人教版五年级下册综合性学习利用信息写简单的研究报告.docx

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1、人教版五年级下册综合性学习利用信息,写简洁的探讨报告【教学目标】1 .通过阅读比拟,了解探究报告组成局部与特点,并产生写作的爱好。2 .通过实践调查,初步学会从不同角度收集信息,整理信息进展探究的方法,激发学生探究的爱好。3 .以小组为单位在活动中进展合作,造就孩子们的合作精神。【教学重难点】重点:通过学习范文,了解探究报告的特点,难点:引导学生学会梳理信息,造就整理信息的实力。【教学准备】准备七台笔记本电脑、各种调查资料、关于近视的书籍、资料、贴纸【教学过程】一、课前谈话1 .师:同学们,上课之前先来进呈现场调查,宠爱看电视的同学举手?预设:宠爱看什么电视节目?2 .师:看来通过看电视我们不

2、仅能丰富我们的课余生活,还是能了解很多信息,还可以从哪些渠道获得信息?生:上网查询、翻阅书籍3 .小结:是的,这是通过阅读能获得信息,除了这个途径外,我们还可以进展实地调查访问、视察记录等方法获得第一手真实的资料。二、引出话题,导入新课1 .谈话:如今我们生活在信息世界中,在教室里学习,听播送、看电视、读书读报、上网阅读,与别人沟通、去实地采访都是在获得信息。今日这节课,咱们就围绕一个话题,开展调查探究,利用信息,学写简洁的探究报告。探究报告怎么写的?那么我们来看第六单元综合性学习中的一篇阅读材料。2 .读题目,大家知道这是一篇写关于()的探究报告,那么这个探究报告由几局部组成?请你快速阅读,

3、并用横线划出来。(沟通阅读的方法)3 .学生自由读,找到由几个局部组成?4 .学生沟通并板书,这几块内容依次能调换吗?(不能)为什么?(点评:你接受了反问的方法来表达,更妙呀!小结:只有在。才。这样得出的结论才具有科学性,这是进展简洁的科学探究和撰写探究报告最重要之处,从中我们也可以看出探究报告的构造是特殊严谨的。三、研读比拟,了解特点1 .这是一份比拟标准的探究报告,那么我们再来阅读一篇同样写李姓历史的记叙文,两篇文章进展比照,找找探究报告在语言和内容上有什么特点?先自己思索,在文章旁边写写要点,然后在小组中沟通,看看哪个小组发觉的要点最多。预设学生:a生:接受了小标题的方法。(是的,接受小

4、标题让读者一目了然)。b生:文章语言很简洁,不象记叙文要用漂亮的文字来形容(你从哪里看出来?对,这也是探究报告在语言上的一大特点)c、生:还接受了大量的数据统计,还在文章中参与了表格。(大量的资料使探究报告的结论更加有劝服力)d、生:还接受了序号,而在记叙文中一般不出现。(这样使探究报告更有条理)2 .学生沟通,老师梳理要点并板书(内容必需真实、语言简明扼要资料丰富、构造严谨)四、学以致用,绽开调查。(一)确定主题,填写题目1 .了解了探究报告根本构造和一些特点,会写了吗?那起先写吧!在写探究报告之前,我们首先要确定想探究的话题。前些日子,我在网上看到了这样数据,深深地震撼了我。(请同学读)你

5、看四周的同学都有这么多人近视,看来近视这个话题特殊值得我们来探究。2 .那么我们回头再看这组数据,莫非仅仅是个数据吗?由此你想到什么?想探究关于近视的哪个方面?预设生:a生:(由这个比例我想到自己由于不留意用眼卫生才造成了近视眼。)b生:(由这个比例我联想到今后我要勤做眼保健操,这样才能爱惜视力。)C生:(由这个比例我想到自从近视后,时时头痛,看不清东西我盼望快快摘下眼镜,抛开因眼镜而引起的苦恼,也不用被取评名为四眼田鸡。)小结:刚刚大家谈到的就是围绕近视出现的一些小主题。这么多小主题我们每个人都开展调查在课堂上确定来不及,那怎么办呢?预设生:以小组为单位合作探究一个或两个小主题3.下面就请各

6、小组选择一个或两个主题,并填写探究报告的题目。小组确定探究主题-小组长汇报一老师分发探究主题的标牌预设:学生填写关于的探究报告(二)选择方法,合理分工1 .探究主题每一个小组都确定了,在课堂上可以接受哪些调查方法呢?现场采访:指导学生准备采访的问题。师:可以获得第一手真实的资料,为了让我们的资料更丰富,你也可以采访下面听课的老师。问卷调查:出示问卷调查表,告知学生等问卷调查完毕后要进展资料汇总。上网调查:怎样快速地搜寻到你须要的信息?(抓要点,找你不太了解的信息阅读并记录)进展重点指导书籍查询。2 .确定了探究内容和方法为我们下一部有序开展调查打下了根底。请一个同学读调查要求。调查时间为8分钟

7、,音乐停下时,请你快速回到座位上。(三)开展调查,呈现成果1 .以小组为单位合作调查。2 .汇报沟通,哪个小组情愿先来汇报。预设:1、出示调查人数多的孩子,问他调查二个同学一个老师,为什么呢?你看,他搞调查很努力,他知道调查一个人劝服力不强,调查的面越广,人越多,数据越精确,劝服力越强。请同学们在今后的调查中要留意。预设2:请接受不同方法调查的小组来汇报。不同角度调查同一个内容,能让我们资料呈现更丰富,更具有科学性。a、问卷调查通过我们两个小组的调查,发觉老师近视率也很高,特殊b、实地采访我们采访了几个近视的同学,讲解并描述了很多由于近视给生活所带来的不便。其中有一个老师谈的很深动,我们请这位

8、老师来谈谈。c、近视的成因通过上网查找资料,我们发觉近视的缘由有d、预防近视我们通过查找书籍,找到了很多预防近视的方法。3 .小结:通过每个小组简短的汇报,使我们对近视问题有了更深的相识。如何让更多的人懂得爱惜眼睛的重要性,让更多的人认同咱们的看法呢?我想就要以文字的方式呈现出来。今日这节课仅仅为这次综合性学习起了个头,盼望同学们回去后真的能在你们老师的指导下,依据一些资料得出真实而又科学的结论,能够把探究报告做完并发到我的邮箱中。附件调查方法分工要求问卷调查每人调查12个老师,完成问卷调查表,上网查询两人一台电脑,一个负责搜寻,一个负责记录。两人共同协商信息是否有价值。查找资料两个人一本书籍或资料,共同记录。实地采访三人为一组,一个采访、一个记录、一个照相。

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