五年级礼仪教案汇总.docx

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1、一、学会处理小冲突靖城镇柏木小学刘婷教学目标，教化学生遇到冲突，不回避，不退缩，充溢信念地告知自己：“我能解决问题！”并主动找寻各种解决方法。教学图点：让学生懂得：英勇地去面对，学会自己解决冲突，化解争端进而友好相处。教学过程：（一）老牌启发：我们同学之间交往时，难免会产生这样或那样的小磨擦、小碰撞。则，我们该如何正确处理同学们之间的小冲突呢？请听小故事。（二）学生讲故事：小故事：美国现任国务卿希拉里克林顿在8岁的时候,随父母搬到了芝加哥。在新环境里，活泼好动的希拉里急于交上新挚友。但她初次和邻居的一群孩子玩耍时，心情糟透了，因为那些孩子不是讪笑她，就是拒绝她，扶至还对她搞“恶作剧”。受了极大

2、委屈的希拉里一边哭着一边跑回了家，父母问她为什么哭泣，希拉里就是不说，只是一个劲地抹眼泪。看实在问不出什么，她的父母并没有硬逼着女儿道出实情，而是暗自视察了好几天，最终最终明白了女儿哭泣背后的真相。有一天，当希拉里乂一次哭着跑回家的时候，她的父母站在门口挡住了她，并对她说：“我们家容不得胆小鬼，回去英勇面对他们，你肯定要让他们接受你，成为他们的挚友。”父母之命岂敢违背？希拉里只得硬着头皮走出了家门，重新回到了那群孩子中间。希拉里的这一举动让那些欺压她的孩子们很是惊讶，他们没有料到：这个小姑娘竟会这么快就回来r,他们本以为她会像平常那样哭着跑回家再也不出来了后来，小挚友又多次和她产生摩擦，但希拉

3、里再也不会跑回家躲起来独自哭泣心而是和他们讲道理，并表示自己的诚意，段时间以后，希拉里域终以自己的志气羸得了新挚友。(三)师生探讨.老师总结：冲突不行避开，但是假如你能够理智地对待它们，并且努力去化解，就可以在处理冲突的过程中获得才智，学会如何与人相处。最终，我想送同学们几句话：学会克制，学会宽容，学会沟通，学会致歉。这样，我们就肯定能拥有一份宝贵的友情，我们就肯定能拥有个和谐的班级，我们就肯定能拥有片安静的校内，我们就肯定能拥有更加美妙的明天。二、学会修听靖城镇柏木小学刘婷教学目标：教会学生在人际交往中，擅长倾听别人讲话是一种素养。因为仔细倾听别人讲话，表现了对说话者的敬重，人们也往往会把忠

4、实的听众视作可以信任的知己。教学重难点：驾驭倾听的技巧。教学过程:（一）老肺故事启发：小金人的故事小故事：曾经有个小国到中国来，进贡/三个一模一样的金人，并且出了一道题目：这三个金人哪个最有价值？皇帝想了很多的方法，请来珠宝匠检查，称重量，看做1.,都是一模一样的。怎么办？使者还等着回去汇报呢！泱泱大国，不会连这个小事都不懂吧！最终，有位退位的老大臣说他有方法。皇帝将使者请到大殿，老臣胸有成足地拿著三根稻草，插入第一个金人的耳朵里，这稻草从另边耳朵出来了；其次个金人的稻草从嘴巴里干脆掉出来：而第三个金人，稻草进去后掉进肚子，什么响动也没有。老臣说：“第三个金人最有价值！”使者静默无语，答案正确

5、。（二）肺生探讨,这个小故事给了你什么启发？（最有价值的人，不肯定是最能说的人C老天给我们两只耳朵一个嘴巴，原来就是让我们多听少说的。学会倾听,是一个人最基本的素养。）（三）老师总结：如何更好地倾听？我们可以运用如下一些小技巧：1.发问。如“你认为这就是问题所在？、“你的意思是？”、“你能说得明白一些吗？”等。这些提问有助于你获得更多信息。2.中立。像“嗯”和“真有意思”等中性评价性语言能表示你对谈话感爱好,并激励对方接着说下去。3.重熨。可用“按我的理解，你的意思是、“你是说”与“所以你认为”等句式。这些说法表明你在倾听，并明白对方的意思。重笈可以让你尽早发觉有没有误会对方的意思。4 .回应

6、。常用说法有“你的感觉是”、“你是不是认为”“你说得对、“请你接着说下去”等。5 .总结。试着用“你的主要意思是”和“假如我的理解没错的话，你认为”等说法。三、书是我们的挚友教学目标：教化学生遵守阅览室礼仪，这不仅仅是学校的规范，也能体现出一个人的修养。教学过程：（一）学生讲一讲自己在图书馆会怎么做。（二）老师总结：阅览室礼仪：1.不说话或通，不与旁人窃窃私语：2 .走路时，鞋尽量不发出声音：3 .不要不停发短信：4 .不吃东西，不日香糖;5 .不用任何东西占座，不把自己的包放在旁边短暂没有人坐的座位上;6 .疼惜图书，不在书上注记或折页；7 .看完的书籍根据要求放在阅览室规定的位J1.8 .

7、离开阅览室时把自己的位子清理干净，将座椅向书桌靠找；9 .在借书还书时仔细排队.借书的礼仪：1 .跟别人借书，最N要的一件事情就是要保证书本的完好无缺.2 .遵守还书的期限.假如在借书的当时没有说好归还的时间，一般最好不要超过7天.因为书不是自己的，别人也要看，怎么好意思霸着书呢？3 .接过书本以与还书时，都应当双手捧住书本的两侧，这是对书的敬重，也是对书本主子的敬重.4 .制书的时候不应当抓住书页来翻，尤其不行以手沾口水来翻页，应当轻轻撩起页面的右下角来翻页.否则，书页简单出现皱痕.5 .不行以在书上写任何东西，不行以折页，想记住看到第几页，可以自备一个不轻易掉色的书签。6 .还书的时候，要

8、记得赞扬书本的可读性，并且倚短地说一说自己的感想，与书本的主子沟通感想与交换看法.这样，书本的主子才会觉得把书借一出去是值得的.四、待客之道教学目标：教会学生在家的待客之道。教学过程：1 .学生表演小品：小品：王阿姨带着女儿小红到小明家做客。听到门铃声，小明大声问：“谁呀？”知道是王阿姨后，小明边开门边朝屋内喊：“妈妈，壬阿姨来了！”然后自己就跑进屋里去了。在爸爸、妈妈与王阿姨交谈时，妈妈把小明的几本连环画拿给小红看。小明望见了，有点生气，就把白己最心爱的那本拿回去了。之后，小明还时时常地打断爸爸、妈妈与王阿姨的谈话.当王阿姨要走时，妈妈边送王阿姨边对小明说：“小明，壬阿姨要走了。”小明坐在沙

9、发上说了声：“王阿姨,再见。”2 .师生探讨小明的做法对不对，哪里不对？3 .老师：大家听一听陈军是怎么做的？4 .学生讲解并描述故事：李阿姨和张阿姨到陈军家找他的妈妈。听到门玲声，陈军立刻跑去开门。陈军客气地问：“是谁呀？”知道是李阿姨和张阿姨后，陈军边开门边有礼貌地说:“李阿姨、张阿姨您们好！请到屋里坐吧！”陈军把两位阿姨请到屋里后就去倒茶，然后请两位阿姨喝茶。李阿姨说：“感谢你！我们听说你们家搬了新居子，特地来参观一下。你妈妈不在家吗？”陈军回答说：“妈妈去外婆家J。让我来领你们参观，好吗？”张阿姨说：“你妈妈不在，我们就不打搅了，我们改天再来吧。”陈军赶忙说：“吃点水果再走吧！”张阿姨

10、说：“感谢你！我们还是走吧！”陈军笑笑说：“不客气，欢迎你们常来！”两位阿姨说：“再见！”陈军边开门边说：“两位阿姨慢走，再见！”5 .老师总结：（1）待客要主动、热忱、大方。（2）待客要讲礼节：开门请客人进屋，请客人喝茶吃水果，跟客人交谈要敬重客人的看法，不打断客人的谈话，有事时应有礼貌地同客人打招呼回避，客人走时要送出门外等。（3）待客要运用礼貌用语：您好、请进、请坐、别客气、没关系、再见等。五、做一个有教养的小客人一赴宴的礼仪教学目标：教会学生赴宴的礼仪。教学过程：1.通过看三个镜头。2.师生探讨这三个镜头，学生回想自己在家时如何待客的.老师总结：进餐的礼仪1、辈入座后，晚辈才可以入座。

11、2、“主不清，客不尝”，等主子招呼以后才可以起先吃。3、吃饭的时候，不要大声喧哗或敲打碗筷。吃东西时要闭喘咀嚼，不要舔嘴、咂嘴发出声音，咀嚼食物时不要讲话。4、不能盯着白己喜爱吃的菜，吃到不合口味的菜不能数落埋怨。假如的确不能、不喜爱吃，可取少量在盘中，并说：“感谢，够了！”5、假如餐桌是转动的，应当等到菜转到自己的面前时再夹。别人夹菜时，不行以转圆盘。6、须要调味品可以请别人帮忙但是不能越过别人的面甚至站起来取。7、假如发觉杯子、盘子里有异物不要大嚷大叫。应静静取出来放在餐盘中撤掉，并告知服务员把菜撤掉。8、假如不当心把酒水或菜肴弄到别人身上应马上致歉并帮助弄干净。9、假如牙齿塞了食物，要用

12、手捂住牙签剔牙。10、假如要大小使，肯定耍静解地告知父母，不要在大家面前大声地说“我要撒尿”之类的不文明用语。“、吃完后，要给客人打招呼：“我吃完了，大家渐渐吃。”然后才能离开。六、你会用吗?一接打的礼仪教学目标：教会学生接打的礼仪。教学过程I1.两名同学师范打，老师设计情境：打邀请对方明天一起去图书馆。2 .针对两个同学的示范绽开探讨。3 .老师总结本人接要留意礼仪：1、是要接听与时。铃响要马上接听，一般以铃响三次拿起话筒为最好时机，2、是接时，肯定要使白己的行为合乎礼仪，要留意以下三点：(1)拿起话筒后，应自报家门，并首先向对方问好。如：“您好”“您找哪位？”“我是*,请问找哪一位？”(2

13、)通话时，要全神贯注地接听，通话终止时，要向对方道一声“再见”。(3)接时不要与人交谈、看文件或者看电视、听广播、吃东西。3、应W1.让对方先挂。4 .同桌练习打5 .老师总结：是代表你个人形象的重要窗口，接打时，肯定要表现出良好的礼仪风貌。七、学会感谢一接受礼物的礼仪教学目标：教会学生礼貌的接受礼物。教学过程:1 .老牌模拟送礼物给学生。2 .师生绽开探讨，接受礼物的时候应当怎么样做。3 .老师总结：1.我们在接受礼品的时候千万别遗忘说声“感谢”，这是送礼人最期盼的个回答。只要有你这一声“感谢”，就可以让对方如释重负。2 .不管你喜爱与否，满足与否，都应当露出兴奋的神情，因为这是对对方的敬重

14、。我们常常说“礼轻情意重”，不管礼品是价值大小，还是你喜不喜爱，都是对方的片心愿。接受礼物时，双手接过并致谢；征得送礼人同意，可以当面打开，对礼物表示赞美。3 .重视别人送的礼物，要表现出真心喜爱这件礼物，并对礼物所包含的意义表示感谢，例如：“哦，多精致的手工”、“这么罕见的颜色”、“我从没见过这样美丽的东西”、“你想得真周到”等等。八、我过生日了教学目标I教会学生驾驭有关生日的学问和生日聚会的礼仪。教学过程，1 .老师读一篇日记：“今日是我的生日，家里来了好多的亲戚挚友同学，可喧闹啦！我愉快得像一只小鸟，带着同学们捉迷藏、玩嬉戏、唱卡拉,我们又蹦又跳的，可兴奋啦！傍晚，大家起去吃火锅，大家都

15、在为我的生日举杯庆祝。爸爸妈妈还一再咽咐我要好好学习，长大r成为一个对社会有用的人。到吹生日蜡烛的时间，我们把灯关掉，大家一起为我唱着生日歌，我觉得自己是世界上最华蜜的人“我暗暗发誓：肯定要好好学习，才能对得起全部关切和爱我的人。”2 .老师提问：1.同学们，你们为什么要过生日呢？庆祝来到这个世界、记住母亲最艰辛的时刻。你还有别的答案吗？3 .过生日为什么要吃蛋糕和吹蜡烛？老师讲解并描述：吃蛋糕吹蜡烛庆祝生日已经为人们熟识，这一习俗源于古希腊。人们都信奉月亮女神阿耳特弥斯，在她一年一度的生日庆典上，人们总要在祭坛上供放蜂蜜饼和很多点亮着的蜡烛，营造一种神圣的气氛，以示他们对月亮女神特殊的崇敬之情。后来，随着时间的推移，古希腊人在庆祝孩子的生日时，也总爱在餐桌上摆上糕饼等物品，又放上很多点亮的小蜡烛，并且加进一项新的活动一吹灭这些点燃的蜡烛。他们信任假如这时让过生日的孩子在心中许下一个愿望，然后一口气吹灭全部蜡烛的话，这个孩子的美妙愿望就肯定能够实现。于是吹蜡烛就成为生日宴上有着吉庆意义的小节目了。九、学会劝慰教学目标：学会怎样劝慰别人，做一个友好的人。教学过程：1 .老师讲解并描述：这天轮到某个同学值日打扫卫生，可放学后他背起书包要回家。假如你这样说“