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1、【绘本解读】:云朵面包不是每个孩子都可以从雨树上摘下云朵,不是每个妈妈都能将云朵加糖发酵,也不是每个爸爸都可以在沙丁鱼罐头一样的车上吃到云朵早餐。就是则一点点,一点点从天而降的想象,生活就像云朵一样轻快地飘了起来,匕过城市的上空,当心翼翼而惊喜特别。这就是被童话照亮的瞬间啊,此刻你有没有发觉,自己的心正在变得好松软,并且发出漂亮而稍微的叹息呢?作为用图画书来演绎的童话,云朵面包还别具一种新奇的魅力。它混合r多种艺术的表现手法,除r绘画外,还大量采纳r摄影、剪纸、布艺的方法,通过细心的拼贴来构图,加以暖暖的灯光照耀,让画面充溢了质感,富有浓浓的生活气息。【设计理念】:1 .绘本最主要的特点就是那
2、些充溢童趣的图画,因此在老师带领孩F一起阅读时,把图画展示给孩子看,让孩子通过阅读图画,感受除藏在图Wi背后的东西。2 .阅读绘本,应当结合绘本的各种特点来进行互动的阅读C老师以讲故事的方式带领学生一起来阅读,在读的过程中,注意师生、生生的沟通、对话。3 .以课堂为展示平台,开展多种形式的阅读活动,师生共同创设“书中有乐,读中有乐的氛困,在阅读中培育健康的审美情趣。【教学目标】:1、激发孩子绘本阅读的爱好,享受阅读带来的乐趣。2、初步学会绘本阅读的基本方法。3、培育孩子的视察力、想象力、语言表达实力。【教学重难点】、让学生宠爱绘本阅读,通过绘本阅读激发学生的课外阅读爱好。2、进行读书方法的指导
3、,初步学会绘本阅读的基本方法。【教学打算】云朵面包绘本、多媒体课件教学流程】一、介绍绘本,揭示题目1、了解绘本:看,今FI老师给大家带来了一本书,这本书里面有图才文字,它是一本绘本,也称为图画书。2、激趣导入“小挚友,你最宠强什么面包呀?”用一个简洁的问题瞬间点燃了孩子们的激情。3、介绍蝴碟页,扉页。过渡:究竟是个怎样的奇妙故事呢?让我们起跟着小猫咪进这个故事吧!二、走进故事,指导阅读(一)找到一片云1、我们来看,今日下雨了。(老师范读)谁能把天空阴沉沉的感觉读出来呢?2、在这幅图上,你都看到了什么?能不能用自己的话说一说?(F雨了,小猫咪醒了过来,看着窗外。爸爸妈妈还睡得很沉)3、“快起床!
4、外面下雨了!”这红色字你会用什么样的语气读呢?4、这奇异的事情会是什么?5、哇!找到好东西了,树上竟然挂着一片云!6、谁会读这个词?(当心翼翼),谁能一边读,一边带着当心翼翼抱着的动作呢?(二)云朵面包怎么做?1、云朵面包的制作食谱来啦!i隹来读一读说明?(老师范读第一个)2、云朵面包烤好要四特别钟的时间,可是早上大家都是很忙的,你觉得谁可能吃不上这个面包呢?3、谁能用“担忧”的语气读一读?4、45分钟过去了,云朵面包灼好了,你们看,面包料出来了!5、这是一个怎么样的面包呢?(学生读)(三)爸爸也吃到了面包1、大家都吃得可兴奋了,可是还有一个人没吃到呢!他是谁?2、你会用什么样的语气去读?3、吃到云朵面包,爸爸也?(自己大胆想象)(四)你觉得这一天小猫兄弟两过得怎么样?让我们和小猫起坐在房檐上,听听这首歌三、结尾设疑,创编故事假如你吃了云朵面包,你飞起来想干些什么呢?请把你想象到的奇妙的云朵面包的故事画成画,再配上文字,一会儿让我们一起来品尝你的云朵面包吧!