云量的观测.docx

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1、学科科学备课老师雷田银授课时间第一周一月日教学内容降水*的测量教学目标1、降水量的多少可以用雨量器来测量。2、制作简易的雨量器，并学会用简易雨量器测量降水量，完成“天气日历”的纪录。3、保持对天气现象观测的深厚爱好，培育细致细致的视察习惯，能在课后持续地进行降水量的观测。教学重难点教学重点：知道降水量的多少可以用雨量器来测量教学难点：学会用简易雨量器测量降水量，完成“天气日历”的纪录教学方法与手段敦学打算多媒体课件教学过程一、导入1、降水也是天气的一个重要特征，那么，我们怎么推断雨下得多大呢？生自由说：通过视察雨滴的大小，雨卜.的时间长短介绍气象学家是用雨量器来测量降水殳和依据降水量的多少来区

2、分雨的等级的.二、探究内容：(一)用雨量器测量降水量1、出示自制简易雨量器生依据制作说明书，尝试制作雨量器2、展示臼制简易雨量器，探讨：雨量器的口径大小是否对测地有影响？用大小不同的雨量器测埴降水也可以吗？3、小结4、模拟降雨，初步感知怎样收集和测址降水量。-)降水量的视察和测量1、探讨：雨量器运用的留意事项。如：收集完“降水”，留意不要让雨量器内的“降水”溢出：读数时，要把雨拉器平放在桌面上，视线与雨量器内的水面保持平行。2、M导记录“降水量填充图”3、指导学生课后开展降水量测量和记录活动。教后修改板书设计教学反思签名学科科学备课老师南田银授课时间第一周_月日教学内容云的观测、总结我们的气象

3、视察教学目标1、依据云量的多少，天气可分为晴天、多云和阴天：云在天空中是会改变的，不同的云预示着不同天气的来临，2、依据云量的多少，天气可分为暗天、多云和阴天：依据云的高度和形态给云分类.3、天气是不断改变的，对长时间视察记录的天气信息进行分析和整理，可以帮助我们相识天气的一些特征，了解天气改变的一些规律。教学难点教学重点：依据云室的多少，天气可分为晴天、多云和阴天：依据云的高度和形态给云分类.对长时间视察记录的天气信息进行分析和整理，相识天气的一些特征，了解天气改变的一些规律.教学难点：依据云量的多少，天气可分为晴天、多云和阴天并能依据云的高度和形态给云分类。统计、分析“天气日历,上收集到的

4、信息，并利用这些信息对天气状况进行说明。教学方法与手段视察法、引导法、探讨法敢学打算不同形态的云的图片、多媒体课件、云的统计表教学过程一、描述云1、出示“云”字。向：关于云，你能想到什么？用网状图记录学生想法。二、探究内容：（一）视察云1、问：在天气日历中，我们已经运用了晴天、多云、阴天等来描述和记录对云址的视察“那么，这些不同的天气状况是怎样来划分的呢？2、师介绍方法：出示圆片，把天空当成一个圆，平均分成4份,把看到的云量填充到这个例里，依据云在天空中所占的多少进行区分。3、室外视察，明确任务：（I）视察天空中的云量（2）云的高度和云的形态（3）在视察云的过程中，会产生哪些联想4、反馈-）时

5、云进行分类I、分组活动：依据不同形态的云的照片，尝试给云进行分类2、学生汇报3、阅读资料，了解科学家对云进行分类的方法。4、再次观测，今日看到的公是哪种类型的云，并记录在天气日历中。三、课堂总结、探究内容1.统计大气信息（I）探讨统计方法。可以从天气日历上将相应的小纸卡取卜.来，然后分类也可以用画“正字的方法依次记录（2）分组统计发给相应小组气温统计表、云的统计、风的统计表、平均降水量的统计表2.分析天气信息（1）反馈：统计云量的小组：有多少天是晴天？多少天是阴天或多云？哪种天气及多？哪种天气最少？统计云的类型的小组：哪种类型的云最常见？哪种类型的云最少见？统计风向的小组：主要刮哪个方向的风？统计风速的小组：这段时间里刮风的天气多吗？通常刮大风还是微风？统计降水用的小组：这一季节的降水贵有什么特点？（2）1-1：综合各组的统计和分析汇报，能对这段时间的天气状况进行概括总结吗？板书设计教学反思筌名