全国信息技术教育论文比赛《运用电子白板教学 转变教师的教与学生的学》实验.docx

《全国信息技术教育论文比赛《运用电子白板教学 转变教师的教与学生的学》实验.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《全国信息技术教育论文比赛《运用电子白板教学 转变教师的教与学生的学》实验.docx（2页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、运用电子白板教学，转变教师的教与学生的学以前教师一般使用多媒体计算机加大屏幕投影仪的方式进行课堂教学，然而，多媒体大屏幕投影有许多难以克服的缺陷，如缺乏交互性控制、内容固定欠缺灵活性等等，现在交互式电子白板的使用，既能方便地引入和呈现信息资源，又能根据需要随时增减调整内容；既能充分发挥教师的主导作用和个人魅力，又能增强师生的参与和互动。为师生信息交流和情感交互搭建了便捷的信息化教学环境。课程教学之中，一切需教师埋头操作的项目都可以通过白板上的点选、按压实现。这样，调用多媒体设备，呈现多媒体资源的同时，教师依然可以轻巧地一边关注学生，一边侧身操控，实现了教师、学生与教学内容之间的即时交互。L记录

2、和保存教学痕迹，教学效果事半功倍交互白板可以记录下白板上发生的教师教学和学生学习过程的所有细节。如数学课上画图的教学，教师运用白板的录像功能，记录下教师使用软件及操作步骤，在教学中起到一种温故而知新的效果，而且减少教师在教学中重复进入软件的麻烦。教师也可以记录自己教学中需要学生掌握与了解的重难点，避免自己在重复操作中讲错讲漏。2.书写标注“随心而动”实物投影便于呈现大篇幅文字进行圈点，但圈点之后的痕迹留在实物书本之上，就很难再处理了。而且，现成的也不利于学生观看。电子白板的出现为课堂教学带来了现场板书的效果，可以随着教师的讲解和学生的思考交流即时圈划关键词、进行标注。电子白板便于修改、保留、再

3、现思维痕迹。师生的表达重点即时呈现，随时调用，更便于师生之间理解交流与巩固认知。3交互式教学的形式多样，吸引学生积极参与课堂活动由于电子白板的易学易用，加上现在信息技术教育的日益普及，学生参与意识的增强，很多学生通过观察教师上课使用和课间的尝试,对白板功能的掌握甚至比教师还快，将所学的应用到课堂的学习和实践中去，收到了很好的效果。在传统课堂教学中，黑板就是教师与教学内容交互的界面，就是学生与学习内容交互的界面，此时黑板就是一个交互平台，现在白板替代了黑板成为课堂教学的新交互平台。白板不再是一块“冷冰冰”的黑板，而成为学生的另一位老师和朋友。交互白板会使师生发生亲近而不是惧怕的感觉。在交互白板面前会很快由简入手，渐学渐用，建立起信心。同样，不需要使用键盘而在白板上直接书画和操作有利于激发学生兴趣踊跃地参加到教学中来。实现以学生为主，教师为辅的课堂。每个学生都参与教学活动是实施有效教学的前提，教师在交互式电子白板课堂教学中，改变了教学理念和教学行为，促进了学生学习方式的改变，提高了学生的学习成效和教学的有效性。