人教版五年级下阅读理解专项训练含复习资料.docx

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1、人教版五年级（下）阅读理解专项训练（含答案）姓名：.班级：（一）天使小时候，我是一个捣蛋、不爱学习又极爱报更的孩子。无论在家里还是在学校，父母和老师、兄弟和同学都极其厌恶我，然而，在心里我渴望着大家的关爱，就像人们渴望上帝的福泽一样.我一个人独处的时候经常静默祈祷：上帝啊！给我和善、给我宽厚、给我聪慧吧，我也想如代尔列一样成为同学们的榜样。可是，上帝正患耳疾，我的祈祷没有一句应验。我照旧是个令人生厌的坏孩子，甚至因为我，没有老师情愿带我们这个班。三年级的第一个学期，学校里来了一位新老师，她就是年轻的玛丽娅小姐。玛丽娅小如刚一站到讲台上，整个班里都沸腾了，她太美丽啦！我带头吹口哨、飞吻、往空中扔

2、书本,好多男生跟我学，我们的吵闹声几乎要把房顶掀开。玛丽娅小姐没有像其他老师那样大声叫嚷：“宇静！宁静！”她始终面带微笑地望着我们。惊奇，这样我反而感到很无聊，是，我打一个手势，大家马上停止了胡闹。玛丽娅小姐起先自我介绍，当她转身想把自己的名字写到黑板上时，才发觉讲桌上没有粉笔，我留意到她的眉头皱了一下，很快乂伸展了。心想：耦了，她确定识破了我们的把戏。但是，玛丽娅小姐却转过身来问：“谁情愿替老师去拿盒粉笔？”刚刚安静下来的教室沸腾又起先了，怪声怪气的笑声再次沉没了整个教室，好多男生争着去干这件事。玛丽娅小姐请大家不要争，她会挑一个最合适的人选。玛丽娅走下讲台，细致衽看了每一个人，最终她说：“

3、基恩，你去吧。我说：“为什么是我？”“因为我看得出你热忱、机智又具有号召力，我信任你会把事情做得很好。”我热忱？我机智？我具有号召力？我竟然有这么多优点？玛两娅一眼就看出了我的优点！要知道，在此之前从未有人说过我哪怕一点点的好处，甚至我自己也认为我是一个被上帝抛弃的孩子。我很快取回盒粉笔，因为它就敏在教室后面的草丛里。当我刚要把粉笔递给玛丽娅小姐时，我发觉我的手指甲缝里存满r污垢，衬衣油口开了线，裤腿上溅满r泥点，史槽桂的是我五个脚趾金从破了口的鞋子里露出了头。我很不好意思，可玛丽娅小姐点也不在意这些，她接粉笔的时候给我一个天使般的微笑。玛丽娅就是上帝派来的天使。从今，我确定做个上进、风光的人

4、，因为我知道天使正在凝视着我。（1）给下列加粗的字注音。祈（）铸污垢（）沉没（）（2）第段的描述对下文进一步展示“我”是一个铺垫。请你用一句话评价一下这时的“我”是个什么样的孩子？（3）玛闸娅小姐依据什么对基恩作出“热忱、机智和具有号召力”的评价？请用文中的语句回答.（4）第段对“我”的外貌描写的作用是什么？（5）本文人物描写最主耍的方法是什么，诗作简要分析。（6）本文为何以“天使”为题，谈谈你的理解。（二）这是一件发生在童年的小事。我的爸爸或许已经把它遗忘了，然而，这件事，却对我的一生或多或少地起了些影响。那年,我9岁。一日，我坐在靠近门边的桌前写大楷。门铃响了，爸爸应门，是邻居。两入就站在

5、大门外交谈。那天风很猛，把我的大楷本子吹得“啪啪”作响，我拿着墨汁HnH的笔去关门。猛地把门一推，然而，马上地，大门由遇到障碍物反弹回来。与此同时，我听到父亲尽力压抑而仍旧压不下去的喊声。门外的父亲，眉眼鼻唇，全都痛得扭成了一团，就连头发，也都痛得一根一根地站了起来；而他的十根手指呢，则怪异地缠来扭去。一看到我伸出门外一探原委的脸，父亲即刻暴怒地扬起了手，想刮我耳光；但是，不知怎的，手掌还没有盖到我脸上来，便tuirn放下,我的脸颊，仅仅感觉到一阵掌风而已。邻居以指责的1.I气对我说道：“你太不当心了，你父亲的手刚才扶在mGnkudng上，你看也不看，就把门大力关上”啊，原来我几乎把爸爸的手指

6、夹断!偷眼瞅父亲，他铁吉若脸提手指，没有看我。十指连心，父亲此刻猛烈的痛楚，我当然知道：但是，当时的我，终归只是一名9岁的小童，我所关切的，我所胆怯的，是父亲究竟会不会再扬起手来打我。父亲不会。当天晚上，父亲五根手指肿得很大，母亲在厨房里为他涂抹药油。我无意中听到父亲对母亲说道：“我实在痛得极惨，原想狠狠打她一个耳光，但是，转念一想，我是自己把手放在jidfMg处的，错误在我，凭什么打她！”父亲这几句话，给了我一个毕生受用无穷的启示：犯了错误，必需自己担当后果；不行迁怒他人，不行推卸责任。感谢你,爸爸！1 .照样子写出三个表示声音的词语。例：啪啪2 .依据拼音写词语。Hn11tu1.rnmCn

7、kngjifeng()()()()3 .从文中找出表示“看”的意思的词语。4 .“我”把门用力推，门外的父亲怎么样？5 .当年9岁的“我”知道父亲的痛吗？6 .父亲扬起手来没有打“我”的缘由是什么？7 .读完这篇文章，你受到了什么启示?8、给短文价格题R：（三）生命的药方德诺十岁那年因为输血不幸染上了爱滋病，伙伴们全都躲着他，只有大他四岁的艾迪照出像从前样跟他玩耍。离镌诺家的后院不远，有条通往大海的小河，河边开满了五彩缤纷的花朵，艾迪告知德诺，把这些花草熬成汤，说不定能治他的病。德诺喝了艾迪煮的汤身体并不见好转，谁也不知道他还能活多久。艾迪的妈妈再也不让艾迪去找德诺r,她怕一家人都染上这可怕的

8、病毒。但这并不能阻挡两个孩子的友情。一个偶然的机会，艾迪在杂志上望见则消息，说新奥尔良的费医生找到了能治疗爱滋病的植物,这让他兴奋不已。于是，在一个月明星亮的夜晚，他带着德诺，静静地踏上了去新奥尔良的路。他们是沿着那条小河动身的。艾迪用木板和轮胎做r一个很牢固的船。他们躺在小船上,听见流水哗哗的声响，望见满眼闪耀的星星，艾迪告知德诺，到了新奥尔良，找到费医生，他就可以像别人一样欢乐生活广。不知走了多远的路，船进水破了，孩子们不得不改搭顺路汽车。为了省钱，他们晚上就睡在随身带的帐篷里。彼诺的咳嗽多起来，从家里带的药也快吃完了。这天夜里，彼诺冷得直发颜，他用微弱的声音告知艾迪，他梦见二百亿年前的宇

9、宙了，星星的光是则暗则黑，他一个人呆在那里，找不到回来的路。艾迪把自己的球鞋塞到德诺的手上，“以后睡觉，就抱若我的鞋，想想艾迪的员鞋还在你手上，艾迪确定就在旁边。”孩子们身上的钱差不多用完f,可离新奥尔良还有三天三夜的路。德诺的身体越来越弱,艾迪不得不放弃了安排，带若德诺又回到家乡。不久，德诺就住进了医院。艾迪照旧经常去病房看他。两个好挚友在起时病房便充溢了欢乐。他们有时还会合伙玩装死嬉戏吓医院的护士，望见护士们上当的样子，两个人都会忍不住地大笑。艾迪给那家杂志写了信，希望他们能帮忙找到费医生，结果却杳无音讯。秋天的一个下午，镌诺的妈妈上街去买东西r,艾迪在病房陪着德诺，夕阳照着德诺技弱苍白的

10、脸，艾迪问他想不想再玩装死的嬉戏，德诺点点头。然而这回，德诺却没有在医生为他摸脉时突然睁眼笑起来，他真的死了。那天，艾迪陪着德诺的妈妈回家。两人一路无语，直到分手的时候，艾迪才抽泣着说：“我很难受，没能为德诺找到治病的药。”德诺的妈妈泪如泉涌：“不，艾迪，你找到了，”她紧紧地搂若艾迪，“德诺生最大的病其实是孤独，而你给了他欢乐，给他友情，他始终为有你这个挚友而满意”三天后，德诺静静地躺在了长满寺草的地卜.，双手抱着艾迪穿过的那只球鞋。1、从文中找出成语馍在下面的横线上.（1）听到这个坏消息，妈妈忽然.旁边的人也止不住的流眼泪。（2）华华最终还是离开了小山村，离开我们这些他认为最好的挚友，从今2

11、、领悟内容，馍空或回答问题.（1）德诺是不幸的，因为他，德诺又是最幸运的，因为他。（2）本文的题目是生命的药方。这个题目的含义是什么？把文中划横线的话加以提炼和概括，简洁地说：生命的药方就是（用两个字的词语回答。）（3）有人说艾滋病是世界瘟疫，据了解，我国感染艾滋病的人己近仃万。作为新时期的少年,我们应当提高警惕，号召人们远离艾滋病，关爱艾滋病人.请你为此写一句广告语：（4）从这篇文章中，可以看出艾迪是一个的人。（5）请用横线划出最使你感动的一句话，并写出访你感动的缘由。（6）文中文末两次写到艾迪的球鞋，请你说出这样写的好处。（四）我的三个外号我个子不高，由于不大肯吃饭，成了豆芽体形。我梳若妹

12、妹头，眉毛浓浓的，一双眼暗又黑又亮，惋惜的是我的鼻子有点“塌”。和同龄人比起来，我的牙齿又黄又大，难怪妈妈叫我“西班牙（稀板牙）”这说明我身体发育不太好。我很活泼，每天放学回家不是唱就是跳，有时又唱又跳。因此，妈妈又送给我一个外号：“小疯子”。我爱看书。只要没人打搅我，我会始终坐在桌前看书，“书呆子”这个外号倒挺符合我的性格。我看书时，爸爸妈妈叫我我都听不见，只有凑近我耳朵喊才听得见。爸爸经常说我：“唉，这孩子看起书来，非得费九牛二虎之力才叫得动。”敬爱的读者，听r我的三个外号，你该知道我是一个什么样的人r吧！1、“我的三个外号”说明白“我的三个特点”。请你概括出我的三个特点（不是外号）。2、

13、依据三个特点，用I1.给第一段分成三层。3、“西班牙”这个外号是因为（）A,我的眼睛眉毛长得像西班牙人。Bs我的牙长得又稀又大。D、既用J“稀板牙”的谐音，也有人长得像西班牙人则美丽、苗条的意思。参考答案（2）“我”是一个淘气、捣蛋，但内心深处特别渴望上进的孩子。（3）依据“我带头吹口哨、飞吻、往空中扔书本把房顶掀开。”“我打一个手势胡闹。”（4）我起先留意自己的外表，意识到自己的不足（“自惭形秽”），示意“我”已起先转变。（5）心理描写，表现r“我”和善，渴求关爱，希望成为同学的榜样，得到r玛丽娅小姐的热忱激励和主动引导后，确定做个上进、风光的人。（6）因为玛丽娅小姐具有天使般的美德一一宽厚，仁爱，擅长发觉学生优点，从而点明文串的中心。（二）1.淋漓颓然门框夹缝2 .吭吭咚咚叽叽（答案不唯-）3 .探瞅4 .门外的父亲，眉眼鼻唇则怪异地缠来扭去。5 .知道，但是，当时“我所关切的，我所胆怯的，是父亲究竟会不会再扬起手打我”。（四）外貌特点。性格特点，活泼。好学。