8 人之初 同步练习(含答案).docx

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1、jio识字8人之初一、小雨点会落在哪？请连一连吧。6aU6C翁Xing二、照样了，写一写。三、给下列汉字选择正确的读音，用“J”表示。初(cuchu)迁(qinjian)贵(giigui)专(ZUdnzhan)幼(ybuhuan)器(qiku)四、拼一拼，写一写。xingx1.1 .小朋友一定要互学，进步才快。yuyunjin2 .这块看是白色，看却是透明的。五、按要求填空。1.”之字的笔顺是,2 .“王”加一笔可以变成()，组词；还可以变成()，组词。3 .“近”的部首是,和它互为反义词的字是n六、背一背，填一填I)人初，性善，性相，习相不琢，不成器，人不学，不知.七、我来扩词。一习（）（）

2、玉（）（）相（）（）八、反义词，连一连。老近远恶善是非幼九、根据意思写句子。1 .人如果不学习，就不懂得礼仪，不能成才。2 .人刚生下来都是善良的。3 .如果从小不好好教育，善良的本性就会变坏。4 .玉不打磨雕刻，不会成为精美的器物。5 .小孩子不肯好好学习，是很不应该的。附答案:贵(gui)器(qi)二：略三、初（Chti）迁（qin）专（ZhUdn）幼（yu）四、1.相习2.玉远近五、1.略。2 .“王”加一笔可以变成（主），组同主人：还可以变成（玉），组同玉米.3 .“近”的部首是_1_,和它互为反义词的字是一远六、之本近远玉义七、温习补习玉米玉器互相相信九、1.人不学，不知义。2 .人

3、之初，性本善。3 .苟不教，性乃迁。4 .玉不琢，不成器。5 .子不学，非所宜。8人之初同步练习详细解析与总结8人之初同步练习是一份针对“人之初”这一主SS的同步练习材料，旨在通过多样化的练习形式，带助学生巩固汉字识别、拼音掌握、阅读理斛、词汇扩展及句子构造等多方面的语文能力.以下是对该炼习材料的详细解析与总结.一汉字与拼音训缥1 .汉字连线该部分通过连城题的形式，考察学生对汉字“初、性、教、幼、器”的识别与拼音对应能力。这种出观的练习方式仃助于学生将汉字与其正确的拼音联系起来.加深记忆“2 .汉字书写模仿通过给定示例，如“和、远、幼”与“木、H,要求学生模仿书写，这不仅锻炼了学生的曲写技能，

4、还培养了他们对汉字结构的观察与分析能力.3 .汉字读音选择在拼音选择适中，学生需从多个选项中选出汉字的正确读音,如初(CoChIn”、“迁(qianji11)等。这种练习强化了学生对拼音的敏盛度，确保了发音的准确性。二、词汇与句子构建1 .拼音拼写通过提供拼音,要求学生写出对应的汉字，如Tidngxf”对应“相习”，这既是对拼音应用的检骁，也是词汇积累的过程。2 .句子埴空在句子中留出空白,要求学生根据谱境填写合适的词汇.如“这块玉百是白色,看却是透明的二这种练习培养了学生的语境理解和诃汇运用能力.3 .词汇扩展要求学生为给定的汉字如“习、玉、相”等扩展多个词汇，如“温习、补习”、“玉米、玉器

5、”、“互相、相信”等,这有助于丰富学生的词汇fit,提高表达能力.三、同说埋解与背诵1,按要求填空该部分涉及对汉字笔顺、汉字构字规律及反义词等知识点的考察，如“之”字的笔顺、“E”字加一笔可变成的字及组词、“近”字的部首及其反义词等,这些练习行助于巩冏学生的基础知识.4 .背诵填空通过背诵经典语句如“人之初，性本善：性相近，习相远”等，并埴写空缺部分，既促进了学生对传统文化的了耨与传承,也锻炼r他们的记忆力和理解能力.四、反义词练习通过连线题的形式，将反义词如“老幼、“远近”、“善语，“是-非”等配对,这有助于学生理解词汇之间的相对关系,增强他们的词汇辨析能力.五、句子构造与表达1.根据意思写句子娈求学生根据给定的意思写出相应的句子，如“人如果不学习，就不懂得礼仪，不能成才”对应的句子是“人不学，不知义:这种练习不仅锻炼了学生的表达能力,还促进了他们对文本内容的深入理情.总结8人之初同步练习B通过一系列精心设计的练习题目，全面覆酸了汉字识别、拼音掌握、词汇扩展、句子构造、阅读理解及反义词辨析等多个语文学习的关键领域这叫练习既注重基础知识的巩固与提升又强调对传统文化的学习与传承：既培养了学生的书写技能与记忆能力，又设炼J他们的思维逻辑与表达能力.通过这份练习材料的学习，学生能够在多个方面得到全面的提升与进步。