仁海小学教学工作常规要求.docx

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1、仁海小学教学工作常规要求尊敬的读友您好：本文由网络收集而来，分享到本网站是为了能够常助到大家，大家如果阅读之后是自己需要的文档可以点击下载本文档，下载文档是收费的，所以请先阅读再下载，谢谢各位读友，本人在此祝各位读友工作顺利，事事如意。仁海小学教学工作常规要求总则教学是学校的中心工作。教学工作的根本任务是贯彻党的教化方针，培育德智体美劳全面发展的高素养人才。因此每个老师要切实做到：1、教书育人。在教学过程中，促进学生思想、意志、情感品德、行为习惯、身体素养的发展。2、狠抓基础学问的技能和训练，努力培育实力，开发智力，发展特长。3、坚持因材施教的原则，切实从实际动身，使全体学生的素养在原有的基础

2、上有所提高。教学是老师教和学生学的双边活动。在这个共同的活动中老师是主导，学生是主体。教学的过程是学生的相识过程，是学生自己动脑、动手、动口来完成相识活动的过程。因此,老师要发挥好主导作用，调动学生主动参与的主动性，实现教与学的统一。细则1、制定教学支配。教学支配是全学期的教学依据，由年级组集体制定，教研组组长批阅后签名交教化处一份，每个任课老师留一份。(I)制定支配前的打算工作。老师要做到三熟识：熟识大纲、课标，明确教学目标，交接教学任务及教学支配,明确教学要求；熟识全学期教材、教参及辅导材料，驾驭脉络，明确教学重点和难点；熟识学生，通过各种方式了解学生的“双基”、实力、学习习惯、学习方法等

3、状况。(2)学期支配要具备以下内容：教学目标、教学重点、难点、教法设计、提高教学质量的措施、教学进度等。2、备课备课是上好课的前提，是保证教学质量的重要环节。备课有三个步骤：个人备课，集体备课、写出教案。提前一周进行单元和课时备课，备课仔细有质量，重难点问题的突破要有方法，问题设计时年级组内尽可能统一，教法设计优化，多媒体协助手段要恰当。备课中有对学生现状的分析内容及因材施教的措施，课后写教学后记。每学月由教研组长检查签名，教化处随时检查。没有教案不能进教室上课。3、上课师生都要明确单元及课时目标，为达标而教，为达标而学，把握好教材的内容，处理好重难点，德育因素体现自然。确定教学目标要科学化，

4、立足点在培育学生的思维实力，阅读实力，分析解决问题的实力和迁移实力。不拖堂。.留意启发式教学，导语敏捷，有创建性。教法敏捷，留意学法指导，激励学生多动脑、动手、动口，培育自学实力和探究精神。课堂教学组织周密，留意时空调控，教学效率要高，消耗耍低，练习精当有梯度，举一反三，自觉将现代教学媒体引入课堂，恰当有效的进行多媒体教学。留意老师的示范性：教学语言、板书、教态、情感、衣着等。运用课堂教学机灵，恰如其分的处理课堂偶发事务。用一般话上课，英语课用英语课堂教学语言上课。口（老师必需做好充分的课前打算,包括教具、学具、电教器材等；老师要在打响上课铃之前进教室，做好上课打算；老师要带着备课本进课堂，并

5、依据备课内容教学；不体罚和变相体罚学生）4、作业要求学生独立按时按量完成作业,培育良好的作业习惯。布置作业留意效果，要细心设计，对学生的作业刚好批改，当堂批改，当面批改，刚好讲评，发觉问题刚好查缺补漏。课堂作业和家庭作业原则上要求全批全改（高年级作文批改形式可以多样化），课内外作业以等级评价为主，应有批语。家庭作业要求：一、二年级不留书面作业；三、四年级作业时间不超过30分；五、六年级作业时间不超过1小时。5、辅导辅导对象和内容要落实，依据实际须要进行集体辅导和个别辅导。重点辅导临界生和后进生，了解分析落后的缘由，满腔热忱的帮助他们端正学习看法,树立信念，改进学习方法，并制定详细措施。留意对优

6、生的培育，提高他们的学习实力和综合素养。结合各学科特点加强学生课外活动辅导，有支配地开展学生特长辅导，主动组织学生参与各类学科竞赛。6、评价质量检查要刚好，留意评价的科学性，连续性，系统性。紧扣教学目标，防止随意性。加强对学生平常成果的考核（如：单元检测、阶段检测、课堂提问、作业完成等）。仔细组织期中、期末检测，既要考学问又要考实力，每次检测都要仔细分析质量，刚好讲评，刚好订正，有针对性补救。（对学生的评价采纳等级评价和定性评价为主，如：A、B和你在XX做的很好、在XX还要接着努力等）7、课外活动课外活动有支配，期末有总结，平常有检查指导。全方位开展课外活动，提高学生的综合素养。学科竞赛，围绕

7、镇市教化部门组织的各类学科竞赛，辅导学生参与并要取得好成果外，各科组织群体性的学科竞赛活动。充分利用学生在校时间，拓展学生的学问面，全面培育提高素养。定支配开展英语口语对话活动，文学社展示活动，美术书法展示等各项活动，校内要充溢歌声。8、教研活动订学习支配。有内容，时间、刊物或，加强理论和业务学习，教研组长每人负责一次专题讲座。巩固教学方法改革试验:语文科组阅读教学；数学科组是培育学生探究学习实力；英语科组是任务型教学模式；体艺科组以开心教学，提高学生体能素养为教学探讨。仔细开展教研活动，加强备课组集体备课，形成各科课堂教学特色。接着开展基本功培训I,电教科组进行多媒体学问和实际制作的讲座。要

8、定出详细的时间，内容、确保质量。录制相关的电视教学内容，不定期向学生播放。开展“三个一”和“先进教研组评比活动”，写一篇教改论文，转变一名学生以教研组为主每人上一堂公开课；各教研组将公开课支配在第四周前交教化处。公开课时间为第四周至第十四周。期末评比出先进教研组。教学检查按制度进行。检查项目有教案、听课记录、教研活动等。检查时间第一次为第七周至第八周；其次次为第十九周至其次十周。评出优秀、良好、一般、差四个等次，并作为评定业务实力的标准之一。作业量检查，要求不滥、精练、适中。检查、听取学生反映、调查、开座谈会等多种方式进行了解。（各任课老师要主动参与各级各类教研活动，并仔细学习作好记录；、外出

9、参与培训、学习观摩的老师，回校后要在教研组内汇报学习（观摩）状况；青年老师要主动参与并担当各级教研课、献（赛）课任务，各教研组耍对本组担当献（赛）课的老师进行指导，协组其完成好献（赛）课任务；40岁以下的老师，每学期上校内教研课一节，40岁以上的老师每学年上校内公开课一节；老师间相互听课，每学期不少于10节，其中同年级同学科不少于2节；开展相应的教学探讨活动。）9、深化开展课题探讨。各学科教研组、课题组仔细落实担当的各级各类探讨课题，仔细开展试验探讨。试验要结合教化教学实际，落实到平常的教化教学当中，扎扎实实开展探讨，积累点滴阅历教训，试验促教化,试验促教学。要求试验老师将自己的试验子课题的内容、目标及达到的目标写进个人教化教学支配中。试验老师、班级。备好课，做好试验记录，积累阅历。教研组有支配定期召开试验工作会议，调动全组老师参与，有切实可行的教法,刚好总结并在科组推广，时机成熟后在全校推广。尊敬的读友您好：本文由网络收集而来，分享到本网站是为了能够帮助到大家，大家如果阅读之后是自己需要的文档可以点击下载本文档，下载文档是收费的，所以请先阅读再下载，谢谢各位读友，本人在此祝各位读友工作顺利，事事如意。