人教版七年级上Unitamp;5amp;Doamp;youamp;haveamp;aamp;socceramp;ba.docx

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1、人教版七年级上Unitamp;5amp;Doamp;youamp;haveamp;aamp;socceramp;ba文章来源老师范文吧课件人教版七年级上Unit5DoyouhaveasoccerbaH?说课槁UnitsDoyouhaveasoccerbaII?SectionA(Ia-2c)说课稿各位评委，大家好：今日我说课的内容是人教版新目标英语七年级上册的第五单元的第一课时内容。一、教材分析本节课是GOforit!七年级上册Unit5的Ia-Ic的内容。它以DoyoUhaVeaSoCCerbaII?为题介绍了日常生活中常见的一些体育用品名称。如：have,SoccerbaI1.ping-po

2、ngba1.1.,baseba1.1.,basketba1.1.,tennis,ping-pongbat,tennisracket等，围绕球类名称，通过1.haveaan.1.don,thaveaan.A:DOyOUhaVea/an.?B:Yes,1.do./NO,Idont和拓展句型A:Dothey/.havea/an.?B:Yes,theydo./No,theydon,t.句型的操练，学习动词have的一般此时此刻时用法。为本单元后面话题”与挚友共度时间做好铺垫而开展的教学活动。在已学习ISthiSyOUrPenCiI?确认物品所属的根底上，进一步对物品的所属进展问答，造就学生运用学问的实

3、力，通过这些英语沟通以促进学生努力提高自己的听、说、读、写的实力。二、教学目标1 .学问目标词汇:have,soccerba1.1.,ping-pongba1.1.basketba1.1.baseba1.1.tennis,ping-pongbat.tennisracket.(2)句型：1.haveaan.1.don,thaveaan.A:DOyOUhaVea/an.?B:Yes,1.do.No,1.don,t.A:Dothey/.havea/an.?B:Yes,theydo./No,theydon,t.2 .实力目标：(1)驾驭所给的有关体育词汇，运用所属关系句型：DOyoUhaVeaSOCC

4、erbaII?进展问答，并能把它们运用到生活中去。造就学生良好的听、说、读、写的实力。(2)通过视察、想象、效仿和表演等能娴熟、生动地模拟操练、运用句型，并具有必需的独创性。3 .情感目标:(1)通过球类运动词汇的学习与运用，让学生体会到一种学习的成功感。可以提高他们学习英语的爱好，踊跃参与英语实践活动。(2)在与同伴合作完成任务中，体验一种集体荣誉感，增加团队精神。(3)酷爱学习，酷爱运动。三、教学重点难点分析教学重点：1.词汇：have,SoccerbaI1.ping-pongba1.1.basketba1.1.baseba1.1.tennis,ping-pongbat,tennisrac

5、ket.2.句型：1.haveaan.1.don,thaveaan.AQoyoUhaVea/an.?B:Yes.1.do.No1.don,t.AiDothey/.haveaan.?B:Yestheydo./No,theydon,t.教学难点：1 .运用助动词do2 .除you外，其他人称运用have的用法。四、教学方法1.以多媒表达代化帮助教学手段，贯穿整个教学过程，快速抓住学生的留意力。2 .通过图片、食物的展示和纸条信息帮助，进展pairwork和groupwork操练及看图写话练习等，训练学生听说读写实力。3 .发挥老师特长，通过F1.编歌曲，加深学生对所学学问的记忆，且能寓教于乐。五、

6、学情分析：七年级的学生对英语学习都有爱好的，但还没养成良好的英语语言学习习惯，而且抽象思维实力较低，形象思维实力强，留意力简洁分散。本课接受游戏、小组活动、歌曲等形式，增加学生的爱好和留意力。依据教化心理学，假如学生对于一件事物有极大的爱好，他们就会排出主观和客观的种种消极因素，尽量全身心地投入到学问的学习中去。另外，学生对英语学习爱好还不稳定，但新颖心强，求知欲旺盛。对刺激记忆手段多的学问记忆深刻。七、教学过程：（一）直观导入，激发爱好。1.ead-in导入（3分钟）从西阳土家族的摆手舞到家乡图片呈现导入新课的have句型，为学生缔造轻松快乐的学习气氛和不一样的感觉，拉近了师生距离，消退生疏

7、感，激发学生的新颖心，吸引学生的留意力。（二）呈现新课TaSk1.（10分钟）运用图片呈现本课要学的新单词，由个体到整体，符合学生的认知规律，再通过趣味游戏稳固单词后，回来教材1.a,学生做起来易如反掌。依据克拉申输入假设理论中i+1原理，他认为要有足够的输入量。只要输入量大于学生目前的语言实力，而情感过滤乂低，学生就会自然学会语言,才能收到志向效果。所以我们在设计该环节时适当参与了后面课时涉及的动词P1.ay和1.et，SknOWmOrebaI1.S,了解更多的球类名词,拓展学生的学问而，满足学生的新颖心，鼓舞学生大胆探究学问的志气。既为后面课时做好铺垫，也不至于加重学生负担，效果应当不错.

8、Task2（5分钟）利用图片老师引入本课句型：1.haveaan.1.don,thaveaan.A:Doyouhavea/an.?B:YesIdo./No,1.don,t.AiDothey/.haveaan.?B:Yes.theydo./No,theydon,t.Task3Activities（14分钟）PairWork学生独立操练过程，遵循了由简到繁，由易到难的任务策略。其中接受ChaindriIIS进展小组竞赛,然后设置看图说话用have自由交谈，让学生踊跃参与到课堂活动中来，不但进一步稳固了所学句型，而且也提高学生的学习爱好，寓教于乐,从而在谛视、参与，沟通中完成了语言学问的训练。回到教

9、材听力训练Ib水到渠成,1c也就自然过渡。设置Fo1.1.owme进展人称拓展介绍have用法。再创设情景,用have编对话，有利于造就学生的独创性。Task4（4分钟）Exercise设置了五个达成学习目标的根本练习，且人称不拘泥于you,让学生学会如何运用动词haveo练习该节课的重点句型。落实学生听、说、读、写的任务。八、教学评价1 .课堂活动中开展游戏和竞赛，以鼓舞的形式评价该活动，既节约时间又明确有效。增加学生参与意识。2 .以Pairwork,Groupwork和自编歌曲的形式，提高学生爱好,主动踊跃参与课堂，增加练习语言的时机。3 .实施延迟评价，不随意褒贬学生的思维结果，给学生思维自由驰骋的空间。文章来源老师范文吧课件