人教版八年级《与朱元思书》教学设计.docx
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1、人教版八年级与朱元思书教学设计【教材分析】本文从题目看是作者写给友人的一封书信,但与一般书信不同,没有问候的套语和日常事务的叙述,而是一篇由清词丽句构成的写景小品文,作者描绘了富阳至桐庐一百多里富春江上雄奇秀丽景致,是一篇写景美文。文章形声索备,虚实相间,动静互见,骄散相间,艺术上也给人以美的享受。【教学目标】1、朗读训练:读中品尝文中的美的意境,读出本文生动形象、美丽传神而富于意蕴的特点并背诵。2、实力训练:调动丰富的想象和联想,拓延本文的意境,品尝作者景物描写的艺术处理方法和美丽的语言,提高审美实力。3、学习积累文言词汇。4、情感看法价值观:在教学课文的过程中,培育学生酷爱大自然,酷爱祖国
2、大好河山的感情。【教学难点】对莺飞戾天两句的理解。【教学建议】与朱元思书是吴均写给挚友朱元思述说行旅所见的信,寥寥百余字,将富春江山光水色描绘得生动逼真。阅读此文令人悠闲神往,仿佛也置身于其中领会山水之美。故教学中首先要让学生在读中感受美,通过读去品尝文中的美的意境,要做好读的指导。其次,就是要启发学生的联想和想象,结合自己的生活体脸,体会意境美及作者写景的心境与写作特色。至于文中的难点讲清字面意思即可,不必刻意求深。本文可用一课时指导学生自读。【教案设计】一、导入古人云:仁者乐山,智者乐水。我们的祖国地大物博,名山秀水,数不胜数。谁要有仁智之人的修养,谁就会醉于山水。同学们,你知道哪些闻名的
3、风景区?(学生回答)同学们知道的还真不少,今日老师给大家带来一段拍摄于浙江富春江的风景片。下面就请大家一起观赏。要求看完后说出自己的感受。(学生谈感受)富春江的景色真美啊。南朝闻名的文学家吴均在巡游完富春江的风光后,就不由自主写了一篇描绘富春江风光的文章与朱元思书。这节课就让我们一起来学习这篇文章。题目中与是给的意思。书是书信。朱元思其人其事皆不行考。与朱元思书是吴均写给朱元思的书信节选,全文已散佚,是一篇精彩的写景小品文。二、赏读1、仿例读:老师引入:先请同学们听配乐示读课文,听读时留意字词的读音,听清句子的停顿。听完请同学们仿照示读放声自由朗读。(配乐示读)(仿例朗读)2、美读:老师引入:
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