健康教育论文.docx
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1、健康教化论文地着社会的飞速发展.人们的生活节奏正在日益加快,竞争越来越端烈,人际关系也变得越来越困难:由于科学技术的飞速进步,学向爆炸性地增加,迫使人们不断地进行学问更新:”人类进入了心情负重年头,人们的观念意识、情照看法困难她变,作为现代社会组成部分,在商校院校生活和学习的高校生,对社会心理这块时代的“晴雨衣”,特别敬厚,况且.高校生作为一个特殊的社会群体.还有他们自己很多特殊的问遨,如对新的学习环境与任芬的适应问四.财专业的选择与学习的适应问遨志向与现实的冲突同超,人际关系的处理与学习、恋爱中的冲突问题以与对将来职业的选择问遨等等,如何使他们避开或消退由上述种种心理压力而造成的心理应激、心
2、珅.危机或心理降阳,增进心身健康,以主动的、正常的心理状态去适应当前和发展的社会环境,预防精神疾患和心身疾病的发生.加强对高校生的心埋健康教化,就成为各高校迫切的须要和共同关注的何时:一、心理健康的定义心理健康是指这样一种状态,即人时内部环境具有安定感,而外部环境能以社会上的任何形式去适应,也就是说.遇到任何障田和因难心理都不会失谓,能以适当的行为予以克服.这种安定、适应的状态就是心理健康的状态.衡量心理是古肯定健康是特别困难的.ft!束是相对的,没有肯定的分界线.一般推断心理是否正常,具有一下三项原则:其一,心理与环境的统一性,正常的心埋活动,在内容和形式上与客观环境具有一样性。其:,心理与
3、行为的统一性。这是指个体的心理与其行为是个完整、统一和例调一样的过程.其三、人格的他定性。人格是个体在长期生活经脸过程中形成的独特特性心理特征的年细体现.而心理障碍是指心理疾病或Ifi徽的心理失调.它出现在当代高校生身上大多数是因心身疲乏、惊惶担心、心理冲突冲突、遇到突如北来的向超或面临难以协调的冲突等出现,时间短、程度较稍微,的情境的变更而消逝或M缓:个别则时间长、程度较重,最终不得不休学甚至退学。心理障碍的表现形式多种多样,主饕表现在心理活动和行为方面.表现在心理活动方面如礴觉过敏或减退、体感异样、怫觉、幻觉、遗忘、疑病妄想、语词新作、意识模劭、紊乱的心理特点和难以相处等等.行为方面和焦电
4、、冷漠、固执、攻击、心怡沉击.心灰意冷,荻至痛不欲生等.二.对高校生进行心理健康教化的意义1、进行心理健康教化是提高学生综合素养的有效方式.心理素养是主体在心理方向比较稳定的内在特点,包括个人的精神面貌、气质、性格和心情等心理要素,是其它素非形成和发展的范础,学生求知和成长,实质上是种持续不断的心理活动和心理发屣过程,教化供应应学生的文化学问,只有通过个体的选择、内化,才能渗透于个体的人格特麻中,使其从无趣走向成熟.这个过程,也是个体的心理素养水平不断提高的过程.学生综合素养的提高,在很大程度上要受到心理素养的影响.学生各种素格的形成,要以心理素茶为中介,创建意识、自主子格、竞争实力、适应实力
5、的形成和发展要以心理素养为先导,在用难笠变的社会环境中,保持良好的心理适应状况,是抗拒诱惑、承受挫折、实现自我岗整的关键。正是从这个意义上可以说,高校生嫁介兴养的强崩.主要取决于他们心理素养的凹凸,Ik决于学校心埋健康教化的胜利与否.2、进行心理ft!康教化是臾动学生人格发展的基本动力.心理S1碾教化与受教化芥的人格发展亲密相关,并干脆影响个体人格的发展水平.一方面学生以在心理健康教化过程中接受的道德规范、行为方式、环境信息、社会期望等来渐渐完善自身的人格结构:另一方面,客观存在的价值观念作为心理生活中对自身种衡收、评价和调控,也影响存主体人格的发展,并且在肯定条件卜还可转化为人格特痂,从而使
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