3.《这是我们的校园》第2课时 教案 统编版道德与法治一年级上册.docx

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1、统编版一年级道德与法治上册核心素养较学设计3. 2这是我们的校园教学设计教材分析这是我们的校园一课,作为教材之精的.其深度与广度不言而喻.本深以亲切而富有感染力的视角，引领学生深入探索校园这一熟悉而又充满奥秘的空间.通过细赋的文字描绘与生动的图片展示,不仅让学生重新发现校园之美，更激发了他们对学习环境的热,爱与归属感。课程巧妙融合了空间认知、情感教育与校园文化传承,旨在培养学生观察生活、热爱集体的良好品质.其说服力在于，它不仅仅是一次简单的校园呼览，更是一次心灵的触动，让学生在潜移默化中学会珍惜与感恩,深刻理解“校园是我家，美化维大家”的深刻内涵。学情分析本节课旨在通过深入探索校园环境与文化.

2、激发学生对学校的归属礴和自豪感.学情叔示.学生们对校园已有初步认知，但多停留于衣面。因此，课程设计需注Hi引导学生从多角度、深层次理解校园：从历史沿革中感受文化底依，从建筑布局中领悟设计美学，从日常活动中体会团队精神.通过实地考察、小组讨论、分享交流等形式,不仅能增强学生的观察力、分析力，还能促进其语言表达能力与团队协作能力的提升.预期通过本课学习，学生将深刻认识到“这是我们的校园”,不仅是一个学习场所,更是他们成长的摇篮、梦想的起点，从而更加珍惜在校时光.积板投身于校园文化的建设之中.核心素养分析核心素养:锂全人格1 .通过本课学习,漱发学生就校园环境的热爱之情,培养学生的归屏感与责任感,促

3、进其货身人格的发展,学生将能够认识和校园不仅是学习知识的场所，变是成长与社交的洛罄家园,学会珍惜并尊重校日内的等一处设施与环境.2 .培养学生观察、思考和表达的能力，能缈清晰同近囱己对校园某处地点的喜爱及原因。3 .引导学生理解校园不同区域的功能与重要性，增强对校园整体布局的认识.教学重点培养学生观察、思考和表达的能力，能静清新阐城自己对校园某处地点的毒发及原因.教学难点引导学生理解校园不同区域的功能与重要性.增强对校园整体布局的认识.教具准备多媒体课件教学过程教学环节救帅活动学生活动设计建图一、导入新课导入语：“同学们，家是我们温暧的港湾.而校园就是我们共同成长的第二个家.今天.就让我们一起

4、踏上探察之旅，深入了解并分享我们美丽的校园电！想象一下，如果你是校园的小导游，你会如何向新来的朋友介绍我们的校园呢？先.让我们从我最喜筑的地方开始说起。”学生认真怪听,激情学习兴趣通过唤起学生对校园归属感的共鸣,激发具探索与分享的热情.采用“小导游”的创意设定，引导学生主动发现并分享校园之美，不仅增进对校园环境的认识，还促进了同学间的情感交流与集体认同感的建立.二、讲授新课板块一：校园概览简短回顾校日历史与文化特色,而发学生对校园文化的自豪感.板块二：我寻欢的学生明确要求通过“校园概览”板块,以梢炼的语言勾勒校园悠久的历史脉络与独特的文伍K力，旨在唤醒学生对母校的深厚情地方活动设计：分姐讨论,

5、每组选出一名代表，分享卷观校园后个人最容欢的地方及原因.鼓励学生从环境.功能、情感连接等多个余度进行阐述。教师引导：引导学生关注沏节，如景色之美、设德之便.双国之和谐等，同时鼓励正向表达.增进同学间的相互理解和算e。板块三：这个地方很特别提问引导：“在我们的校园里，有些地方因其特殊的功能或设计而显存与众不同.比如,哪个地方是制作美味午餐的魔法厨房？老师们在不上识时，又会去客里放松或准备教学呢？-小蛆探究：学生分组探究，利用校园地图或寞地考察，寻找警案并准备简短汇报。分享交流：各小组分享发现，教师适时补先小批交流，再指名汇报交流认其思考敦怖的提问,并指名学生回答小组探尢学习分享交流，各小俎分享发

6、现感，激发其作为校园一员的自豪感与归局感,促迸文化认同与传承.意图在于通过分组讨论与分享，激发学生对校国环境的深度探索与情感共呜.此活动旨在促进学生I可交流，培养观察力与表达能力，同时让他们从多维度（环境美.功第实用、情感联系）认识并欣赏校园之美，增强归感感与集体荣誉感通过“这个地方很特别”板块,旨在激发土对校园环境的探索兴趣,引导他发现并理解校园中不同区域的独特功能与设计美学.通过分组探究与分享交流，增强团队协作第力，同时加深学生对校园生活多元住与各功能区圭要性的认识.充，强调不同区域对校园生活的更要性.三、课堂练习情景模拟：设计“校园一日游”计划，学生需包台参观路线.吏点介绍区域及理由.可

7、以是口头报告或绘制路浅图加文字说明。角色扮演：部分学生扮演爵客,部分学生扮演小导游,进行篌拟导览，侬炼学生的沟通表达能力和应爻能力。分组曲血盘模拟分组进行角色粉演通过”校园一日游“计划设计与实施模拟，旨在增强学生的团队合作能力、创新思维及公众演讲能力.通过角色扮演,学生不仅能深入了解校园文化与特色，还能在实践中殿炼沟通表达与即兴应变能力，促进综合素质的全面发展,此活动寓教于乐，让学习变得生动有趣，加深学生对学校的归履感与自豪感.四、课堂小结总结回旗：婶生共间回顾本理学力要点.强调校园是我们共同的家园，每个角落都有箕独特林力和功能。情感升华：引导学生思考如何在日常生活中更好地芨护校园环境,维护校国和谐,指名谈学习收茨培养费任感和主人翁精神.板书设计3.这是我们的校园我喜欢的地方这个地方很特别教学反思成功之处：不足之处：教学建议：