五年级家访手记.docx

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1、“万名老师访万家”家访总结南京路小学胡松家访，这个名词对于每个从事教化工作的人来说，当然不会生疏，但自从大家拥有了手机后，家访的次数却屈指可数。教化学生，当然能相识到家校联系的重要性，教化是一个良心活，我自认为对待工作是特别仔细负责的,特别重视和家长的沟通。为了构建家校联系,电话，短信，QQ闲聊，班级博客，班级群，平安校内平台，都是我常常运用的家校联系方式。但在日常工作中，常常图便利，要么给家长打电话，要么发短信。对于上级部门的家访要求起先始终不太理解，也不太情愿去学生家里，但无奈领导要求，只得抽出一周的下班时间去家访。但是在家访过后，我的收获很多，每次家访走得脚跟发痛，每天回家也到了十点多，

2、可以说苦不堪言，但家访让我对学生了解了更多，对家长了解了更多，让我发觉了不同的学生有不同家庭，不同的家庭有不同的环境。可以说每个家长都有一个共同的愿望，就是希望自己的孩子成果好，能成材。总之，家访让我走近了学生，走近了家长，彼此缩短了距离。暑假期间,我校仔细贯彻市教化局提出“万名老师访万家”精神要求。以加强学校教化与家长的沟通、形成教化合力为动身点，以营造和谐、高效、优质、可持续发展的育人环境和教化体系为目的，着力打造以家庭教化为基础，以学校教化为中心，以社会教化为依托，目标一样、内容连接、功能互补、和谐互动的三位一体教化网络，建立亲密、融治、信任的家校关系和师生关系，促进学生健康和谐发展。开

3、展了家访活动，依据活动状况现总结如下：一、家访中取得的成就：一是获得很多第一手育人资料。通过与学生、与家长沟通，了解每一个学生地家庭状况，学习环境，学生的特性，在家的表现，了解到家长的希望、要求以及教化方法等，并做好具体的记载，为今后的教学工作奠定了基础。二是家长老师互信任任。通过向学生家长讲解并描述我校的办学理念、办学成果等基本状况，帮助家长树M正确的教化理念，解决家庭教化方面的一些困惑，这就增加了家长的责随意识和信任度，使家长也主动参加到学校的教化教学管理中来，更有信念地和学校携手共同做好学生的教化工作。三是多棱角相识学生。了解r很多档案上看不出来的东西，相识了更真实、更全面的学生。四是换

4、个角度看家长。现在的学生家长年龄都在37-45之间，他们本身受教化的程度相对高一些，因此他们能相识到教化的重要性，普遍重视对子女的教化，并讲究教化方法，常常帮助克服学习上的困难，这对学校的教化起到了很好的补充作用。二、家访中存在的问题第一，现代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少数，从而减弱了家庭教化的力气。有些交由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学生的心理放纵，让学校教化工作难上加难。其次，正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对了女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、在法、行为等方面表现出挑三拣四，爱耍脾气等不良行为，这给学校教化带来诸多的难处。第三，家长误认为孩

5、子很聪慧，小学回家不学习也能取得好成果；上中学后，希望也能这样。假如不能这样，会不会是老师的教学存在问题或不够关切孩子。事实上家长最大的失误就是忽视了孩子的行为习惯和学习习惯的培育。当我们在家访中交谈起这个问题时，家长意识到问题的严峻性，一下子又进入另一个误区：希望一下子能解决问题，企图一劳永逸。第四，家庭成员内部不一样的教化力气难于与学校教化协作。三、家访后的思索第一，全面的家访，深化到每一个家庭细致了解，与家长学生面对面的沟通，加强了社会，家庭，学生的联系，了解了家长的期望与要求。了解了学生的特性与想法，加强了师生感情，对以后的工作将起到主动的作用。其次，全面的家访，了解了家长对子女的关切

6、与期望，也了解了一些学生家庭的逆境，增加了我们的责任感，也让我们更加酷爱学生，酷爱工作。第三，交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵。随着社会的发展，家访的方式也随着变更。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素养、思想修养、性格脾气各不相同，学生家长可分为好多不同的类型。作为任课老师应当具体问题具体分析，“到什么山唱什么歌，假如家访的方式不变更，有时会事倍功半，甚至适得其反。第四，家访也给老师本人上了一课。因为一个学生在班上不过是五特别之，很不起眼；而在家里，却是家长的仃分之仃，寄予了厚厚的期望。在家访时的交谈中，深深体会到家长的期盼,深感责任重大，对今后的工作丝亳不敢有懈怠之心。第五，家访的目的是教化孩子更好地成长，父母是孩子的第一任老师，家庭对孩子身体的发育，学问的获得，实力的培育，品德的陶冶，特性的形成，都有至关重要的影响。总之，家访工作是教学工作中不行缺少的方式。我深知：家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿本着对学生负责、对自己负责，奉献爱心，努力做一个称职的老师，不辜负大家的期望。