人教版二年级上册音乐教案.docx

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1、人微版二WR上册音乐敬案第一单元姆姆老师第T时欣赏勺我爱米兰朗读4鲜花爱雨露3取词。演唱4鲜花爱雨露IJ击乐器破冷、三角秩、沙俅歌表演谱言,动作其次修时音的凹凸复习鲜花爱雨摩3按角色配音友演即兴创端表演有关配音常识人物、动物及其他各种声白的现象第三课时我的好妈妈?朗读小乌鸦爱爱妈妈学唱小乌鸦量妈妈?用打击乐器为歌曲伴奏即兴创编动作表演第四课时S1.1.看录音学唱唱给妈妈的摇篮曲更习歌曲小乌鸦嘤妈妈?教学要求（一）单元总要求1 .本胞元通过学唱!ft颂妈妈.老师的歌曲.激发学生的学习爱好.体验音乐的美感、提高音乐表现力.2 .通过音乐活动，逐步培可听疥声音凹凸的实力。3 .通过教学，培育学生珍惜

2、亲情、友情、师生之情.4 .通过欣赏歌曲和曲面,培育学生的审美情趣和音乐想象力.（二）详细要求1,通过唱歌和歌表演，理解歌曲的思想内涵。5 .通过好玩的音乐活动，感受、听辨音的凹凸.6 .通过欣觉我爱米兰C唱给妈妈的福篮曲:，.感受音乐的心情.加深对妈妈与老师的理解。教学打算（一）教具1 .钢号、录音机（或CD）、多媒体软件及有关图片.2 .打击乐器（碰铃、大鼓、沙钺、三角铁等）.3 .各种动物玩具.（二）文字图片资料I.小乌鸦的图片。4 .有关乐器的挂图.教材分析（一）编写意图木单元由唱歌匕鲜花爱雨露34小乌矜爱妈妈3、欣就歌曲匕我爱米兰3唱给妈妈的摇篮的以及音乐活动“音的凹凸”组成.目的是

3、培育学生从小酷爱妈妈、老师、同学、挚友,通过教学尊受亲情、师生情及友情。本单元选择的几首曲目都和妈妈、老师有关。通过唱歌和音乐活动，进一步激发学生的学A1.次好和演唱热忱，提高音乐感受实力和音乐表现实力,本单元设置的音乐活动“音的凹凸”，通过学生的生活体验和观察，收集并听辨自然界的各种声音并进行归类整理、分析,使学生相识和了解声音的凹凸.提高学生的听辨实力和感受实力。（二）正戊与难点本雎元的景点：1R发.引导学生思索并衣述妈妈、老加对自己的关杯、爱惜.2,在音乐活动中，充分调动学生的!象力和创建性思维，提而停受力.5 .培育学生有感情地廷长歌曲，并用懑演唱时的分句和演弱力度的限制.本电元的难点

4、：1 .在歌颂教学中.引导学生以情带声留意气息的限制、力度的对比.2 .通过演唱、欣赏教学,使学生增加对娼姆、老师的敬重、爱贼之情，（三）教材分析1 .鲜花爱雨图这是一首欢快、活泼的儿圣歌曲.以鲜花爱雨露的比方导出我们爱老师的主题,歌诃简洁、生动，懈意深刻，欹曲族律流畅、美丽.歌曲为大调式，2心始，是由四个乐句组成的一段体结构，这首歌曲可作为歌友演进行创作活动.2 .学我爱米兰歌曲为单二部曲式结构，大调式，4舛拍。这是首充溢朝气的校内歌曲，以米兰比喻老师的消稚与圣沽，歌他旋律美丽，歌词筒练、淳朴，表达了学生对老师的真挚情感.本单元第一谀.歌曲睇花爱雨露3把学生比作鲜花,而本课把米兰比作老师，不

5、同的比方,表达的都足尊师、爱师的情感。3 .“音的凹凸”通过生活中凹凸不同的各种声音，如撞钟与磁铃、大鼓与小鼓、老人与年轻人、动物的叫声以及其他各种乐器声音的对比使学生感受音的凹凸.“音的凹凸可以进行几种声音仿照嬉戏：请学生端讲一个故事.故事里有爷爷、妈妈、老牛、小羊、老虎小猫等不同的角色.仿照他初的说话声和叫声。会童谣。念到“叮”时声音尚，念到当时声音低可以分组进行。依据条件选听一段器乐合奏作品，让学生听辨乐曲中的高音乐器与低音乐器.4 .小乌鸦爱妈妈这是一首以动物为题材的儿童歌曲。叙事性的欲词,讲解并描述了小乌鸦时妈妈的酷爱,教化学生要鼠至、酷爱自己的母亲，从小就要精助妈妈整些力所能及的步

6、情，不忘母亲的哺丙之思.歌曲为四个乐句组成的一段体结构大调式.2/4ft.歌曲曲词简练,同一进行较多.具有叙事的特点.5 .唱给妈妈的摇篮曲3这是一首裱子唱给妈妈的歌曲，歌词真挚、朴实，我现了儿童天真、和善的天性和酷爱母亲的纯真尊情.歌曲为带扩充的单乐段结构，bE大调,2/4拓，歌曲旋律美丽、安静，节奏时比有序，可组织学生进行创作去演，状词为鼎色的，是领唱（学生、老师担当都可），歌词为彩色的，是齐唱.教学设计第一课时教学内容1 .学唱歌曲学鲜花爱两派缸2 .听赏啾曲我爱米兰及教学目标1 .学会歌曲鲜花爱雨露h2 .通过帧听取曲M我爱米兰，激发学生对老师的崇敬之情.3 .培育和营造良好的师生情意

7、,使学生养成尊师的行为习惯.教学过程（一）唱歌鲜花爱雨露31 .视察教科书中的IS图，同时领听歌曲鲜花爱雨露？的一唱.2 .提示学生留意歌曲的心情以及歌词内容,然后复听一遍.3 .听以后，请学牛.演诙歌曲的心情及歌曲内容。4 .老师可结合鲜花、雨露等学问向学生讲解老师与学生的关系：老师可带领学生彳j感情地朗读歌词，以使学生更好地体会歌曲的内涵.5 .听伴奏,轻声学唱歌曲（用“短”模唱或干小哼唱歌词均可）.6 .为使学生始终时学唱产生爱好，老师应依据学生学唱的娴熟程度而变更学唱的方式。可以采纳分小组、男女生接唱、单独演唱等形式。7 .全体学生有盛情地、完整地演唱歌曲.（二）欣赏我爱米兰1 .老师

8、展示歌曲我爱米兰的图片或课件,导入歌曲欣赏.2 .恸听歌曲.初步感受歌曲的心情和节奏,留意歌曲表现的内容.3,请学生谈谈听后的塔受和联想.4 .复听歌曲，学生可随歌曲哼唱，或依据歌曲心情进行动作创编，（三）综合史习1 .老酊构两首歌曲进行对比.请学生谈谈有什么不同的停受.2 .为歌曲鲜花爱雨盛创端动作表演（也可依据班级实际状况，将表演较好的同学集中,其他同学拍手或用打击乐器伴奏，3 .小结.教学评价1 .学生在音乐实践活动中的参与有法、参与程度和合作实力。2 .学生的主动思索及对唱曲内容的理解，3 .学生的生活体验及对人文学问的反馈和相识是否客观和恰当.4 .在歌表演活动中,学生的创建性思维是

9、否得以充分发挥和体现.其次谭时教学内容1 .复习歌曲鲜花爱雨露：复习我爱米兰，感受音乐的心情与色调的关系，2 .音乐活动“音的凹凸工教学目标1 .对音乐心情的对比和颜色的时比有肯定的相识。2 .能基本听辨日常生活及音乐中声音的凹凸和音色特点.3 .培育音乐爱好激发音乐情感.教学过程（一）复习1 .复习歌曲鲜花爱雨露上请学生有感情地演唱或歌表演.2 .史习Wf赏歌曲我爱米兰，请学生边听边随录音哼唱.3 .从红黄、蓝三种颜色中，为我爱米丝选配一种适当的颜色，表示妣曲的心情。（二）音乐活动“音的凹凸”I.由老师或学生列举几个自然现象或生活中音的凹凸对比的事例.4 .老师播放凹凸对比比较明显的音乐片段

10、,请学生辨别.留意让学生发觉和归纳.5 .依据教科书第六、七页的插图创设音乐嬉戏或音乐故事,通过模拟芬种人物、动物的声音表演各种角色，本推元可设三个音乐小活动,可以分别进行，也可以综合在一起进行，可以由老师启发或组织进行,也可以小学生分组自发分组创铜进行.三个在乐小活动的题目和嬉戏形式：小小配音演员”依据插图编故事并入演，可以简洁扮装,我演与配音的同学可分开，也可以边衣演边配“我编你唱”昭、一童谣.节奏不变,音高可以由老师或学生自己创编,要求“町”“当”必需一个高、一个低，就符合嬉戏规则。“看图、听音乐、找乐器”通过视察教科书上的插图和其他有关乐器的拄图（或课件），选择部分凹凸音高对比明显的乐

11、零演奏片段,使学生感受声音的凹凸.教学评价1 .能否通过音乐活动，播受声音的凹凸.2 .学生是否对音高的练习然爱好.3 .学生是否在音乐嬉戏中有创新精神.第三课时教学内容1 .学唱歌曲小乌鸦爱蚂妈.2 .歌表演创作。教学目标1 .学会演唱歌曲M小乌鸦爱妈妈K2 .创编歌去演，培育学生的创新实力.教学过程1 .复习歌曲我的好妈妈!（学生在幼儿园里已学过），导入本课教学.2 .启发学生谈谈对妈妈的了解或对妈妈的感情等：如“妈蚂的职业”、“妈妈的爱好”、“妈妈最宠爱的东西”、“蚂妈的生日”等.淡淡对妈妈的感情.如“宠爱妈妈的微笑二”最爱听妈妈讲故事”、“我为妈妈做家务”、“我帮妈妈摭背”等.3 .老

12、师用将故犷的形式，导入新谭小乌鸦爱妈妈，4 .烦听歌曲范唱小乌鸦爱妈妈h可加入课件演示，5 .老师示范有感情的朗读歌诃（可分段、分小组进行）6 .老师再次播放录音。7 .老师用听唱法教唱歌词。老师启发学生用亲切、夷丽的声音演唱。依据学生状况，老师应有提示或示范可以逐步加入拍手演唱8 .在学生能较完整地演唱歌曲的基咄上,分组探讨,为歌曲创设歌表演（一个组表演一段取词内容）。要求动作美观、表达将检，9 .每祖选出代表进行歌表演，其他同学伴唱。10 .老师要求学生背唱这首歌曲.11 .回家将这苜W曲唱给妈妈听.教学评价1 .是否能有感情地演唱这首歌曲，2 .学生为曲创编双衣演动作的参与率.3 .学生

13、在表演过程中是否主动投人.第四谭时教学内容1 .复习歌曲小乌鸦爰妈妈并表演。2 .听皓歌曲M唱给妈妈的擢底曲教学目标1 .培育学生从小懂得关切父母.2,培育学生在音乐欣货活动中的想象力和创建力。教学过程2 .复习歌曲小乌鸦爱妈妈,并背唱歌曲.3 .利用教科书的插图或课件,引入歌曲欣货唱给妈妈的摇篮曲九4 .老师后发学生谈对“摇俄曲”的初步感受和体脸（老师可选择有代表性的播篮曲3音乐作背景音乐.什么是“摇篮曲”？所赏玳曲时,感受到什么心情？是谁为谁唱“摇篮曲”？5 .采纳范唱或录音再次听就歌曲，6 .跟著录音轻出呼唱歌曲.7 .老府提示学生：所贺这首敢曲后，你想到了什么？听第这首歌曲后，我们应当

14、怎么做？8 .依据歌曲内容进行歌友演，可以分俎或集体进行.9 .推选一位或几位同学.说说动作的创设意图10 耿:衣演M唱给妈妈的摇篮曲K其次单元我JB住在京话里第Tt时歌曲小红相第为歌曲编创表演动作了解小红帽的市.话故事其次谭时童话音乐故”电先赛跑3分角色表演工龟免赛跑了解彳龟男赛跑3的童话故W第三课时音乐故事森林小卫士所辨讲耨音乐故事1感林小卫士依据图片和评乐娘讲故事音乐与画面的亲密联系第四獴时状曲大鹿3诳行歌表演第五修时11 4忸久住在童话里3即兴扮演歌中出现的主子公了斛瞅曲中的童话人物、故事教学要求（一）地元总要求1 .能够有感情地背唱小红帽和大鹿这两首玳曲.2 .感受不同音乐心情所带来的音乐形象的变更，依据不同的音乐故事进行表演，（二）详细要求1 .学唱并背唱歌曲小红帕和大鹿/能用荷沽的动作进行表演。2 .欣赏电兔赛地3了解它的故W情节并能分角色扮演音乐中的小动勃，3.听辨音乐心情，找到相应的画面,并能够把乐讲森林小卫士的故事.3 I听货恒久住在童话里.感受欢快、活泼的情趣.并仿照动国中的主子公进行表演.教学打算（一）教具钢导、录音机、VCD或录象机、相应的录音带、录像带或光盘.（二）图片、道具花草、树木、小路、小溪、终点路标等背景，小动物的头饰、小彩施、玩具枪、花环等。教材分析（一）练写意图本单元用