人教版八年级上册文言文试题.docx

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1、（ID渔人双异之Q4不学为外人道也仔町交通QD便扶四路二、用现代汉语写出下面句子的意思。1）率妻子也人来此绝境，不发出焉，遂与外人间隔,2）问今是何世,乃不知有汉.无论魏晋.（3）与郡下,诣太守，说如此。（4）一人甚异之，复前行,欲穷其林。（5）白云先世避秦时乱.率安于过人来此绝境.三、选择题1.下面加点词说明错误的项是（）.有良田美池桑竹之展（类）B.悉如外人（熟识）C.便要还家（邀询）D.余人各复延至其室（邀请）2,下面加点词的意思和现代汉语相同的一项是（）（2分）A.发行数十步，豁然开朗B.阡丽交通C.率妻户也人来此绝境D.乃不知白汉，无论黜、晋3 .对下列语句中加点词语的说明，不正确的

2、项是B.余人各更冬至其家D.到处寺之志：记）B.见海人，大惊?诈称公A.阡丽攵电交通：交织相通延：龙一C.不学为外人道也足：值得住4 .下列句子中加点词的意义相同的组是A.忘路之远近徐公不若打之美也子扶苏、项3八年皴()文盲文高效训悠1 .播花记(潮明)晋太原中,武陵人捕鱼为业,缘溪行忘路之远近.忽逢桃花林,夹岸数仃步，中无杂树，芳苹鲜美，落英缤纷，渔人也界之；夏前行，欲为其林。林尽水源,使得一山，山有小口,仿佛若有光.良田美池桑竹之属,阡陌交通.鸡犬相闻，其中往来种作，男女衣著，悉如外人：黄发乖野，并怡然自乐，兄湎人乃大惊,何所从来.具答之.便要还家.设酒杀鸡作食,村中间有此人，成来问讯。自

3、云先世避秦时乱，率妻子昆人，来此绝境，不及出时：遂与外人间隔.向今是何世.乃不知有汉,无论魏、晋.此人一一为具言所闻,皆叹惋.余人各复延至其家,皆出酒食.铮数日辞去，此中人语云：“不足为外人道也！”既出，得JI船.便扶向路,到处志之.与一下,诣太守说此.太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷不找得路南阳刘子旗，高上也.闻之，欣然规往，未果,寻病终.后遂无问津者.练习检测一、说明句中加点的词.奸陌辛也，鸡犬相同军事于邑人来此绝境号病终等如外人欣然挚往国4魏普遂与外人皿回后遂无问涉者使警还家有良田、美池、桑竹之田四、简答题1、本文的线索是什么？围绕这一线索，作者写了哪几件事？2 .用原文语句作答：(D油

4、人欲为其林”的缘由是：2)文中描写桃花源中人精神状态的句子是：桃花源中人的祖先定居桃花海的缘由是：3 .文中哪些话表明桃源人听了渔人的话之后仍想接着在桃花源中生活？他们为什么不睡离开？4 .陶渊明生活在政治黑暗、战乱频繁、民不驯生的时代.他笔下的“桃花源“其实并不存在,则，陶渊明描月这一世外桃源有什么用意喔？5 .研读其次段,作者是从哪几个方面对桃花海中的人们进行描写的？我的研读：6 .“此人一一为具吉所闻，皆叹惋渔人说广些什么？为什么怜叹惋？我的联想：7 .依据本文内容，恰当选用文中的四字短语填空.武陵渔人“忘路之远近”.发觉了桃花林,甚是新奇，就“口口口口”.进入桃花源，他感到桃花源人的生

5、活是购“口口口口”，离开桃花源时，他“口口口口”,但再来找寻时还是,48 .从第段时桃花源的描写可以看出.桃花海止作者博修的是：(1)：(2)：(3)4C.此人一一为具吉所闻今为宫室之美为之D,太守即遣人随若往M如土石何5.卜.列对文章内容理科和分析，不正确的一项是（）A.桃花海里.没有剥削和纷扰，土地肥法，男女耕作,老幼快乐，是古代志向中的“大同社会”的形象体现。B.在听了通人对外界的介绍后，桃源人叹惋不已，从上卜.文推知，他们发出的主要是“山中方一日，世上已千年”的时间助逝.C.桃源人希里渔人不要把这里的状况告知给外界，目的是希望远离战乱和苦推，永不受打搅,接着享受这安静祥和的生活.1）.

6、作者既描绘帙花源里一幅鲜活的人间生活的图景,又极力表现它的似有似无。找寻不行得，反映了作者的志向与现实之间的冲突。6.下列各项中加点词语意思完全相同的一项是）A,以不以物喜,不以己悲（岳阳楼记B）家贫，无从致书以观（送东阳然耕W垄上陈涉世家）不足为外人道也（选文）编杀臣，不能绝也公输）马生序B）B.之绿溪行，忘路W远近（选文）C.为武陵人捕鱼为业（选文）D.虽R乘奔御风,不以疾也（三峡Q7.下列法有误的一项是（）A.所选文段出自桃花源记h作者陶渊明，东晋人.B.文章是以油人进出桃花海为线索来结构全文的，C.桃源中人与渔人所处的社会环境的生活是不一样的.D.太守遣人甑涌人去找寻桃花源，说明太守也

7、想到帙源中去过桃花源中人的生活。8 .下列语句中朗读节奏停顿下.母的顶是（）A.武陵人/捕他为业B.问/今是何世C.率妻/于世人来此绝境D.后遂无问/津者9 .对下面语句中加点的词说明下里建的一项是（）A.遂与外人皿咽（隔断，隔绝）B.阡的容郎（相互通达）C.乃不知有汉（副诃，竞.竟然）D.不足方外人道也介诃，对、向）1 .选出理解不正确的一项(A. “龙”和“仙”是比方道德高尚的人.B. “苔痕上阶绿，草色入帘育”演染了居室安静的气氛.C“谈笑有沌懦，往来无白丁”去现了作者对学问分子的歌颂，对无学问之人的鄙薄.D.“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”反映了室主子对世俗生活的庆充。2、下面对选文内容

8、和写法分析理解不正确的一项是()A、本文托物吉志，以舱型不聃，表达了作者时岛浩情操的迫求.B、选文在描写“聃室”时,重点突出了“M型”环境之清幽安静和室内主子生活情趣之高雅。C、文中的“无丝竹之乱耳，无案戕之劳形”表明白作者对官场生活的用弃.D、作者在结尾处弓I用孔子的话，意在表明只要环境清幽安静，生活闲适，“舱室”就不聃.3.下列句子，朗读停顿划分有误的一项是()A.山不/在高.有仙/则名B.苔痕/1;阶媒.草色/入穹/青C,无能竹/之乱耳，无案膜/之劳形D.南阳/诸葛庐.西为/子云亭四、简答SS我的归纳:1.本文从哪几个方面来极力形容“陋室”不“附”的？9、渔人偶遇桃源，到处志之”,最终却

9、“不发得路”.其中寄寓了作者怎样的思想10.“黄发垂号”分别指代什么人?“黄发垂智.并怡然自乐”呈现出一帼怎样的生活图景？答：2、随军铭（刘霭锡）山不在Jft,有仙则名.水不在深,有龙则灵.斯是M室,惟吾徭馨.苔痕上阶绿，草色人廉吉。谈笑有酒情，往来无白丁。可以调素琴，阅全经。无丝竹之乱耳.无案牍之劳形.南阳诸葛庐,西蜀子云亭.孔子云：“何陋之有？”练习检测一、我能说明下面各句中的加点词谱，有仙则名惟若修辞往来无目丁无案牍之芳形即是限室，惟吾帽郭可以单案号，阅金经谈笑有儒无果旗之劳形无华必之乱耳二、翻译下面句子（1）“孔子云：何附之有？”斯是SS室,唯吾德馨.苔痕匕阶绿.草色入帘者.（4）南阳

10、诸葛庐，西翼子云亭。三、选择题可远观而不行褒玩器莲之爱,同予者何人？牡丹之爱.宜乎众矣.三、选择题2 .下面各句中“之”字用法不同的一项是（）A水陆草木之花B于独爱莲之出淤泥而不染C花之盼逸者也D花之召子者也3.选出加点词词义不同的一项（）A.何：同予者何人何聃之有B.可：可远观而不行亵玩焉可以调去萼C.独：晋陶渊明独爱菊了独爱迩之出淤泥而不染D,之：水陆草木之花莲之爱4 .卜面分析不相痢的一项是（A. “中通外直，不要不枝”比方甘子通达事理，行为方正,B. “香远益清，亭亭净植“比方H子志洁行廉,芳名远播.C“可远观而不行更玩焉”比方若子不行能受到大多数人的理解.D.“出淤泥而不染，潮请涟而

11、不妖”比方君子既不与世俗同流合污，又不孤高自诩.5.下列句中加线词意思相同的一项是（）A.陶后鲜有闻芳草鲜美，落英缤纷B.再远战清清荣峻茂，良多趣昧2 .用原文语句回答问题.表现室主子交往之雅的语句是：作者认为陋室不丽的缘由是：3 .作者是从哪儿方面描月函室的？4、文中写到哪=位古人？为什么要写这三位古人？5、结合全文思索，文我与“诸葛庐、子云亭”有什么作用？3、爱莲说（周敦颐水陆草木之花，可爱者甚吊。晋陶渊明独爱菊：自李明来，世人盛吸牡丹：予独爱莲之出淤泥而不杂，濯清涟而不妖，中通外直，不碰不枝，舌远益活，学亭替植，可远观而不行褒玩焉.予谓菊,花之隐逸者也：牡丹,花之富贵者也：莲，花之君子者

12、也.ft!的之爱，陶后鲜有闻：莲之爱，同予者何人；牡丹之爱，宜乎众矣.练习检测一我能说明下面加点的词语。可爱者甚带般清涟而不妖不事不域陶后衅有闻自李唐来可远观而不行褒玩蛉宜乎众突予谓菊花之隐逸者也修亭亭净矶出淤泥而不架二、旬子翻译:予独爱连之出淤泥而不染，泗清涟而不妖。菊之爱，网后鲜M闻.莲之爱.同予者何人舟首尾长约八分有奇，高可二泰许。中轩敞者为舱，加篷温之。旁开小窗，左右各四,共八扇肩窗而观,左栏相生焉.闭之,则右刻“山四月小，水落石出”,左刻“清风徐来.水波不兴二石青卷之.船头坐三人：中帆冠而多坦者为东坡，佛印居右，住直居左。苏黄共阅-手卷,东坡右手持卷端,左手抚停直背：件直左手执卷末,

13、右手指卷如有所语。东坡现右足，俘直现左足，各微恻，其两膝相比者，各隐浅底衣帽中。佛印绝类弥勒,袒胸I露乳,诉首昂视.神情与苏黄不屉：卧右膝,训右舟支船.而登其左膝，左臂挂念珠倚之，珠可历历数也，舟尾横卧一楙.根左右舟子各一人：居右者椎髻仰面,左手倚一衡木,右手器仃趾，若哪呼状：居左者4i手执蒲芸闷，左手抚炉，炉上有表，其人视堪容寂.若听茶声然.其船背稍夷,则题名其上,文日r“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远南热细若蚊足,恂画了了,其色狼.又用篆章一，文日“初平山人”，了色丹.通计一舟，为人五：为窗八；为螭篷、为柢、为炉、为表、为手卷、为念珠，-：对联即名并篆文，为字共三十有四：而计其长，西不盈寸.盖

14、简核桃修狭者为之.嘻！技亦灵怪矣版厂统习检测1 .我加说明下面加点的字的.其两膝相生者仰印绝券弥勒而计其长曾不承寸盖简桃核修族者为之舟首尾长约八分有奇，高可二衰许神情与C.中通外口.指通像南D.陶后鲜有闻此人一为具言所闻四、简答胸1 .周敦颐说：“莲.花之君子者也J从他对莲的赞美来看.这种“君子”应具备怎样的品行？我的理解：2 .联系自己的志趣和追求，写出你G宠爱的T中花，并用一句话来概括你宠爱的缘由.我最宠爱的花是：我宠爱的缘由是：3 .简答.比喉君子不同流合污的句子是：比喻君子美名远扬的句子是：1.文中最能概括莲的名员品质的句话是：5 .这篇文章在写法上一个突出特点是：6 .写陶渊明“独爱菊和世人扶爱牡丹”有什么作用陶渊明独爱菊”，周敦颐“独爱莲”，表现了他们处世看法有何异同?12.本文主要写的是“莲之爱”，为什么还整写“菊之汲”、牡丹之爱”呢？4.核舟记（收学渺）明有奇巧人F1.王叔远，能以径寸之木为宫室器皿人物，以至鸟兽木石，罔不因势形，各具情态.尝贻余核舟一，盅大苏泛赤瞰云.闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同.练习检测1 .下列句子中,加点字的读音有误的一项是A.选货与能与j)B.矜、寡、孤、独、废疾者f(8an)C.另