人美版（2024）小学美术一年级上册《我用瓶盖来拼摆》教学设计.docx

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1、人美版(2024)小学美术一年级上册我用瓶盖来拼搜教学设计学校授课班级授课教如设计理念1 .以学生为中心：关注一年级学生的兴趣爱好和认知特点，设计富有童趣、互动性强的教学活动，让学生.在轻松愉快的麓国中学习美术知识和技能。2 .培养创造力：鼓励学牛.发挥想象力，用瓶盖进行自由拼投，创造出各种富有创遨的作品，培养学生的创新思维和艺术表现力。3 .注重实践操作：通过实际动手拼捏瓶盖，让学生亲身体验美术创作的过程，提高学生的动手能力和实践操作能力。4 .环保教育：引导学生利用废旧瓶盖进行创作，培养学生的环保意识，让学生学会变废为宝。材析教分1 .教材地位本课是人美版(2024)小学美术一年级上册第三

2、单元我是生活小大人中的第3课。本单元旨在引导学生关注生活中的点滴，培养学生的生活自理能力和创造力,本课以瓶盖为创作素材，让学生通过拼挑瓶靛，感受美术创作的乐趣，为后续的美术学习奠定基础。2 .教材内容1)欣赏部分：展示了一些用瓶盖拼摆的作品，如动物、花朵、人物等，激发学生的创作欲望。2技法讲解：介绍了瓶盖的收第方法和拼搜的基本技巧，如颜色搭配、形状组合等。(3创作提示：引导学生根据自己的想您和创意，用瓶盖拼摆出各种有趣的作品.(4)作业要求：用收集的施盖进行拼摆创作，完成幅作品。学校授课班级授课教肺3.教材特点（1）贴近生活：教材内容选取生活中常见的瓶盖作为创作素材，让学生感受到美术与生活的紧

3、密联系2）趣味性强：教材通过展示丰富多彩的胸盖拼撰作品，激发学生的学习兴趣和好奇心。（3）开放性大：教材没有对瓶盖拼搜的内容和形式进行过多的限制，给学生提供了广阔的创作空间，鼓励学生发挥想象力和创造力。学生情况1 .认知特点一年级学生以形象思维为主，对色彩鲜艳、形状有趣的事物感兴趣。他们对美术活动充满好奇和热情，但注意力集中时间较短，需要通过生动有趣的教学活动来吸引他们的注意力2 .学习能力年级学生的动手能力较弱，需要教师逐步引导和示范。他们在美术创作中往往比较大胆，但缺乏一定的技巧和方法，需要教师给予适当的指导。3.兴趣爱好一年级学生喜欢游戏和活动，对动手操作的美术活动充满热情.他们喜欢在创

4、作中表达自己的想法和感受，享受创作的过程。教学目标1 .知识与技能目标认识不同形状和颜色的瓶盖，了解瓶盖的特点和用途。（2）掌握瓶盖拼摆的基本方法和技巧，如颜色搭配、形状组合等。（3）能够用瓶萩拼摆出简单的图形和图案，如动物、花朵、人物等。2 .过程与方法H标1）通过欣赏瓶盖拼撰作品，激发学生的创作欲望和想象力。学校授课班级授课教肺(2)通过教师的示范和讲解，让学生掌握瓶盖拼投的方法和技巧。(3)通过实际动手拼摆瓶盖，让学生体验美术创作的过程，提高学生的动手能力和实践操作能力。3.情感态度与价值观目标(1)培养学生对美术的兴趣和热爱，让学生在创作中感受美术的魅力。(2)增强学生的环保意识，让学

5、生学会利用废旧物品进行创作，变废为宝。(3培养学生的创新精神和团队合作意识，让学生在创作中互相交流、互相学习。学难教重点1.教学重点(1)掌握瓶盖拼摆的基本方法和技巧。2)用瓶盖拼摆出富有创意的作品。2.教学难点1)如何选择合适的瓶盖进行拼摆，使作品更加美观。(2)如何在拼摆过程中体现创新思维和个性特点。教学过程一、导入新课1 .教师展示一些用瓶盖拼摆的作品，如动物、花朵、人物等，让学生欣货。作品内容：色彩鲜艳、形状各异的瓶盖被巧妙地拼投成各种有趣的图形和图案。2 .教师提问：同学们，你们看这些作品漂亮吗？它们是用什么材料制作的呢？学校授课班级授课教肺学生回答：漂亮。它们是用瓶盖制作的。3.教

6、师引出课题：今天我们就来学习用瓶盖来拼摆，起发挥我们的想象力和创造力，用瓶盖制作出美丽的作品。设计意图：通过展示瓶盖拼摆作品，激发学生的学习兴趣和好奇心，引出课邀。二、讲授新课1 .认识瓶盖(1)教师安出些不同形状和颜色的瓶盖，让学生观察。瓶盖形状：圆形、方形、三角形等。瓶盖颜色：红色、黄色、蓝色、绿色等。(2)教师提问：同学们，你们观察下这些瓶盖，它们有什么特点呢？学生回答：瓶盖有不同的形状和颜色.(3)教师总结：同学们观察得很仔细。瓶盖仃不同的形状和颜色，我们可以根据它们的特点进行拼摆创作。设计意图：让学生认识不同形状和颜色的粒盖，为后续的拼援创作打下基础。2 .学习瓶盖拼摆的方法和技巧(

7、1)颜色搭配教师展示一些颜色搭配协调的瓶盖拼摆作品，让学生欣赏.作品内容：如用红色和黄色的瓶盖拼摆出一朵向日葵，用蓝色和白色的瓶盖拼摆出一朵白云等。教师提问：同学们，你们看这些作晶的颜色搭配怎么样？为什么这样搭配呢？学生回答：颜色搭配很协调，很漂亮。因为这些颜色搭配在一起很和谐，给人一种美的感觉。教师总结：同学们说得很好。在胸盖拼搂中，我们要注意颜色的搭配，选择颜色协调、搭配合理的瓶盖进行拼搜，这样可以使作品更加美观。.计工图：通过欣赏颜色搭配协调的作品，让学生了解颜色搭配的重学校授课班级授课教牌要性，求握颜色搭配的方法.（2）形状组合教师展示一些形状组合巧妙的瓶盖拼摆作品，让学生欣赏。作品内

8、容：如用圆形和三角形的瓶盖拼摆出一只小老鼠，用方形和圆形的瓶盖拼提出一辆小汽车等。教师提问：同学们，你们看这些作品的形状组合有什么特点呢？为什么这样组合呢？学生回答：形状组合很巧妙，很有创意。因为这些形状组合在一起可以形成个新的图形，给人种新奇的感觉。教师总结：同学们说得很对。在瓶盖拼投中，我们要注意形状的组合，选择形状合适、组合巧妙的瓶盖进行拼摆，这样可以使作品更加富有创意。设计意图：通过欣赏形状组合巧妙的作品，让学生了解形状组合的重要性，掌握形状组合的方法。3.欣送学生作品教师展示一些一年级学生用瓶盖拼摆的作品，让学生欣常。作品内容：各种百有创意的瓶盖拼摆作品，如动物、花朵、人物等。教师提

9、问：同学们，你们看这些作品怎么样？它们有哪些优点和不足呢？学生回答：这些作品很漂亮，很有创意。有的作品颜色搭配很协调.有的作品形状组合很巧妙，但是有的作品还不膨完美，需要进一步改进。教加总结：同学们说得很好。我们在欣赏作品的同时.，要学习别人的优点，发现自己的不足，不断提高自己的创作水平.设计意图：通过欣货学生作品，让学生了解不同的创作思路和方法，激发学生的创作灵感，同时培养学生的审美能力和评价能力。三、课堂实践1.教师布置作业：用收集的瓶盖进行拼撰创作，完成一幅作品。作业要求：（1）可以选择自己喜欢的主题进行创作，如动物、花朵、人物等。（2）注意颜色搭配和形状组合，使作品更加美观和富仃创意。

10、学校授课班级授课教牌（3）在创作过程中，要注意安全,不要将瓶盖放入口中。2.学生进行拼摆创作，教和巡视指导。在学生创作过程中,教师可以提出以下问题，引导学生思考：（1）你怛创作什么主题的作品？为什么选择这个主题？（2）你打算用哪些瓶盖进行拼摆？如何进行颜色搭配和形状组合？（3）在创作过程中，你遇到了哪些问题？是如何解决的？设计意图：通过实际动手拼摆瓶萩，让学生体验美术创作的过程,提高学生的动手能力和实践操作能力，同时培养学生的创新思维和个性特点O四、7品展示与评价1 .学生将自己的作品展示在教室的展示区。2 .教师组织学生进行作品评价。评价方式：（1）学生自评：让学生介绍自己的作品，包括作品的

11、主题、创作思路、颜色搭配和形状组合等，并说说自己对作品的满意之处和不足之处。（2）学生互评：让学生互相欣赏作品，说说自己喜欢的作品，并提出改进的建议。（3）教师评价：教师对学生的作品进行综合评价，肯定学生的努力和创意，同时提出改进的建议和方向。3 .教师对本次课进行总结。教师总结：同学们，今天我们学习了用瓶盖来拼摆,大家都发挥了自己的想象力和创造力，制作出了很多美丽的作品。在创作过程中，大家不仅学会了瓶盖拼投的方法和技巧，还培养了自己的环保意识和创新精神。希望大家在今后的生活中，能够继续发现身边的美,用我们的双手创造出更多美好的作品0设计意图：通过作品展示与评价，让学生互相学习、互相交流，提高

12、学生的审美能力和评价能力，同时增强学生的自信心和成就感。学校授课班级授课教肺课堂练习1 .学生可以继续收集不同形状和颜色的瓶盖，为卜一次的疥摆创作做准备。2 .学生可以尝试用其他废旧物品进行拼摆创作，如吸管、棉卷、扣子等，拓展自己的创作思路。板书设计我用瓶盖来拼摆一、认识瓶盖1 .形状2 .颜色二、学习胸盖拼摆的方法和技巧1 .颜色搭配2 .形状组合三、欣赏学生作品四、课堂实践五、作品展示与评价教学反思在本节课的教学中,我以.我用瓶盖来拼摆为主题，通过欣赏作品、认识瓶盖、学习方法、实践创作、作品展示与评价等环节，让学生在轻松愉快的泉图中学习了美术知识和技能，体验了美术创作的乐趣。在教学过程中，

13、我注重以学生为中心，关注学生的兴趣爱好和认知特点，设计了常有童趣、互动性强的教学活动，让学生在积极参与中学习和成长.同时，我也注重培养学生的创造力和实践操作能力.鼓励学生发挥想象力，用瓶靛进行自由拼搜，创造出各种富有创忌的作品。通过本节课的教学，我也发现了一些不足之处。例如，在教学过程中，部分学生对瓶盖的收集和整理不够认真,导致在创作过程中缺少合适的瓶盖：在作品展示与评价环节，部分学生的评价陪宫还比较单一，需要引导学生从多个角度进行评价。在今后的教学中，我招进一步改进教学方法，加强对学生的引导和指导，提高教学效果。同时，我也将注重培养学生的环保意识和创新精神，让学生学会利用废I口物品进行创作，变废为宝，为保护环境做出自己的贡献。