人教版一年级教材分析与第一单元教案.docx

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1、新版人教版一年级上册语文教材分析人教版一年级语文新修订教材新增了日月水火天地人等课文，保留了四季、日月明、口耳目等，从篇目看来，新教材保留和新增的课文，不少是儿童诗，适合一年级孩子理解。和老教材相比，新教材最大的改变是先识字再学拼音。“现行的语文教材，一年级的书目依次是：入学教化、汉语拼音、识字一、课文、识字二、课文。而新教材的书目依次为：我上学了、识字一、汉语拼音、课文、识字二、课文。一年级学生先相识一部分常用常见字，能把孩子的生活融入学习中，这样更关注孩子的需求了。”教材中到处都渗透着社会主义核心价值观以及中华民族优秀传统文化。比如，识字的第一课，就是“天地人”，其中重点提到了”天、地、人

2、：你、我、他“这6个字。为什么要以这6个字为第一课，为什么不从曾经的“人、口、尸”起先？“天、地、人”亦被称为“三才之道”，这个学说很早就深化了中华民族之心，培育了中华民族乐于与天地合一、与自然和谐的精神，这也示意了孩子的语文学习，对母语的学习，也要从探究和体验天、地、人的奇妙起先。这也恰恰体现了教材时于中华民族优秀文化传统的重视。第一册识字量由400削减到300,第一单元先学40个常用字，比如“地”字，对孩子来说并不生疏，在童话书、绘本里可以看到，电视新闻里也有。在以前，课文选用的一些结构简洁的独体字，比如“叉”字，结构比较简洁，但口常生活中用得不算多。新教材中，增大了常用常见字的比重，削减

3、了一些和孩子生活联系不太紧密的汉字。新增“欢乐阅读吧”和“和大人一起读”。教材第一单元的入学教化中，提出了阅读教化，把阅读习惯提升到和识字、写字同等重要的地位。而“和大人一起读”的栏目中，“大人”两字包含许多意思，可以是老师、爸妈、祖父母，也可以邻居家的小姐姐。每个人讲解并描述一个故事，表达是不一样的，有人比较精炼，有人比较口语化，儿童听到的故事不同，就会形成不同的语文素养。两个栏目主要目的都是，激发学生的阅读爱好，拓展课外阅读。语文园地新增“书写提示”。写字是有规律的，每个字有自一的写法，笔顺都有自一的规则。新教材要求学生写字的时候，就要了解一些字的写法。现在信息技术发展很快，许多地方打字取

4、代写字，但孩子写字不能弱化。部分课文被替换，新增儿童诗，例如台湾作家方素珍的明天要远足选入，这些名家名篇都很经典，而且文字少但意境不少，适合年级孩子理解。”之所以会放这么多儿童诗，一是因为短小精悍，读起来没有太大障碍，削减阅读难度：二是孩子简洁上口，会增加阅读爱好。口语交际不光是听和说，还要发挥想象力。新课本的“口语交际”栏目，不是新增的，但内容有些改变，增加了一些好玩的小嬉戏。比如“传话嬉戏”，第一个人轻轻说句话，传到最终一排，看看哪组传得又快又准。嬉戏虽然简洁，但熬炼了孩子的倾听实力和语言实力。通过传话嬉戏，让孩子们学会等待，熬炼专注力。在当下的快阅读环境下,传话嬉戏能让孩子们学会静下来心

5、做事。本册教材包括“入学教化、识字、汉语拼音、课文、语文园地、口语交际”六个部分。入学教化的目的在于帮助学生了解学校生活,r解学习常规。教材的编写以最新课程标准为依据，体现了课程标准提出的基本理念和基本精神，教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。教学重点、难点，相识常用汉字300个,其中会写100个汉字。汉语拼音是学生学习汉语的工具，因此汉语拼音的教学是重点。学讲一股话,逐步养成讲一般话的习惯，学会与别人沟通的习惯.如何引导学生积累语言,进行口语交际，在教学中是个难点。2016017学年度第一学期学科教学进度表任教年级：一年级科目，语文任课老师：周次日期教学内容备注1我

6、上学了29.59.9天地人；金木水火土;口耳目；3日月水火；对韵歌：口语交际、语文园地一等：49.19-9.23汉语拼音：单韵母和部分声母5汉语拼音：后半部分声母和语文园地二：610.110.7十一假期710.810.14汉语拼音：前鼻韵母；8汉语拼音：后鼻韵母和语文园地三：910.2410.28秋天：小小的船：江南：1010.3111.4四季：口语交际：语文园地四；1111.711.II画：大小多少：小书包：1211.1411.18月明：升国旗；语文园地五：1311.2111.25影子：比尾巴：青蛙写诗：1411.2812.2雨点儿：口语交际：语文园地六：1512.512.9明天要远足：大还

7、是小：项链；1612.1212.16语文园地七：雪地里的小画家：乌鸦喝水；1712.1912.23小蜗牛；口语交际：语文园地八1812.2612.30总复习19综合复习课时教案课Ah我上学了第_课时总序第个教案课型，新授编写时(Sh_年月一日执行时间I一年一月一日教学目标：学问与技能：通过视察课文插图，感受同学间的友爱及共同学习的欢乐。过程与方法：引导学生按肯定的依次自主视察画面，讲解并描述画面内容。情感、看法与价值观：培育学生酷爱祖国、眦爱学习的思想感情.教学点：依据画面提示，受到酷爱祖国、敬理老师、团结友爱、养成良好习惯等方面的入学常规等方面的教化。教学难点：提高视察实力、逻辑思维实力和口

8、讲交际实力。教学打算：多媒体.教学方法：以学生为主体，充分利用多媒体和美丽的情境图，激发学生学习的爱好。教学过程：一、活动导入，师生间增进了解1 .同学们,你们好!欢迎你们来到学校，从现在起先,你们就是小学生了。(板书：我上学了)我是你们的语文老师，今后，我们将一起度过一段充溢而又欢乐的学习生活。我们现在上的科目是语文。请同学们和老师起读出它的名字一一语文。2 .你们喜爱上学吗？今日来到学校后，你们有哪些新的发觉，新的感受？3 .互动活动：你们情愿相识新的老师和同学吗？请你们走到同学面前，相互握手，然后介绍自己。二、视察插图，进行爱祖国敦化1 .相识我国的标记性建筑，激发民族骄傲感。(D播放天

9、安门的宣扬片，学生观赏后沟通：你看到了哪映建筑物？学生指出相识的建筑物，老师出示天安门的图片及文字，引导学生认读。沟通：你去过天安门吗？说一说你当时见到了什么，感受到了什么。(2)学生依据课件提示，自由沟通：来到天安门，我看到,我想说.(3)老师小结：天安门广场是北京的心脏地带，是世界上最大的城市中心广场。每天早晨时分，国旗谖缓升起：每天日落时分，国旗缓缓若砧，这些都是特别庄重的仪式。2 .了解各个民族进行民族团结教化。(1)学生自主视察课文插图，说一说画上都有谁,他们在干什么。(2)学生自由沟通,老师相机利用图片介绍少数民族的服装、饮食、节日等。)互动沟通：同学们,你们都是什么民族的人？请少

10、数民族同学在台前进行自我介绍。(4)体的活动：老如播放歌曲6爱我中华3,全班同学相互拥抱。批注(5)过渡：五十六个民族五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是家，在祖国暖和的大家庭里，各民族不论人口多少，身在何处，都是心连心的兄弟姐妹，因为我们都是中国人.(板书：我是中国人)3 .引读句子，抒发爱国情感。(1)我们的祖国地大物博，长城和天安门著名遐迩，我们傲慢.因为我们是中国人！(2)我们的祖国越来越富强，我们有好看的衣服，有美味的食物，还有美丽的校内，我们傲慢，因为一一我们是中国人！三、图文结合，进行爱上学教化1、引言：从d日起先，你就是一年级的小学生了,你兴奋吗？带着你此时的感受读一读一我是小学生。

11、(板书)4 .课件出示插图，小挚友都背着书包快欢乐乐地去上学，他们还兴奋地诵读着儿歌，我们一起来读读吧。5 .老师范读，然后领读，同桌互读,指名朗读，老师相机指导：(1) “不迟到”的“迟”要读准翘舌音。(2) “早,早，早”的“早”为平舌音。(3) “长大要为祖国立功劳。”这句话要正确断句。6 .细致视察课文插图.想想：小挚友们是什么心情？你怎么知道的？学生汇报过程中老师相机指导朗读：(1) “太阳”和“花儿”露出笑脸,要带着兴奋的心情读第一句。(2)小挚友们背上小书包可神气了，小鸟望见了也忍不住要问问，问什么呢？带着新奇的心情读其次句.同学们这么早就背若小节包，他们要去哪里呀？快来回答小鸟

12、,佬师趁机讲学校规定的上学时间和放学时间)(4)小结：“不迟到”是小学生.肯定要遵守的纪律，只有遵守纪律，你们才会在学校里有更大的收获.(5)语言沟通：在学校里学习能让我们欢乐、健康地长大，长大了你想做什么呀？(6)介绍周恩来为中华之施起而读书的故事。(7)小结：我们实现了自己的愿望，就能为祖国立功劳。7 .齐读整首儿歌。播放上学歌瓦学生学唱。四、课堂小结:这节课我们知道了自己是小学生了。作为一名小学生，我们要酷爱祖国，酷爱学习，敬重老师，团结同学。作业一、把今日了解到的学校的状况讲给家长听。二、向家长说说自己第一天上学的感受。板书设计；我上学了我是中国人我是小学生课时教案课题：我上学了第2课

13、时总序第个教案课型，新授编写时间年_月_日执行时间，一年一月一日教学目标：学问与技能：知道上课用眼、用耳、用脑的重要性，初步学会专心听讲的方法。过程与方法：懂得遵守课堂纪律，做到发言要先举手、后发言，初步养成发言声音洪亮的习惯。情感、看法与价值观：学习正确的读写姿态，养成良好的读写习惯.教学重点：通过视察图画，了解在学校学习生活的方法。教学难点：养成良好的读书、写字、听讲等习惯。教学打算：多媒体，教学方法：自主视察，合作探究。教学过科一、复习导入1 .指名说说自己相识的新同学。2.师生表演唱上学歌讥二、视察图画，讲解并描述内容2 .老师出示教材第5页上面两幅插图，谈话：请同学们细致视察图中有哪

14、些人，他们在哪里，他们在干什么。3 .学生细致视察图画，同桌沟通。4 .学生.沟通汇报，老师讲解并描述画面内容。（教室里，其他同学端端正正地坐在椅子上读书、写字）5 .要求学生跟读一一我爱读书、写字。提问：图中的同学们在看什么书呢？（语文书。）请跟老师读一一我爱学语文（板书）。6 .引导：同学们上课多么专心.则怎么样才算专心听讲？（板书：专心听讲）（1）眼睛细致看.（板书:眼肺细致看）出示儿歌，老师带读，学生跟读。眼暗眼睛很重要，学好本事少不了。老师讲课看老师，同学发言看同学。看图看书要细致，边看边想动脑筋.认细致其学本事，学会用眼顶要紧Q说一说怎样用好眼睛。（老师讲话时，眼睹看着老师：老师写

15、字时，眼睛看着黑板：同学发言时，眼暗看着同学：读书时，眼照看若课本）嬉戏：眼睹“听”指挥。老师用不同内容训练学生用眼，如老师讲话、同学发言、翻书朗读等。（2）耳朵细致听。（板书：耳朵细致听）老师：耳朵和眼睛是好挚友。假如说眼暗是人体的照相机，则耳朵就是人体的录音机，它能把听到的声音都录在脑子里，所以我们也要学会用耳朵来学习。批注说一说怎样用好耳朵。（老师讲课专心听，同学回答细致听，边听边想动脑筋。）（3）脑了勤思索。（板书：脑子勤思索）老册明幽：当老册提问时，要主动思索：当同学提问时，也要主动思索：当自己有疑问时，更要主动思索（4）发言声音亮。（板书：发言声音亮）探讨：我们会用眼睛、耳朵，也会用脑思索问题了，则，上课想发言应当怎么做？学生汇报，老师明确：要想发言先举手.得到老师同意后，