五年级综合实践教学计划格式.docx

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1、五年级综合实践教学支配格式时间飞逝，时间在渐渐推演，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，是时候静下心来好好写写支配了。那么我们该怎么去写支配呢?以下在这给大家整理了一些五班级综合实践教学支配格式，希望对大家有帮助！五班级综合实践教学支配格式篇1一、指导思想：在学校领导的指导下，我们将进一步学习新课程标准，明确综合实践活动课程的实施目标，将理论与实践结合起来，引导本年段学生在运用学问解决问题的过程中，获得深切的体验，产生乐观的感情，激发孩子探讨生活和科学的欲望，培育创新精神和实践实力，提高发觉问题和解决问题的实力。增加团队合作意识，从而进一步加强人际交往的实力。二、综合实践活动课

2、程目标：1、情感目标：通过开展综合实践活动，培育学生对社会生活的乐观看法和参与综合实践活动的爱好。2、学问目标：了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。3、实力目标：使学生具有基本的生活自理实力、交往协作实力、视察分析实力、动手实践实力以及对学问的综合运用实力和创新实力。4、过程目标：初步驾驭参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和探讨探究、试验实证的方法。5、人格目标：获得亲身参与综合实践活动的乐观体验和丰富的阅历，塑造完善人格，初步养成合作、共享、乐观进取等良好的特性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。三、教学重难点：1、注意实践的过程，实事求是

3、地反映生活。2、走向社会，开展活动的方式方法3、组织有关的活动素材。四、详细工作：1、设情境列课题生活是丰富多彩的，我们将依据综合实践活动中所供应的内容，抓住学生的爱好点，创设问题的情景，让学生从中发觉问题，产生探讨的欲望。激发学生去视察生活，并对生活进行思索，制定好活动方案，自主探究，自主探讨，从而解决问题。2、重感受促评价综合实践活动课程的设置，无疑是学校课程形式和学生学习方式的重大变革。而综合实践活动的评价则是其中最具人文性的部分。这些评价与我们平常的评价有许多不同，他的评价侧重于活动的过程和自己的感受，得失。是全部参与者之间的同等沟通，邮资我评价，小组评价，导师评价，家长评价等，为师生

4、供应一种反思的参照，从而获得新的动力。我们将加强小组间的评价沟通，将不同的活动方案进行沟通,取长补短，使活动更好地进展。3、学理论明目标我们将接着学习综合实践活动的有关理论丛书,针对实施过程中出现的问题，找寻有关理论，联系实际状况解决问题，使综合实践活动更能达到预想目标,而趋于完善。五、全册教学内容及进度支配：周次教学内容1一一3我们身边的环境4一一5花卉的杆插与繁殖6一一7家乡的清明风俗8一9饮食与健康10一一11生活与服饰12一一13情系母校14一一15课外阅读与学习16一一17走进社区18复习、考试五班级综合实践教学支配格式篇2一、指导思想综合实践活动是一门跨学科的实践性综合课程。综合实

5、践活动强调整合、注意实践、突出开放性、关注过程和具有生成性，强调学生自主学习和亲身经验及乐观实践，体现参与，关注每一位学生的进展，让学生在过程中有所理解、有所体验，有所感悟。二、主要教学目标1、亲近四周的自然环境，酷爱自然，初步形成自觉爱护四周自然的意识和实力。2、考察四周的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通实力，养成勤奋、乐观的生活看法。3、逐步驾驭基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有相识自我的实力，养成勤奋、乐观的生活看法。4、激发新奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确看法。三、教学工作措施1、组织引导学生接触大自然，使书本学问在运用的过程中成为活学问，使实践实力和制

6、造性得到培育。2、增加劳动科技含量，赐予劳动教化更多独创制造的内容，培育学生的劳动观念，将独创制造赐予动手实践的过程，使劳动技术变得更有生命力。3、帮助学生进展适应信息时代须要的信息素养,学会与人合作，搜寻整理资料。四、主要教学任务支配一、好玩的纸世界1 .查阅纸的历史，了解纸的改变。2 .了解纸文化的简洁学问，并学会剪折纸品。3 .了解造纸的流程，培育学生的节约意识。二、钱币.历史.生活1 .了解钱币的历史及学问。2 .相识中外各种钱币。3 .具有理财意识，懂得节约用钱。三、校内里的奢侈现象1.学会视察校内里的各种奢侈现象。4 .调查并统计学校的水资源奢侈状况。5 .培育学生节约用水的环保意

7、识。四、生活中的艺术1 .了解花语。2 .懂得插花的基本学问并学会观赏。3 .懂得水果拼盘的制作方法并实践。4 .培育学生的审美情趣。五、我是社区小主子1.调查和统计社区的文化与服务设施。5 .能为社区的服务提出有效的建议。6 .培育学生的主子翁精神。六、我为交通绘蓝图1.旁边交通状况大调查。7 .学会设计交通平安的蓝图。8 .培育学生的交通平安意识七、小导游1.熟识本地区的旅游景点。9 .学会设计旅游景点的广告宣扬。10 学做小导游。11 培育学生酷爱旅游景点的意识。五班级综合实践教学支配格式篇3一、学情分析：五班级是学生思想的过度时期，这时的学生比较敏感、自我，为此，本学期，我支配通过细致

8、的思想教化和各种有益的活动，使班级形成良好的班风、学风。让学生学会观赏他人，帮助他人。培育他们的集体主义观念，树立正确的集体荣誉感，为创建良好的班集体而努力。二、教材分析：综合实践活动是基于学生干脆阅历、亲密联系学生自身生活和社会生活、体现对学问的综合运用的实践性课程。它是一门与各学科有着本质区分的新的课程，是我国基础教化课程体系的结构性突破。它不是其它课程的协助或附庸，而是具有自己独特功能和价值的相对独立的课程，它与其它课程具有互补性。实践活动以活动为主要开展形式，强调学生的亲身经验，要求学生乐观参与到各项活动中去，在“做考察“试验探究等一系列的活动中发觉和解决问题，体验和感受生活，进展实践

9、实力和创新实力。鉴于以上相识，结合学校实际，我们围绕三条线索开展活动，即学生与自然、学生与社会、学生与自我。使学生通过综合性、开放性的实践活动，获得乐观的、制造性的人格进展。三、教学目标：综合实践活动不仅关注学生学问、技能的习得和智力的进展，更关注他们情感的体验、良好的特性品质以及发觉问题解决问题的实力。1、在情感看法方面：重点培育学生关怀他人、关怀社会、关怀生态环境、关怀地球、关怀可持续进展，乐观参与社会，勇于担当社会责任和义务的看法,培育合作精神和自我进展的意识。2、在实力方面：培育学生的探讨实力、创新实力;独立思索实力和解决问题的实力;各种形式的表达实力;搜集和处理信息的实力;人际交往实

10、力和动手操作实力。3、在学问方面：主要是通过学生探究学习，发觉和获得学问。四、教学重难点：综合实践活动的主要内容包括探讨性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教化、信息技术教化四个方面。在活动中，探讨性学习作为综合实践活动的基础，提倡探究的学习方式，这一方式渗透于活动的全部内容之中。四个方面的内容是以协作的形态呈现的。因此，我们依据校特色活动，地方特色，以刚好令，季节等，共同构成内容丰富，形式多样的综合实践活动。五、教学措施：1、统筹规划，制订出综合实践活动整体实施支配。2、加强向社会、家长的宣扬。引导社会和家长了解综合实践活动不但不会影响学生对学科的学习，反而会因为活动能增加学生的探究创新意

11、识，学会科学探讨方法，进展综合运用学问的实力而有益于学科课程的学习。3、活动评价：综合实践活动课程的的评价必需接受全新的评价理念和评价方式。强调评价的指标的多元化，评价方法的多样化，评价主体的多元化。4、学生评价：对学生的评价注意过程评价。一方面建设学生个人档案袋，使学生能随时对自己的活动过程进行评价。另一方面，重视学生的阶段性评价。六、课时支配：1、人物访谈活动4课时2、社会调查活动4课时3、科学探究活动4课时4、独创制造活动4课时5、问题探讨活动4课时五班级综合实践教学支配格式篇4一、学情分析：通过前一年的学习，五班级学生对综合实践课程有了初步的了解。多数孩子学习纪律好，擅长团结协作，对综

12、合实践这门课程有比较深厚的爱好。但他们的探讨实力还停留在网上查找资料的层面，缺乏动手试验探究的爱好和方法。因此目前亟待解决的问题,尽量让学生从繁重的课业负担解脱出来，多留给学生自由实践熬炼的时间和空间，逐步培育学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感爱好的活动主题，能够试着和同学绽开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。二、教材分析：综合实践活动国家新一轮基础教化课程改革开设的新型课程，开设综合实践活动课程的宗旨：“强调学生通过实践，增加探究和创新意识，学习科学探讨的方法，进展综合运用学问的实力，增加学校与社会的亲密联系，培育学生的社会责任

13、感。三、活动目标：1、坚持学生的自主选择和主动参与，进展学生的创新精神和实践实力。2、面对学生完整的生活领域，为学生供应开放的特性进展空间。引领学生走向现实的社会生活，促进学生与生活的联系，为学生的特性进展供应开放的空间。3、培育学生乐于探究、勤于动手和勇于实践的精神，注意学生在实践性学习活动过程中的感受和体验，使学生超越单一的接受学习，亲身经验实践过程,体验实践活动，实现学习方法的变革。4、指导学生学习计算机网络的基本操作方法,利用网络收集、整理和处理信息，培育学生利用信息技术的意识和实力。四、活动评价综合实践活动课程的评价，要反映学生在活动过程中各方面的特性表现。评价的内容应当包括学生在活

14、动中的行为、情感反应、参与程度、合作程度等。要引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进行“自我反思评价，充分挖掘和进展学生的自我评价实力，关注每个学生在己有水平上进展和特性化表现,刚好赐予确定和鼓舞，使他们获得学习胜利的乐趣。五、提高教学质量的详细措施1.老师细致钻研教材，细心设计活动过程，对整个活动操作做到心中有数。2 .努力创设活动情境，引导学生在活动时有所制造，有所收获。3 .利用现代化媒体，提高学生对课堂教学的爱好。4.擅长组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会，有互助共同提高的机会。六、教学进度依据教学时间及学生的爱好、须要，筛选以下五个主题进行教学，教学进度支配如下：周次课题1

15、2疼惜我们的眼睛3-4探秘生活中的广告5-6设计校内环境警示牌7-8生活垃圾的调查与处理9-12变废为宝五班级综合实践教学支配格式篇5一、指导思想：全面贯彻全国基础教化工作会议精神，落实关于基础教化改革与进展的确定和基础教化课程改革纲要的要求，渗透24字社会主义核心价值观,以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，以培育学生创新精神和实践实力为重点，面对全体学生,引导学生自主探究、发觉学问的形成过程和进展改变规律，通过活动使学生拓宽视野，增长学问，培育实力，进展特性，生动、活泼、主动地得到全面和谐的进展。二、活动目标：1、亲近四周的自然环境，酷爱自然，初步形成自觉爱护四周自然的意识和实力。2、考察四周的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增加社会沟通实力，养成初步的服务意识和对社会负责的看法。3、逐步驾驭基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有相识自我的实力，养成勤奋、乐观的生活看法。4、激发新奇心与求知欲，初步养成从事探究活动的正确看法。三、实施措施：1、引导学生关注生活，引发学生活动的爱好，帮助小学生确定体验的活动和探究的方向。2、谛视小学生预期的探究方法与实践途径的可行性，并对学生的方案进行