“基本无倦怠”的老师)的突出问题.可能有人对这类探讨不认同,怀疑问卷题目起到了诱导老师发泄不良心情的作用。那么我们再来看看另个通过收集老师在网上匿名自由发表的看法,从中了解其工作感受的探讨。由于网上匿名发帖使人有一种心理平安感,能够说出平常不敢说或不便说的困惑和苦恼,故可以认为它能够反映老师的真实想法和感受。南师大张玉敏硕士截取了上海学前06论坛2002年11月1日至2003年11月1日上所发的有效帖子616份
6、,对其内容进行了分析探讨,发觉其中有426份涉及工作负担过重的问题,占69.2%;干脆倾诉自己身心乏累的有304份,占49.4%。由此可见,两个探讨的结论基本是样的,它们相互印证。假如还有人对这类探讨有怀疑,认为自由发表的看法同样会受前面人的消极心情的影响。那么我们再来看一个从幼儿老师的职业华蜜感方面进行的探讨。(二)幼儿老师的职业华蜜感南师大束从敏硕1综合运用问卷调查、深化访谈等方法,调查了幼儿老师职业华蜜感的现状及成因。其主要探讨对象是安徽某地90名幼儿园老师,其中公办园59人、企事业办园8人、民办园23人。调查结果显示:50.0%的老师工作中只能间或体验到华蜜。从正反两方面进行的三个探讨
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- 关 键 词:
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