五年级上册音乐教案蓝天白云2_苏少版.docx

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1、第六单元宣天白云其次课时教学内容听：疾驰的雄鹰成长的踪迹（）教学目标1 .观赏排箫独奏疾驰的雄鹰，熟记、哼唱乐曲主题。2 .感受排箱自然、空灵，清越中略带黯哑的音色与表现特点，体的乐曲所表达的心情、意境和风格。3 .结合作品的旋律线条、演奏特点，通过用图谱或画一画等方式，体验乐曲的速度、心情和风格。教学重、难点近点：1.感受推箫的音色和乐曲的心情。2.哼唱乐一曲主题，并画出相应旋律线。难点：结合作品，用图谱或画一画等方式来表现乐曲所抒发的情感与意境.教学打算多媒体课件、钢琴。教IUt1.主备复备一、组织教学师生音乐问好二、导入推箫的起源大约在7000多年前，有一天，有些原始人经过竹林时发觉了一

2、根被风吹断的半截竹子，在风中摇戋，同时发出奇妙声音。其中个人砍了根竹管，把它握在手中，另一只手捂住竹管的底部，然后吹这支竹管，竟然发出了奇妙的乐音。这时其他的人纷纷行动起来，砍了长短不同、粗细不等的竹管，做成r一个个独立的不同的音学过程教学过程管，这就是一最早的“单管排箫”.三、感受体验1、排箫（1）简介排箫（出示排箫图片）推箫是把若干支同种材质的音管，用粘接、捆绑、或框架固定的方式把它们结合成一个整体乐一器，在音管的内部用螺蜡或软木塞堵住，吹奏时，气流从吹口上方滑过，撞击对侧的内管壁，气流在音管的内一腔振动，产生了乐音，由于蜂蜡、软木塞的位置不同，气流在音管内的振动周期不同，所以气流的振动领

3、率不同，因而就产生了不同的乐音。（2）排第-的历史中国曾是挎箫的发源地，但中国挎密的发展史是一部断代史，搭箫的吹奏技艺没有传承下来，在清朝中后期排箫音乐就从中国乐坛中无影无踪，这对于中国人而言，不能不说是一种缺憾，.然而，拌箫并没有就此退出历史舞台，反而在地球的另一端南美洲，大放异彩。（出示世界地图及一南美洲人文风情、地理地貌）2、疾驰的雄鹿B（1）简介南美洲南亚美利加州，大部分地区位于西半球的南部，包括巴西、阿根廷、秘（bi）鲁等12个国家，在这里生活的人们特别热忱,常常会实行狂欢活动,so.南美洲的音乐也特别有特点.(2)初听一倾听乐曲主题，选择音乐形象。森林的早宸B奔腾的河水C疾驰的雄鹰

4、D奔驰的烈马(3)出一示乐曲标题,简介乐曲。疾驰的雄鹰,秘科民歌，歌名直译“老鹰在飞”，中文译名有老鹰之歌、文洋飞过、飞逝的雄鹰等，由秘鲁音乐民俗学家丹尼尔阿洛米阿斯罗夫莱斯与T米尔奇贝格合作,依据秘鲁民歌改编为吉他独奏曲.Rfi后在世界各地广为流传，成为一首风靡全球的经典世界名曲，被联合国教科文组织列为世界文化遗产。(4)歌词在同学们观赏乐曲的同时绽开了丰市的想象，那么，作柠原委创作的意图是什么呢？曾经有位诗人为了让听众能更好地体会乐曲的意境，为乐曲创作了歌词，请跟随音乐读一下歌词。疾驰的雄鹰印加的印第安人失去光明，孤独、孤寂又难过.在九泉之下你闭上眼暗，恒久不会再揖生.印加王面对太阳长眠不

5、醒,他的灵魂化作雄厩，在蓝天回旋悲呜.翱翔吧弱翔吧E向万里长空。高原的雄鹿,你就是美洲印第安人的象征。矫槌的雄飕，你虽然身遭不幸，芦笛齐悲鸣“你为自由献诞生命，虽死犹生。雄鹰！（5）乐曲背景从歌词中能够看出,这首乐曲有一个凄美的故事,1780年，秘鲁自由战士阿塔瓦尔帕TUPaCAmarO在领导一场抗拒西班牙人殖主备复备民统治的起义中被害，死后化做一只雄鹰，恒久躺翔r祖国的安第斯山上空。秘鲁人民凭歌寄意，把它看成是祖国的彖征，编写了很多乐曲来赞美他.表达对英雄的怀念以及对自由的不息追求“（6）旦听着音乐声，在老师带领下，用双将表现旋律的起伏。律动中渐渐体验到朝翔的感觉。a. A一段速度徐级，带有

6、深思和怀念的心情，排箫的出现低沉、悠扬、空灵,用清越中略带点一黯哑的音色倾诉者怀念之情。用双臂表现物翔，动作要尽量做得伸展.b. B段速度不变，心情激烈，一盛藏着一股内在的力气，持斛上升一个八度的高音，很有穿透力，深深的打动每个人的心除了双鞫的动作以外，加上步伐，全部学生面对不同方向，随若音乐声向前走，每两拍走一步，步伐尽地大，以表现B段。7）主题旋律a.老师范唱主题旋律，跟着曾乐划一划旋律线.b.视喟主题旋律.四、拓展延长一一成长的踪迹（一）听辨旋律，唱一唱，比一比，说一说。分别弹奏P37成长的踪迹（一）中两条旋律，听辨老师弹的是哪首旋律？为什么？五、课堂小结（播放阿根廷，别为我哭泣3）古典音乐以其高度的艺术性号召乐坛，流一行音乐也以猛烈的方式影响着人们的日常生活。但无论如何它们都无法一取代人类在漫漫历史长河中，创建的多姿多彩的民族民间音乐文化，越是民族的艺术，越具有国际性，也越具有生命力。尽管，南美洲离我们特别遥远，但在生活中我们随时都可以感受到它的存在与激情飞扬.教学建议一个英雄挽救一个民族，最终化为一只雄鹰，终日回旋祖国的上空守护他的族人.这个故事本身就是一个传奇，加上古朴、独特的安第斯山区民族乐器编曲，使得南美那悠远的神奇气息扑面而来。教学反思