人教版五年级上册美术教案.docx

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1、第1课时课题：第1课万绿丛中一点红课堂类型：造型表现教学目标：1、相识色调的对比，使学生能利用对比色来装饰自己的生活。2、进行对比色的涂色练习。教学重难点：1、相识色调的对比。2、如何运用对比色。教具学具：水粉颜料,毛笔,调色盘,笔洗,作业纸、报纸,抹布教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：1、欣赏:(1)出示课题一“万绿从中一点红”。(2)比较：相同的主体，不一样的背受，两幅图有什么不同。2、发觉：(1)当一种颜色出现在另一种颜色上，人们在视觉上便会比较两种颜色。当两种颜色相差得远时，就会特显出另一种窿色。这就是对比了。(2)视察色轮，发觉三原色中任何两色相混所得的间色与另一原色互为对比色，

2、即互为补色关系。(3)在色相环匕直线相对的两种颜色协作，会产生剧烈的对比。如红与绿、橙与蓝、黄与紫都称为对比色。(4)引导学生欣货课例，通过欣赏使学生相识到剧烈对比使画面洪亮,生气勃勃，可以更形象更生动地衬托出主体,3、实践：用对比色组织一幅画面。三、学生作业，老师辅导四、作业展评五、课后拓展：运用所学色调学问设计一张费卡，送给自己的好挚友。第2课时课题：第1课万绿丛中一点红课堂类型：造型教学目标：1、通过视察比较，了解自然界与绘画作品中色调对比关系。2、进行对比色的原理，设计贺卡、招贴画等。教学重难点:1、相识色调的对比。2、如何运用对比色。教具学具：水粉颜料,毛笔,调色盘,笔洗,作业纸、报

3、纸,抹布教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：1、引导阶段引导学生欣赏自然界美妙景色和大师优秀绘画作品。指导学生并与学生一起凭自己的对画面的理解沟通各自的想象，引导学生重点视察色调处理的特点。让学生共同探讨：优秀作品中色调对比运用的表现手法C让学生进行尝试、设计一幅招贴画，强调色调对比运用多与少的表现手法。2、发展阶段在沟通的基础上，启发学生依据想象用色调的象征性进行描绘、从而形成主题突出、视觉显明的效果。指导学生运用色调的少与多的变更特点与规律，使画面色调既统一乂有对比性C让学生的作品富彳诗意的或显明的画面效果。三、学生作业，老师辅导四、作业展评五、课后拓展：让学生设计一张贺卡，并依据贺卡的

4、主题配置相应的色调，但要利用色调的表现手法使主题显明。第3课时课题：第2课色调的和谐课堂类型：造型表现教学目标：1、相识邻近色，驾驭邻近色的调配规律。2、用邻近色进行涂色练习。3、感受色调的魅力。教学重难点：1、相识邻近色并驾驭其调色方法。2、如何运用邻近色表现出和谐的色调搭配和完整的画面效果。教具学具：水粉颜料,毛笔,调色盘,笔洗,作业纸、报纸,抹布。教学过程：一、组织教学:二、讲授新课：1、引导欣赏：(1)欣赏生活中的邻近色画面(2)出示课题“色调的和谐”。(3)复习对比色，比较邻近色与对比色的区分。2、目标发展：(1)什么是邻近色？(出示色轮)在色环上，相邻近的色调，称为邻近色。如：黄黄

5、绿绿红紫一紫蓝紫黄橙橙红橙(2)找寻邻近色(师生互动)A、家居图片B、生活图片C、建筑图片(3)欣赏画家作品，找出邻近色，并说说邻近色在画面中产生的效果:和谐(4)师示范邻近色的调配方法3、作业：用邻近色组织一幅画面。三、学生作业，老师辅导。四、作业展部五、课后拓展：找寻邻近色的彩纸，用剪贴的形式表现色调的和谐。第4课时课题：第2课色调的和谐课堂类型：造型表现教学目标：1、从色环上了解邻近色。2、运用邻近色绘制一幅作品。3、感受色调的魅力。教学重难点：1、相识邻近色并驾驭其调色方法。2、如何运用邻近色表现出和谐的色调搭配和完整的画面效果。教具学具：水粉颜料,毛笔,调色盘,笔洗,作业纸、报纸,抹

6、布。教学过程：一、组织教学：二、讲授新课:1、引导阶段:(1)欣赏生活中的邻近色运用的录像，启发学生谈谈色调的魅力。让学生在小组内沟通室内设计中的色调协作。(2)出示课题“色调的和谐”。(3)复习对比色，比较邻近色与对比色的区分。2、发展阶段：利用多媒体课件演示复习对比色，使学生了解邻近色的调配方法。共同欣赏艺术家(美)罗斯科的红黄橙。学生学习调配邻近色,并仿照艺术家的绘画方法，用色块加以表现C在练习过程中，激励学生提出调配和表现中的疑问，与时赐予指导和解答。展示部分学生练习作品，通过评价和探讨进一步理解色调和谐运用的规律。三、学生作业，老师辅导。四、作业展评五、课后拓展：进一步找寻邻近色的彩

7、纸，用剪贴的形式表现色调的和谐。第5课时课题：第3课美丽的纹样课堂类型：造型表现设计应用教学目标：1、了解适合纹样的基本学问，驾驭其图案装饰的一般规律，知道适合纹样在日常生活中的广泛运用。2、会运用以前学过的点、线、面等装饰方法和夺张、变形、省略等变更方法来对适合纹样进行装饰。3、培育学生的审美实力和动手实力。教学重难点：1、学会用几何形、自然形等要索点、纹、面来装饰适合图形的纹样。2、运用点、线、面三要素与夸张、变形等变更方法来设计制作适合纹样。教具学具：适合纹样图片资料、作画工具教学过程：一、组织教学二、讲授新课1、导入新课：欣赏图案将学生带入美丽的图案中提出问题：刚刚欣赏的图案中，你们有

8、没有发觉什么规律？它们的外形有的是我们数学中的三角形、圆形、正方形，有的外形像桃子、方的像树叶，里面的图案类型方的是一个形象，有的是几个形象组合在一起，里面的图案跟外面的形态是一样的，也跟着是圆形、方形师：同学们说的都不错，视察的很细致，说出了这些图案的特点师总结学生的发言揭示课题：适合纹样2、了解学问，驾驭方法肺：在我们生活中可以发觉很多这样的图案。来说一说，你在哪些地方见过它们？师：那我们同学想不想H己来做一做这样的图案呢？我们在来细致的视察欣赏一下，同时思索以下的问题：(1)什么是适合纹样？(2)基本形方哪些？(3)我们可以有哪些填充的图案生欣赏、思索、探讨师和生一起总结：(1)适合纹样

9、指适合于肯定的外轮廓形态中的装饰纹样。适合纹样的形态要与外廓相吻合，就是说，在除去边框时，照旧具有清晰的边框外形特征。(2)可以有正方形、圆形、三角形、自然形、人造形等(3)我们可以用点、线、面来装饰，也可以用一个形象或者几个形象来装饰。师：在以前我们学过了夸张、变形、省略等方法，这节课中我们可以用到它们。3、构思、设计、制作精致的适合纹样师：我们很多同学很想展示一卜自己的身手了。今日呢，我们每位同学就来设计一些适合纹样，要求先选好某种外形，在依据外形设计选择填充图案，去掉外形后，图案仍能保持其形态。三、学生作业，老师辅导四、小结：作业展评第6课时课题：第3课美丽的纹样课堂类型：造型表现设计应

10、用教学目标：1、知道合适纹样的概念，了解合适纹样外形和骨架的变更。2、学习绘制纹样图案，设计新奇的适合纹样。3、运用适合纹样装饰美化生活用品。教学重难点：1、学会用几何形、自然形等要素点、线、面来装饰适合图形的纹样。2、运用点、线、面三要素与夺张、变形等变更方法来设计制作适合纹样。教具学具：适合纹样图片资料、作画工具教学过程：一、组织教学二、讲授新课1、导入新课：分组欣赏学生课前打算的生活用品、了解纹样的现状、作用和美感。介绍我国的民间的传统的纹样工艺与其艺术魅力，使学生加深对适合纹样的理解.2、发展阶段学生自学：找一找适合纹样的种类和变更规律。选择一种几何现状的彩纸绘制纹样图案-学生汇报自学

11、状况，明确绘制的方法。利用多媒体课件演示骨架和图案的变更，丰富学生的视觉想象，提出设计要求。3、构思、设计、制作精致的适合纹样学生设计新奇的纹样，并装生活用品。三、学生作业，老师辅导四、小结：作业展评五、课后拓展规律学生尝试用蜡染的方法来表现适合纹样。第7课时课题：第4课礼物的外套课堂类型：造型表现设计应用教学目标：1、了解礼物包装的作用。2、通过折、剪、粘等技法，给礼物穿上美丽的外套。3、将废旧的盒子或纸袋，进行重新美化与包装。4、让学生感受美化生活用品的乐趣教学重难点：1、礼物外包装的设计方法。2、不同包装材料的奇妙地设计。教具学具：收集不同风格的礼物包装、包装纸、剪刀、胶教学过程：一、组

12、织教学引导阶段老师出示图片对比：一般的月饼和经过包装后的月饼。学生通过对比了解到：随着时代的发展，人们对日常礼包装越来越重视；让礼品穿匕美丽的外套，能使人们更加宠爱。(导入课题)二、讲授新课发展阶段1、老师讲解方行纸盒的包装。依据废旧盒子的大小裁剪与之相适应包装纸的大小，将盒f放在包装纸的正中心。(2)用双面胶或胶水接合两边。(3)抓住包装纸，沿着礼盒边缘，将有打折的部分往卜.折。左右部分的纸，也是沿着礼盒边缘往中间折入。(4)将底部的纸对折，再粘上双面股或胶水固定，留意折线须对准盒高的中线。另一面做法相同。(5)用松软的材料制作花束系在理念上。2、让学生探讨不同的礼物是怎么包装的，师生沟通.

13、3、老师给学生展示不同包装的礼物，开拓学生的眼界。4、学生练习：用废旧的盒子或纸袋，进行重新美化与包装。可以设计单独的包装，也可以设计一组包装。三、学生作业，老师辅导。四、作业讲评：五、教学拓展将包装设计装饰成小动物、小娃娃、旅行鞋、星星等形态。第8课时课题：笫4课礼物的外套课堂类型：造型表现设计应用教学目标：1、进一步了解礼物包装的作用C2、通过折、剪、粘等技法，给礼物穿上美丽的外套。3、将废旧的盒子或纸袋，进行重新美化与包装,4、让学生感受美化生活用品的乐趣。教学重难点：1、礼物外包装的设计方法。2、不同包装材料的奇妙地设计。教具学具：收集不同风格的礼物包装、包装纸、剪刀、胶教学过程：一、

14、组织教学二、讲授新课（一）引导阶段1、让学生了解到：随着时代的发展，人们对F1.常礼品包装越来越重要；让礼品穿上美丽的外套，能使人们更加宠爱。2、礼品配匕精致的包装，更显的礼品的宝贵、也更能表达主子的一片心愿和美妙情感。3、礼品美化包装可以表达出送礼人自身的趣味、爱好以与色调感和设计特点。（二）发展阶段例如：方形纸盒的包装1、依据废旧盒子的大小裁剪与之相适应包装纸的大小，将盆子放在包装纸的正中心。2、用双面胶或胶水接合两边。3、抓住包装纸，沿着礼盒的边缘，将有打折的部分往下折。4、将底部的纸对折，用胶水固定，留意折线必需对准盒高的中线。另一面做法相同。5、用松软的材料制作花束在礼盒上。三、学生作业，老师辅导。四、作业讲评：五、教学拓展运用用旧的药瓶、饮料瓶、香水瓶、牛奶纸盒等作基本形态来练习包装，然后再用带于、彩色纸等材料加以美化，利用纸垫、金属小圆片等物进行装饰。第9课时课题：第5课趣味文字课堂类型：造型表现教学目标：1、在了解美术字学问和汉字结构的足础匕了解笔画、笔顺与书写方法。2、学习美术字的基本书写方法与美化方法。3、培育学生丰富的想象力与表现力，提高学生学习美术字的爱好。教学重难点：1、了解美术字基础学问，智驭变体美术字的书写方法与美化方法。2、提高学生想象实力和表现实力，感受趣味美术字的乐趣“教具学具：记号笔、水彩笔、荧光笔、各种美术字和变体美术字