信息技术教案.docx

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1、熟识计算机的基本硬件特性课的名称熟识计算机的基本硬件特性教学任务（1）通过学习能够识别计算机内部中的CPU、硬盘、音像设备、内存、光驱等硬件设备的主要功能。（2）能依据不同的任务选用不同的外部多媒体设备。（3）驾驭常见外部设备的安装。教学重点把握计算机硬件的主要特点和性能，学会依据应用需求适当地选择或升级硬件。教学难点（1）计算机硬件型号与特性。（2）驾驭“赫兹”与“字节”等单位。教学方法（1）沟通、探讨的学习方法。（2）视察调查学习方法，将获得的资料回纳和总结，形成表格。教学时间1课时。教学环境计算机网络试验室。教学过程教学环节教学活动设计意图1.情境导入：从情境导,李鸣要求升级电脑。入，激

2、发起学B.如何看软件运行环境说明？生的学习爱(一)探2.老师提出学习问题、学生分析探讨问题：好与动力讨沟通A.如何查看计算机的硬件配苴？B.多媒体计算机须要哪些配件？C.如何帮助李鸣安装新打印机3.老师讲解、分组（4人/组）学习：通过老师的A.老师演示如何查看硬件的配置表。讲解，解决学B.老师出示CPU,让学生视察并向学生介习中的重难绍其配置、品牌、型号、主频速度与单点（二）老位。师C,老师出示内存、硬盘、光驱，并让学生说出它的特性、容量。D.让学生说一说那些设备是计算机的音像设备4.小组活动：出示份3D嬉戏软件运行环境以学生的活说明，依据现在学生所运用的计算机分析能动促进学生否满足运用要求，

3、并提出硬件升级建议。的自主学习，A.学生查看自己的计算机的硬件配置.理解驾驭学B.利用“我的电脑”和“资源管理器”了解问硬盘分区容量的大小和各个分区中已运用的容量与剩余容量。C依据软件运行环境运用要求和计算机的实际配置，提出自己的升级建议并说出()分自己的理由。组活动5.老师小结：随着信息技术的快速发展，硬件设备的性能在不断提高，新的应用软件对硬件环境的要求也随之升级，计算机的升级换代也就不行避开。但要知道很多计算机部件都有可能成为整个系统性能的瓶颈，不应当盲目的进行升级换代。假如我们没有找出真正的瓶颈，简洁的更换CPU不会从根本上解决问题，简洁的购买新机器更是不行取，也不符合建设节约型社会的

4、要求（四）小6.学生自主学习：让学生白主组自主A.老师依据李鸣要用多媒体汇报学习的实学习，培育学学习际，让学生分析可能运用到的多媒体外生学习实力部设备。和分析思索B.学生分组分析，结合课文，提出本组选问题的实力用的多媒体外部设备。C小组学习汇报。7.老师演示安装新设备。（五）老A.老师演示实际如何安装一台打印机，对师讲解于一些安装的细微环节借助视频或图像演示进行演示。B.老师演示如何安装驱动程序8.老师归纳概括，帮助学生总结计算机的各老师对学问（六）归种配件、外部设备和安装软件的方法（4分进行归纳，点纳概括钟）拨方法要点激励学生主动利用现实9.布置课后练习：资源和网络（七）课.指导学生到电脑商

5、场实地了解各种硬件开展学习，拓后练习配置。展学习的时B.通过上网搜寻了解最新计算机配件状况。空，加强与他人的沟通与沟通有效地运用计尊机操作系统课的名称有效地运用计算机操作系统教学任务I、通过光盘学习和调杳了解，了解个人计算机的操作系统相关学问。2、驾驭设置良好的操作环境的操作方法。3、驾驭管理计律机的系统资源的操作方法，进行任务管理、设备管理、用户账户管理等操作。教学黛点引导学生敏捷设置操作环境，进行系统资源的管理。教学方法1、沟通、探讨的学习方法。2,任务驱动方法，将获得的资料归纳和总结。教学时间1课时教学环境计算机网络试验室/网络中心教学过程教学环节教学活动设计意图(一)K老师导入：我们一

6、启动计算机，首先接触从引导学生总了解操到的是什么软件。你劝该软件有怎样的相结己有学问入作系统识.F，让学生融入学生回答，老师总结。到共同学习的过程中，激发起2、提出问题，引导学生带着问题来观看教学学生的学习爱光盘。好与动力。问题(1)：不同操作系统有什么特点？利用任务驱动，问题(2)：你会宠爱哪种操作系统？为什么？始终抓住学牛.3、提出任务，引导学生实践探究。任务（1）：查查看你的计算机中安装的是哪种操作系统。任务（2）：上网搜寻还有哪些操作系统与版本，了解你身边的人，看看他们正在运用哪种操作系统，为什么要选用该种操作系统。4、沟通心得。的爱好，课堂气氛和谐，并仔细投入到完成任务的操作中去.（

7、二）1、提出任务，分小组实践探究学习。通过分小组进设良任务（1：设置不同的屏幕辨别率和屏幕刷行实践探究学好的操新率，然后打开任一个网页，比较设置前后习，学生可相互作环境有什么不同。总结设置最佳的显示效果。探讨、合作，培和管理任务（2）：在任务栏上设置快速启动工具栏。育其团队协作计算机任务（3）：在桌面上建立一些常用程序的快的精神。的系统捷方式，如记事本、画图等，并施放到“快强调小组合作资源速启动工具”栏上面。与探讨，增加学任务（4）：白主设置计算机的“视觉效果”。习效果。任务（5）：查看任务管理器。通过共同探讨、任务（6）：调整计算机扬声器的设置。分析任务、发觉任务（7）：为计算机创建一个新帐

8、户。问题，针对发觉任务（8）：为更有效地运用计算机操作系统，的问题，通过自除了课本介绍的设置内容外，还可以从哪些主探究来解决方面进行设置。任务。从而达到学生实践探究，老师巡察检杳、辅导。2、小组派代表汇报实践心得，老师帮助归纳总结。3、评比出合作最胜利的小组。一个学问重新建构的过程。(=)今日我们通过实践与探究，沟通与探讨，相引导学生主动教学诲识了计算机操作系统。请你对白己、对同学地开展自我评价的学习进行评价。测和诊断，逐步评价（1）:对白已赐予评价。培育起对学习评价（2）:对小组同学进行评价，选出本小过程的自我反组学习效果最佳的同学。思和总结的良评价（3）：对各小组的学习状况进行评价，好习惯

9、。选出合作最胜利的小组。合法平安地配备计算机软件课的名称合法平安地配备计算机软件教学任务I、通过归纳和小结，明确运用需求进而制订计算机软件的配置方案C2、通过观摩和上机实践，驾驭常用软件的安装与卸载方法，并记录安装软件的主要操作步骤。3、结合案例分析和小组探讨和沟通，相识有关爱护软件学问产权的目的和意义。4、了解计算机病毒和木马与其危害。教学重点了解计算机中安装的软件，驾驭常用软件的安装与卸载方法；通过合法和正值的途径的获得汁算机软件：相识巾算机病声和木马与其危害，具备确定的防范意识和实力。教学方法I、案例分析的方法，通过案例分析找到解决问题的途径。2、沟通、探讨的学习方法。3、视察调查学习方

10、法，将获得的资料归纳和总结，形成表格。教学时间1课时。教学环境计匏机网络试验室/网络中心。教学过程教学环教学活动设计意图节(一)1、老师导入：计算机软件层出不穷，但是面对通过创设生探讨沟琳琅满目的软件，有时候运用起来却会令人措手活情境引入通无策，老师请示由r软配置不合理和运用盗版软课题，带着件造成的计算机故障案例。（10分钟）问题参加探2、分组（5人/组，共分6组）沟通与共享，探讨学习，激讨两个问题：发学生学习（1）我们应当如何合理、平安地配置计算机的爱好。培育软件。学生擅长运（2）明确个人的运用需求，制订一份软件配置用科学的方方案。法解决日常3、老师小结：通过对案例的分折，我们知道要生活问题

11、的合理、平安的配置计算机的软件，必需先明确自己的软件运用需求，通过正值、合法的途径获得计算机软件。实力。(Zi)1、学生阅读教材，全面地了解软件的种类：通过结合自视察模视察老师用机已经安装的软件，说一说他们的功己的亲身经拟能和种类；（10分钟）验加强爱护3、小组沟通探讨如何通过正值的途径获得软软件学问产件，学生谈谈自己安装过哪些软件和软件的来源，谈谈盗版和正版软件的区分；（5分钟）3、阅读我国软件爱护条例探讨条例实施的目的权的意识。和意义，通过沟通加强学生关于软件学问产权平安爱护意识。（5分钟）()I、学生视察老师安装软件操作步骤，上机完成通过上机实上机实指定的软件的安装，并填写软件安装的操作

12、步践和记录操践骤。（10分钟）作过程，形2、阅读教材，视察两种卸载软件的方法，学生成学生操作上机实践卸载自己安装的软件。（5分钟）规范。3、老师订正学生上机实践出现的错误，针对学生上机操作出现的问题进行归纳小结。（3分钟）（四）老师演示计算机病毒和木马的案例，探讨课本中通过实例演案例演所列举的计第机常见的故障，让学生联系相识到示加深学生示计算机病毒和木马的危害，加强学生的防范意对病毒与木识。马危害的相识，从而加强防范意识。（五）依据学生的用机实际，制订一个防范计算机病毒通过小组沟制订方和木马的方案，并与小组同学探讨方案。通探讨，获案得更多的预防计算机病毒和木马的方法。图像的获得与加工题目2图像

13、的获得与加工（一）敦学内容分析通过本节课的教学要使学生了解些图像的获得途径、图像的主要属性和简洁的图像加工处理方法。人类已经进入信息时代，图像是人们表达和传递信息的重要形式之、图像的获得与加工是信息素养的重要方面。因此木节学问技能的驾驭，对学生的发展有着重要意义。（二）学生分析大多数学生对数码相机见过而没有用过，对扫描仪很少接触，图像处理软件学习过“画图”软件；数码相机、扫描仪、读卡器这些高科技产品，充溢了时代气息，对于新奇心强、渴望探知新事物的初二年级学生，极具吸引力，只要引导得好，学生会产生深厚爱好和学习主动性；由r年龄特点，干脆阅历不足，学生对于像素、辨别率的概念理解会存在若确定的困难。（=）教学目标1 .学问与技术1）J解常用的图像获得方法（