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1、钢铁是怎样炼成的整本书阅读指导课教学设计O1.教学目标:1 .引导学生在小组范围内分享整本书内容,完成框架填写。2 .在了解整本书内容的基础上,围绕专题进行批注阅读,做笔记并形成心得体会。3.从名著中汲取养分,树立伟大的革命理想,培养崇高的道德品质,形成钢铁般的意志,具有勇于献身的精神。02.教学重点:围绕专题进行批注阅读,选取文本有效信息做摘抄记录。03.教学难点:围绕摘抄记录进行研讨,教师技巧点拨,最终生成随笔习作。04.教学方法:自读为主,讨论式。05.教学过程:1 .课前准备。根据阅读需要参阅附录的资料和课外及网上搜集的有关资料,了解作者经历、创作背景,理解作品的重要思想和重点内容。利
2、用课余时间用略读浏览的方法通读全书,弄清主要内容、情节和人物关系等,完成章节读书卡填写。2 .导入。同学们,有一位作家被罗亚罗兰誉为“最罕见的道德、最纯洁的勇气的同义词”:有一部文学作品被视为“人生的路标和精神补品”。这位作家就是前苏联文学家奥斯特洛夫斯基;这部作品就是他的代表作钢铁是怎样炼成的。通过之前的阅读,我们了解到奥斯托洛夫斯基生于工人家庭。初级教会小学毕业后,做过杂工。1919年进发电厂当司炉助手。同年乌克兰椰放,加入共青团,并参加红军奔赴前线。1920年因市伤旦员,进铁路工厂任助理电气技师。1923年至1924年担任乌克兰边境地区共青团的领导工作。1924年加入共产党01927年由
3、于病情恶化而全身瘫疾,双目失明。他以惊人的毅力和顽强的精神,在病榻上创作了长篇小说铁钢是怎样炼成的(19321935)o3 .新授。(1)交流互动:小说的时代背景是什么?简单勾勒小说的情节线索。揭示小说标题的含义。揭示小说的主题思想。(2)学法指导:阅读名著可以充分利用书的序言和导读,了解书的主要内容和主题。明确以下内容:第一部主要以前苏联的国内战争为背景;第二部主要以经济恢熨和社会主义建设为背景。少年保尔的生活与反抗一一战士保尔在战场上奋勇杀敌一一建设者保尔的忘我工作一一钢铁战士保尔与疾病顽强斗争。“钢铁”指信念、意志和毅力”钢铁是在烈火和骤冷中炼成的”。这“烈火和骤冷”指特殊的、艰苦的环境
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