人美版三年级美术下册手形的联想教学设计.docx

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1、人美版三年级美术下册手形的联想教学设计教学目标:1、认知目标:从学生实际入手,通过对不同手形的表演与联想,尝试最基本的美术技巧,表达借助手形联想到的形象。2、能力目标:通过学生对生活中各种形体的观察与手形模仿,培养学生想象能力,发展学生创新思维。3、情感目标:通过学生玩手、画手活动,培养学生审美情趣和热爱美好生活的情趣。教学重点:引导学生借助手形展开手形与身边熟悉事物的联想。教学难点:启发学生寻找到手形与实际形态之间的联系,探究手形的装饰与组合。教学课时:一课时教学过程:同学们,我们一起来玩个手指游戏。师生一起做手指游戏(游戏中都有哪些手形呢?我们今天就一起来研究手还可以摆哪些造型呢?像什么?

2、一双小手我们就可以联想出这么多有趣的事。今天我们就来学习手形的联想板书课题一一手形的联想。(一)玩一玩:1、同学们做一做图片上的动作,边做边说像什么。2、你还能更多的手形吗?你来做大家猜。(二)欣赏手影表演同学们刚才我们摆了很多漂亮手形,还能不能利用这些手形来演节目呢?看大师们是怎么表演的。(课件播放手影作品)学生可以跟着模仿一下。教师提问:你看了有什么感受?(三)欣赏手绘作品。1、画在手上的手形画。(I)教师:刚才我们一起玩了有趣的手影游戏,如果我们给这些手形上了色乂会是什么样子的?想看吗?(课件展示)(2)教师:你知道它们是怎么做出来的吗?(3)教师:讲解步骤:摆手形联想画图案上色)2、画

3、在纸上的手形画教师:同学们,这么漂亮的手形,我们不仅可以直接图上颜色展示给大家,还可以将它们描画在纸上,变成一张张有趣的画呢,你们想不想看呀?想。我们也来当当艺术家。请同学们伸出一只手掌仔细观察像什么?(生自由发言)适时的出示范图。当学生想不出的时候告诉学生思考的方法换个方向再看看:当换完方向学生还是想不出的时候告诉学生第二个方法一一组合。学生学会了思考方法后,在老师的引导下师生共同完成一幅图画。教师摆好手形。把手形描下来。请小朋友添画完整。为了画面更漂亮还需要做什么?在绘画过程中学生自己总结步骤:摆一摆描一描添一添涂一涂)(四)生创作。学生学习了思考方法,作画步骤后鼓励学生大胆创作。作业提示:根据手中的材料,,选择你所喜欢的方法,可以自己、也可以和同学合作。大胆的想象创作一幅跟别人不一样的有趣的手形画。(五)评一评。1、谁想象的最奇妙?谁的画颜色最漂亮?2、说说自己的想法或者感受(六)拓展展示工艺作品中的“手”和口常生活中有关手造型的作品。小结:这节课我们一起学习了手形的联想,感受到了手形带给我们的乐趣,希望同学们能用你们的巧手,在生活中创造更多的美,把我们的生活装扮的更加多姿多彩。

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