人教版道法知识点(七上).docx

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1、第一单元成长的节拍第一爆中学时代第1据中学序曲1、为什么说中学生活是我们的新起点？答：（1）我们有了一个新的名字一中学生。（2）中学生活把我们带进一个别样的天地：富有挑战的新课程，新颍的试验器材，丰富多彩的社团，新校内、新老师、新同学，我们站在一个新的起点上。2、中学时代在生命历程中的要作用有舞些？答：（1）中学时代是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要基础。（2）中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。:随着身心的不断发展，我们起先深化探寻生命的奇妙，撩开精神世界的面纱C随着H我意识的逐步觉醒，我们起先主动发觉和相识自己.随着思维水平和理解实力的不断提高，我们对世界的相识更加详

2、细而深化。随着生活体版的H渐丰富.，我们起先自觉磨砺意志和品行，思索生活的意义。3、中学生活为我们供应了弊些发展自我的多料机会？答：（1）集体生活，涵养我们的品行，丰富我们的特性。新的课程，引领我们探究新的学问领域。丰富多彩的社团活动，给我们供应发展爱好的平台C各种各样的社会实践，为我们打开相识社会之门。第2幅少年有梦1、少年的幻想有什么特点？答：(1)少年的幻想，是人类天真烂漫、漂亮可爱的愿望。它虽然总是和现实有确定距离，有时甚至不切实际，但是人类须要这样的幻想，因为有了这样的幻想，才能不断地进步和发展C(2)少年的幻想，与个人的人生目标紧密相连。(3)少年的幻想，与时代的脉搏紧密相连，与中

3、国梦密不行分。2、什么是努力？答：(D努力是一种生活看法。努力是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的志气。努力是对自我的坚决信念和对奇妙的不懈追求。3、我们青少年如何做到努力？怎样为实现幻想而努力？答：(1)努力，须要汇志。志向是人生的航标。青少年要从小学习在志，早立志，立大志，立长志，并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起.(2)努力，须要坚持。只要坚持努力，即使过程再艰难，也有机会离幻想更近一步。其次爆学习新天地第1学习伴成长1、我们应当怎样正确相织学习？答：(1)中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学习，包括学问的获得，还包括各种实力的培育。(2)学习不仅仅局限在学校，我们

4、所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。我们可以从一切经验中学习。(3)学习须要自觉、主动的看法。(4)学习伴随着我们的成长。(5)学习没有终点。我们终生都在学习，终生都须要学习。只有擅长抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。(为什么要终生学习？)2、学习的重要性体现在事些方百？学习对我们的成长和爱展有什么要定义？答：(1)学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充溢的生活。(2)学习就是给生命添加养料。假如不学习，人的生命将会枯萎。(3)学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。在学习中，我们共享生命阅历，获得成长，同时也增益他人，服务社会，为华蜜生

5、活奠基。（快步君）应增加教化对国家和民族的意义，帮助学生建立并列思实力。第2幅享受学习1、如何理解学习是苦乐珈的？答：（1）学习中有欢乐.表现在：对某方面的学问有剧烈爱好时,自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发觉自己的潜能时我们都可以体会到学习带来的欢乐。（2）学习中也有辛苦。表现在：学习过程中须要集中留意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时须要调整不良心情等，这些都须要我们凭借坚毅的意志作出努力。（3）我们经验r学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的奇妙，它是学习过程带给我们的奇妙享:受。2、怎样学会学习？答：（1）学会学习，须要发觉并保持对学习的爱好。（

6、2）学会学习，须要驾驭科学的学习方法，适合自己的才是最好的，（快步君）此处需介绍一下适合初中生的学习方法。（3）学会学习，还意味着要擅长运用不同的学习方式第三爆发觉自己第1幅相织自己1、正相织自己的重要性是什么？有柯意义？答：(1)正确相识自己，可以促进自我发展，每个人都是独一无二的个体，相识到H己的典赋和独特性，有助于我们增加对自己的信念，更好地发展自己的实力。(2)正确相识自己，可以促进与他人的交往。正确相识自己，有助于我们相识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人主动互动。2、我们通过什么途径相织自己？答：(1)我们可以从生理、社会、心理等方面来相识自己：(2)我

7、们可以通过自我评价来相识自己。(3)他人评价是我们相识自己的一面镜子。方助于我们形成对自己客观、完整、清楚的相识。3、怎样正确对待他人的看法和评价？答：(1)他人评价是我们相识自己的一面镜千。有助于我们形成对自己客观、完整、清焚的相识。(2)我们要重视他人的看法与评价，但也要客观冷静分析，既不能再从，也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。(快步君)介绍一下相识自己的全面和发展的眼光。第2桩做更好的自己1、如何做到接纳和观赏自己？答：(1)接纳自己，须要接纳自己的全部。(2)接纳自己，须要乐观的看法，更须要志气和才智。(3)要学会观赏自己。观赏自己的独特、优点、努力、为他人的

8、奉献。(4)观赏自己，不是做慢自大，也不是目中无人。观赏自己的人，既能呈现自己的风采，也加看到他人的漂亮；既能为自己鼓掌，也能为他人喝彩。2、怎样做更好的自己？答：(1)做更好的自己，就要扬长避短.(2)做更好的自己，须要主动改正缺点。(3)做更好的自己，须要不断激发自己的潜能，(4)做更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。3、如何发掘自己的潜能？答：(1)通过珍视自己的爱好受好，专注自己宠受的领域；(2)通过广泛参加多方面的活动，发觉他人和社会对自己的须要;(3)通过主动合作，与他人共同完成任务？?我们就可以更好地激发自己的潜能。其次单

9、元友情的天空第四课友情与成长同行第1桩和挚友在一起1、挚友对我们有什么重要影哨？答：挚友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、爱好爱好甚至性格等都或多或少地受到挚友的影响。与乐观开朗的挈友相处，我们会变得嘉达;与乐于助人的挚友相处，我们会变得富方爱心。2、挚友的工要作用有舞些？答：(1)挈友，见证了我们一起走过的成长历程，我们须要真诚友善的挚友。(2)与正直、诚信和见识广的人交挚友，见有益的。挚友丰富了我们的生活阅历，友情让我们更深刻地体悟生命的奇妙。第2根深深浅浅话友情】、友情的特质有事些？答：(1)友情是一种密切的关系。(2)友情是同等的、双向的“(3)友情是一种心灵的相遇，2、如何处理友情

10、中的问题和困感？赫要澄清弊些对友情的片画相织？答：(1)友情不是一成不变的。我们要学会接受一段友情的淡出，坦然接受新的友情。(2)竞争并不必定损害友情，关键是我们对待竞争的看法。假如我们能坦然接受并观赏挈友的成就，就不会沉溺于失利的苦笳“在竞争中自我反省和激励，我们会收获更多。(3)友情不能没有原则。友情须要信任和忠诚，但“讲义气”、“够挚友”并不等于不加辨别地为挚友做任何事。当挚友误人歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会损害挈友，损害友情,第五课交友的才智第1让友情之相常Ir1怎样建立友情？答：(1)建立友情，须要开放自己。敞快乐扉，主动表达，挚友才不会彼此错过。(2)建立友情，须要持续的行动

11、，2如何呵护友情？答：(1)呵护友情，须要专心去关怀对方，体会挚友的须要，在挚友须要的时候站到他的身旁，以行动向挚友表达关切和支持。(2)呵护友情，须要学会敬重对方。每个人都是独立的个体，要给学友一些空间，把握好彼此的界限和分寸。挈友之间须要坦诚相待，但这并不意味着笔无保留；赐予挚友主动合理的建议，但不要替挚友做确定。(3)呵护友情，须要学会正确处理冲突。冲突发生时，可以相互协商,找寻彼此前够接受的解决方式。假如处理得当，冲突可以把彼此的距离拉得更近。(4)呵护友情，须要学会承受并正确对待交友中受到的损害。第2E网上交友新时空1、怎样正确相以网上的交往？答：(1)互联网为我们供应了一个平台。(

12、2)互联网似乎无所不能，我们在网上搜集学习资料，查找相关信息，也在这个虚拟的时空中交往。(3)网络上的交往具有虚拟、同等、自主等特点，超越时空限制，开拓了人际交往新通道，拓展交往圈。(4)网络开启r通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之I、Jo2、怎样做到慎重结交网友？如何理性结交网友？答：须要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择J对于交友而言，网络只是一个工具，关键在于我们怎么运用它。(2)虚拟世界的交往，带方许多不确定的因素，我们耍在确定的自我爱护意识。例如，对生茶人的邃请,予以回绝；对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等，要留意保密；遇到问题时，要学会求助

13、。(3)将网上的挈友转化为现实中的挚友，须要慎审。3、网络交往的利与鼻？答：(1)在网络中交往，可以满意我们的一些心理须要，并且不必担当现实交往中那么多的压力和交任.但是，当报的交往难以触摸到生活中的真实。(2)我们要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，英定友情更牢鞋的基础。第三单元用长情意第六季第生之闾第1据走进者部1、老郎的职业有什么府点？答：(1)老师作为教化工作者，是人类文明的主要传承者之一。(2)老师是履行教化教学职责的专业人员，担当教书育人的使命。(3)时代在发展，老师的工作理念和工作方式发生了很大变更，也对老师提出了更充的要求。今H的老师婴努力成为有志向今日、r道腰佛品

14、有扎实学汉、有仁爱之心的好老师。2、为什么老舜会有不同的风格？答：由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。3、如何面对不同风格的老师？答：(1)我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方C(2)无论什么风格的老师都应当受到敬重。第2据第生交往1、如何理解“教学相长”?答：教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师沟通互动，也可以促进老师更好地“教”。2怎样建立教学相长的拜生关系？答：(1)面对老师的引领和指导，主动参加、勤学

15、好问的看法方助于我们与老师相互沟通。真诚、恰当地向老师表达H己的观点和见解，既是对老师的主动反馈，也是师生共同学习的新资源；与老师共享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。(2)学会正确对待老师的表扬和指责，是我们成长的重要内容。老师的表扬意味着确定、激励和期盼，激励我们更好地学习和发展；老师的指责意味着关切、提示和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的指贡，我们要把留意力放在老师指责的内容和用意上，理解老师的苦专心。(怎样正确对格者暂表扬和指责？)3、林生交往的良好状态是怎样的？答：学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此敬重、相互关切、携手共进，是师生交往的良好状态。4、如何与老师建立亦师亦友的师生关系？答：(1)彼此敬重，是我们与老师建立良好关系的起先。师生彼此敬重，意味着敬垂对方的人格尊严、特性差异、劳动成果等C/放重老师,它不仅体现我们内心的情感和看法，而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。(2)在同等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为挚友。老师是我们学问学习的指导者，也是我们精神成